【正文】 班社會(huì)活動(dòng)教案《自己動(dòng)手》含反思！設(shè)計(jì)意圖：有一天，一個(gè)小朋友跑來(lái)要求我?guī)退蜷_(kāi)食品包裝，我有意識(shí)想引導(dǎo)她自己想辦法，小女孩首先想到利用剪刀或是找人幫忙，就再也想不到打開(kāi)包裝的其他竅門(mén)了，其實(shí)這只是很簡(jiǎn)單的齒形封口，用手自己就能剝開(kāi)。二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。（2）教師根據(jù)對(duì)幼兒愛(ài)好的了解，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己的愛(ài)好。（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。安裝有穿衣鏡的活動(dòng)室或盥洗室。（3）角逐性游戲，如角逐項(xiàng)目要過(guò)三關(guān)：剝皮、剝殼、剝袋。在剝剝、念念的歷程中，增長(zhǎng)幼兒著手剝的愛(ài)好，并控制剝蛋的技巧。在開(kāi)展這一運(yùn)動(dòng)歷程中，應(yīng)當(dāng)充實(shí)連系幼兒的一樣平常生存運(yùn)動(dòng)，如午餐、午點(diǎn)，讓幼兒實(shí)驗(yàn)怎樣著手剝，得到感知的體驗(yàn)，并可創(chuàng)設(shè)一些游戲，再供給多種可剝的食物，讓幼兒進(jìn)一步訓(xùn)練著手剝、喜好剝、會(huì)剝。三、質(zhì)料及情況創(chuàng)設(shè)供給多少帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物。出示錄象二、三。活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會(huì)自己動(dòng)手教案，希望能夠幫助到大家。（三）通過(guò)“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。①通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。五、預(yù)設(shè)過(guò)程：（一）“狗寶寶過(guò)生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。其實(shí)這種潛意識(shí)里，是把幼兒的獨(dú)立動(dòng)手的機(jī)會(huì)剝奪了，不僅如此，幼兒的依賴(lài)性也會(huì)滋生而長(zhǎng)，而當(dāng)他們身邊沒(méi)有輔助工具的時(shí)候，更不知道如何是好。繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。（二）通過(guò)“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開(kāi)啟方式。①通過(guò)討論，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么打開(kāi)禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開(kāi)啟方式。幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。教師提出要求，再唱一遍。你們會(huì)自己做什么呀（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維）？幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。實(shí)在這種潛意識(shí)里，是把幼兒的自力著手時(shí)機(jī)褫奪了，不但云云，幼兒的依靠性也會(huì)繁殖而長(zhǎng)。五、運(yùn)動(dòng)流程實(shí)驗(yàn)—訓(xùn)練—牢固實(shí)驗(yàn)操縱在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，供給一些帶皮、帶殼、帶包裝紙的食物，讓幼兒實(shí)驗(yàn)怎樣剝?nèi)ミ@些食物的外殼、皮、包裝紙。2。幼兒園小班社會(huì)自己動(dòng)手教案3一、活動(dòng)目標(biāo)積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。教師點(diǎn)名 ：某某（某某）在哪里？幼兒回答：某某（某某）在這里。（3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候取得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的愛(ài)好。b、吃到了嗎？吃到了趕快過(guò)來(lái)，哎，你是怎么吃到的？結(jié)合實(shí)物，隨機(jī)小結(jié)幼兒開(kāi)啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……（2）食品的特征告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）四．互換分享好東西，！五．收拾整理l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應(yīng)該放在哪里啊。找找擺放的是否正確。因此，便借助這次活動(dòng)讓幼兒通過(guò)實(shí)踐，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些生活技能。每組一份可供選擇的動(dòng)物貼紙。②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。以至在日常生活中，再也不要依賴(lài)于別人，自己動(dòng)手剝，甚至能幫大人剝一些東西。（2）如遇吃水果（桔子、香蕉、葡萄等），也要讓幼兒知道：吃這些水果，先要?jiǎng)兤?，嘗試自己動(dòng)手剝，文檔僅供參考果皮要輕輕剝，剝下的果皮也要放放好。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展指導(dǎo)幼兒掌握如何開(kāi)啟瓶蓋、拆啟粘貼、解開(kāi)繩索等其他方法，文檔僅供參考玩具大家玩活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩