【正文】 任感來(lái)源于對(duì)工作的熱愛(ài)。責(zé)任珍貴無(wú)比，是用金錢不能衡量的。在搞調(diào)查研究時(shí)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地反映新情況、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、解決新問(wèn)題，并從中發(fā)現(xiàn)帶有規(guī)律性、普遍性的東西；組織協(xié)調(diào)時(shí)，能夠顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，注意多溝通，多配合，把各方面積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)；辦事服務(wù)能夠超前、主動(dòng)、規(guī)范、高效，謀事在前，成事在后，做到腦勤、手勤、腿勤、嘴勤，聞風(fēng)而動(dòng)、擲地有聲，干凈利落，不拖泥帶水，盡善盡美的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。不具備相應(yīng)的理論素養(yǎng)，吃不透政策精神，為人民服務(wù)肯定無(wú)法落到實(shí)處。不斷履職盡責(zé)，是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的重要保障，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求?！?013年10月份，我街道召開了機(jī)關(guān)干部履職盡責(zé)“回頭看”活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。39。第二，要主動(dòng)關(guān)心，善于觀察和了解學(xué)生。,意在表達(dá)教師這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。人們常把教師比喻為39。嚴(yán)格問(wèn)責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)干部盡心盡力履責(zé)的重要保障。要建立健全科學(xué)規(guī)范的履責(zé)考核指標(biāo)體系，突出不同類別、不同崗位、不同職務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)，加強(qiáng)考核指標(biāo)的針對(duì)性，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部履責(zé)行為。三、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，也需制度嚴(yán)格保證領(lǐng)導(dǎo)干部做到履職盡責(zé)，僅靠自我意識(shí)、自我教育是不夠的，還需建立健全相關(guān)的機(jī)制來(lái)保證。,精誠(chéng)合作，和衷共濟(jì)，努力形成領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展、服務(wù)發(fā)展的工作合力。一要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。39。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。要向書本學(xué)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自個(gè)兒的理論素養(yǎng)；要向同行和能者學(xué)，對(duì)照崗位職責(zé)要求，找出自個(gè)兒的不足和差距，改善業(yè)務(wù)知識(shí)體系，加強(qiáng)服務(wù)群眾的能力和本事，提高服務(wù)群眾的程度和效率。三是要樹立憂患意識(shí)。履職盡責(zé)是以正確的政績(jī)觀為前提的，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績(jī)觀，才能在其位、謀其政，司其職、負(fù)其責(zé)。從這個(gè)角度說(shuō)，我們每個(gè)人是否在各自的崗位上盡到應(yīng)盡的責(zé)任、發(fā)揮了應(yīng)有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量，決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否實(shí)現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展。究其深因，是認(rèn)識(shí)疏忽、責(zé)任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問(wèn)題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒(méi)有履職盡責(zé)的結(jié)果。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，強(qiáng)調(diào)的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標(biāo)的統(tǒng)一。也只有有效調(diào)動(dòng)了每個(gè)個(gè)體的責(zé)任心，才能提高整體的戰(zhàn)斗力。虛心接受他人意見(jiàn)，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。一個(gè)人的成就大小，最根本的決定因素就是他對(duì)待工作的態(tài)度，而責(zé)任感的強(qiáng)弱就是對(duì)待工作的根本態(tài)度問(wèn)題。要通過(guò)定期或不定期的明查暗訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改問(wèn)題，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和履職盡責(zé)工作不斷深入。我校要把履職盡責(zé)工作作為不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的重要載體，作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手，擺在突出的位置，納入重要議事日程。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，督促整改，保證履職盡責(zé)工作的扎實(shí)推進(jìn)。召開動(dòng)員會(huì)議，對(duì)履職盡責(zé)工作進(jìn)行安排部署。公開承諾事項(xiàng)是否兌現(xiàn)到位。全面查找評(píng)估以下幾方面存在的問(wèn)題，并著力整改：領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部是否履行“一崗雙責(zé)”，領(lǐng)導(dǎo)班子成員是否自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》，發(fā)揮表率作用。全面查找評(píng)估以下幾方面存在的問(wèn)題，并著力整改：是否堅(jiān)持職責(zé)為民，創(chuàng)新管理，優(yōu)化服務(wù)，提高效能。學(xué)校履職盡責(zé)辦公室（履辦）要編發(fā)專項(xiàng)工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校接受履職盡責(zé)督促檢查工作開展情況，努力形成“人人知曉、人人參與”的工作局面。（二）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。在此階段，市糾風(fēng)辦、市教育局將派出政風(fēng)督查員定期不定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行明察暗訪，并及時(shí)督辦問(wèn)責(zé)。（四）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面。第一篇：履職盡責(zé)實(shí)施方案棗陽(yáng)市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) 履職盡責(zé)工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)省、市政府第四次廉政工作會(huì)議精神和市紀(jì)委十二屆十次全會(huì)精神，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)、提升效能，全面依法履職，全面落實(shí)主體責(zé)任，根據(jù)《市教育局2016年加強(qiáng)履職盡責(zé)工作實(shí)施方案》的通知,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下方案。是否在校服、商業(yè)保險(xiǎn)、教材教輔招標(biāo)采購(gòu)和管理服務(wù)中存在違規(guī)行為；是否存在亂辦班、亂收費(fèi)、亂招生、亂罰款、亂攤派等問(wèn)題。（二）查找問(wèn)題階段（2016年5月1日至7月31日）采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、設(shè)立意見(jiàn)箱、召開座談會(huì)、開通熱線電話、開展網(wǎng)上征求意見(jiàn)等多種方式廣泛征求和收集師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議；學(xué)校將組織專班采取明察暗訪相結(jié)合的方式，著力查找?guī)熒从车闹攸c(diǎn)問(wèn)題，社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)期得不到解決的難點(diǎn)問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下組織專班，張少毅同志任組長(zhǎng)，唐杰，陳華民同志任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)履職盡責(zé)工作的組織與協(xié)調(diào)，并及時(shí)做好與市教育局的聯(lián)系溝通，做好上傳下達(dá)和督辦落實(shí)工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校辦公室要充分利用電視、電臺(tái)、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)、微信等新聞媒體和手段，大力宣傳教育政策法規(guī)和辦事程序，宣傳學(xué)校履職盡責(zé)的主要舉措和業(yè)績(jī)，宣傳加強(qiáng)履職盡責(zé)工作中的典型事跡，擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的知名度和影響力，自覺(jué)接受社會(huì)各界的監(jiān)督。(二)服務(wù)改善民生方面。(四)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任方面。是否及時(shí)解答群眾政策咨詢，認(rèn)真解決群眾舉報(bào)投訴。宣傳發(fā)動(dòng)。采取多種形式，對(duì)系統(tǒng)政履職盡責(zé)情況和履職盡責(zé)活動(dòng)推進(jìn)情況進(jìn)行明察暗訪和督查檢查。整改落實(shí)情況進(jìn)行常態(tài)化督促檢查，實(shí)行旬統(tǒng)計(jì)、月通報(bào),督促抓好整改落實(shí)。四、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要建立和落實(shí)履職盡責(zé)工作督查制度，強(qiáng)化對(duì)履職盡責(zé)工作的指導(dǎo)和督查，提高指導(dǎo)、督查效果。責(zé)任感是做好本職工作的前提條件。牢固樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，正確對(duì)待個(gè)人的名利和地位，解決好做人與做事的問(wèn)題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動(dòng)。三、強(qiáng)化大局觀念，增強(qiáng)服從意識(shí)每個(gè)人都為全局著想，工作才能更好的開展；個(gè)人與整體息息相關(guān)，個(gè)人與單位是一個(gè)密不可分的利益共同體。科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責(zé)。反觀近年來(lái)全國(guó)一些地點(diǎn)出現(xiàn)的因非法開采濫采造成的生態(tài)災(zāi)難，因安全措施不到位導(dǎo)致的慘痛礦難，因小事處理不當(dāng)不力釀成重大群體性事件等有礙科學(xué)發(fā)展的問(wèn)題而言，看似偶然，實(shí)屬必定。系統(tǒng)理論告訴我們，社會(huì)一定是一個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)地點(diǎn)每個(gè)單位都是大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，每個(gè)人又是子系統(tǒng)中的重要的系統(tǒng)因子。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，找準(zhǔn)位置，愛(ài)護(hù)崗位，自覺(jué)強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，切實(shí)把群眾的安危冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，真心誠(chéng)意地為群眾辦實(shí)事、做好事。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，孜孜以求，學(xué)而不怠。領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)必須積極創(chuàng)新，勇于開辟，把握科學(xué)的工作方法。二是要把握細(xì)節(jié)，明責(zé)知責(zé)。良好的作風(fēng)能培養(yǎng)創(chuàng)造力，產(chǎn)生凝聚力，形成戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)工作落實(shí)的根本保證。補(bǔ)臺(tái)39。慎言、慎行、慎獨(dú)，培養(yǎng)健康履職心態(tài)，持守崇高履職情操，塑造清廉的履職形象。要按照崗位的工作領(lǐng)域和職責(zé)，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面斷定每個(gè)崗位的工作目標(biāo)，并按照工作任務(wù)的變化，及時(shí)對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行修訂、補(bǔ)充和完善，使每名領(lǐng)導(dǎo)干部在不同時(shí)期都有其明確的工作標(biāo)準(zhǔn)和奮斗方向。要嚴(yán)格責(zé)任追究，實(shí)現(xiàn)問(wèn)責(zé)常態(tài)化。能否自覺(jué)地把黨和國(guó)家的利益、社會(huì)主義的利益放在首位，堅(jiān)定忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是衡量教師道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。鋪路石39。其內(nèi)涵至少包括：第一，教師在教學(xué)與教育過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的熱情、耐心和毅力。作為一位人民教師，擔(dān)負(fù)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。選擇了教師職業(yè)就要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識(shí)，就必須具有崇高的奉獻(xiàn)精神。篇三：履職盡責(zé)心得體會(huì)履職盡責(zé)心得體會(huì)古語(yǔ)有云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。篇四：立足實(shí)際 履職盡責(zé)立足實(shí)際 履職盡責(zé)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展以來(lái)，我深刻地體會(huì)到此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要的意義。二、履職盡責(zé)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透精神。為此，我們要把深入實(shí)際、調(diào)查研究作為提高服務(wù)水平的重要措施，在深入基層中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢查落實(shí)，在深入實(shí)際中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)履職盡責(zé)貴在落實(shí)主題教育，必將為全局機(jī)關(guān)干部在思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，也必將為更好的做好工商工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。可以說(shuō)，強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感是干好一切工作的前提條件，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的決定性因素。虛心接受他人意見(jiàn)，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)識(shí)別能力，為履職盡責(zé)和工作的高標(biāo)準(zhǔn)打好基礎(chǔ)。通過(guò)這次大討論活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面。只看著自己這一塊，沒(méi)有從全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題。沒(méi)有做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，而是抱著有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。二、思路決定出路，觀念決定行動(dòng)增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、趕超意識(shí)，把標(biāo)準(zhǔn)提得高一點(diǎn)，把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、落實(shí)工作的動(dòng)力。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真情為民，解決好民生消費(fèi)中出現(xiàn)的新問(wèn)題。只有樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，才能認(rèn)真履行好本職工作。還要建立嚴(yán)格規(guī)范的工作制度、辦事程序，這是做好工作的基礎(chǔ)和保證，使科室納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道，提高科室的整體