【正文】 學科教學實施計劃。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發(fā)學生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學生的基本素質。我將全班學生分成六組，每組設一個程度好的組長，對其他學生進行輔導。培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。輸入漢字的速度也很有限。此冊教材分三個單元，第一單元“制作課余計劃”，第二單元“制作精美課程表”，第三單元“用網絡學習和交流”。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。從身邊的例子談起，讓學生從自己的感性認識中去了解電子板報，效果比較好。每個小組派一名同學，講述自己小組電子板報制作過程，介紹如何學習WORD這一章的重點難點的方法，并對教師和其它同學現場提問給予回答，（若回答不出，同組同學可以補充）。此時，教師學生共同去查資料或互聯網解決，真可謂教學相長，又增強了師生間的朋友伙伴關系。教師：你們有沒有信心辦一份能和它們相媲美的報紙呢？ 學生：比他們做的更好！有，（學生一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。能力目標：通過制作“電子板報”：a、熟練運用WORD軟件進行復雜圖文排版。保存當前文檔小結：師：同學們，老師說明白了嗎？你們還有什么疑問？師：同學們，還有很多技巧等待你去發(fā)現。并設置字體、字號格式。學生數表格后答：10行2列?；顒泳胖谱髯飨r間表教學目標： 知識與技能掌握表格的插入方法，并學會編輯、修飾表格的操作方法及技巧。(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。(欣賞作品)展示圖文并茂的一段文章。，會對插入的圖片進行簡單的格式設置。師總結：前面我們學習了怎樣插入“自選圖形”，以及給“自選圖形”涂色的?；顒悠呶淖竹言跁砩辖虒W目的：掌握自選圖形的插入方法；會設置自選圖形的格式以及在自選圖形上添加文字的方法；了解文本框的使用方法培養(yǎng)學生把所學知識應用于自己學習、生活實際的能力；注重激勵學生展現個性，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。(2)在彈出的“‘藝術字’庫”對話框中，單擊需要的藝術字式樣，然后單擊“確定”按鈕。修飾《能爆炸的魚》標題。學生能夠獨立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠將信息技術應用于生活實際。在今后的教學過程中要注重培養(yǎng)學生的知識積累能力，有些同學存在前面學過的知識已忘記的現象，所以要加強此方面的培養(yǎng)。教學過程：一、導入：丁丁學習WORD的興趣越來越濃。清除格式后，學生對錄入的古詩進行重新排列，教師巡視并及時幫助學困生。段落縮進方式（1）段落縮進是利用位于編輯窗口上部水平標尺中的縮進工具實現，它們分別是：首行縮進：改變第1行的縮進距離（一般縮進兩個字符）。居中對齊：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中間集中對齊的一種對齊方式。預設：學生可能會說：“雖然丁丁和寧寧同時完成任務，但寧寧的文章看起來更整齊、更漂亮，所以老師給寧寧同學高分是應該的，不偏心。能運用本節(jié)課的所學知識對文字進行正確的美化排列。四、學生練習，內化知識技能用本節(jié)課所學知識修飾《奇鳥趣談》全文五、應用拓展，升華知識技能 我們學會了“修飾文章”，生活中哪兒會用到呢？老師這選了我們一位同學的作文，請同學們幫他修飾一下吧！六、評價總結走在同學們們中間，看到一篇篇同學們們精心修飾的作品，老師也不禁驚訝于同學們們的創(chuàng)意。選中標題，單擊菜單欄中的“格式”“字體”在彈出的，“字體”對話框中對標題進行字體格式設置。教學過程：一、設疑激趣，導入新課老師這里有兩篇關于鳥的文檔，我們大家一起來看一下。五、作業(yè)在word中用最佳方案錄入下列詩句。三、鞏固練習試一試請同學們按照剛才學習的方法動手把上面的宣傳廣告自己來完成一次。強調：一定要將光標移動到第二行和第三行的位置。找一找常用工具欄在哪里？復制、粘貼等工具又在哪里？看一看利用word的復制、粘貼等功能，輸入宣傳廣告。解決問題的能力。（zg、zhg、zhguan、zhug、zhuguan）可以明顯地看出，你輸入的拼音字母越長，重碼的數量就越少。它既可以采用全拼方式，也可以采用簡拼方式。教學重難點：當一個字的聲母為zh、ch、sh時，要盡量把聲母輸入完整，這樣可以減少大量的重碼。第三單元多媒休大展臺則介紹了動畫制作軟件Powerpoint的功能，讓學生學會制作簡單的動畫。二、教學分析本冊共有三個單元，第一單元，作家工作室，主要介紹文字處理軟件Word的使用，其中介紹了經常會用到的一些功能，如：字體、字號、字體顏色的改變，插入圖片、表格、藝術字，以及簡單的版面設計等；第二單元為遨游Internet地球村，網絡在現在的生活中已被廣泛使用，通過網絡我們可以第一時間了解世界各地的新聞，即時通信、收發(fā)郵件，還有大量的學習資源可供我們學習，這一單元就讓學生了解怎樣使用網絡，查資料、讀新聞、發(fā)郵件等。會在寫字板中輸入漢字。輸入漢字本節(jié)重點介紹用智能拼音輸入漢字的方法。②用多種方式輸入漢字例如，用下面五種方式輸入“主觀”一詞。能力目標：通過學生的觀察、分析、討論培養(yǎng)學生分析問題、編輯，培養(yǎng)學生勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神。下面就讓我們來一起認識一下它們。將光標移動到第二、三行的開始位置，單擊“常用”工具欄中的。（4）以“栽下一棵樹”為文件名，將文件存入“丁丁的資料”文件夾。粘貼是在復制的基礎上進行的。難點：能把本節(jié)課所學內容靈活運用到現實生活中去。同學們，你們想不想也來給這些文字化化妝呢？接下來咱們就來共同學習本節(jié)課的內容，然后給文字好好化化妝。②給文字定義字體和字號。注意：“先選中，后操作”。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生的美感，提高學生的審美素養(yǎng)。播放動畫，丁丁：“前天，老師組織文字錄入大賽，結果我和寧寧同學最先完成任務，可是老師卻只給寧寧同學打了高分，你們說老師偏心不偏心？”（同時出示“丁丁”和“寧寧”的文字錄入稿）抽生說一說自己對丁丁和寧寧這件事的看法。兩側文字具有整齊的邊緣。（3）操作方法：選擇要進行編輯的段落然后單擊對應的工具按鈕即可完成。建議教師在教學時選用第二種或第三種方法，因為這樣可以更精確的對文字進行段落對齊和縮進?；顒游迩捎眉糨嬜霎媰越虒W目標： 知識與技能 。教學難點：能在word文檔中靈活插入剪貼畫，設置剪貼畫的格式。內容較簡單，在原來的教學過程中學生也有所接觸，所以完成效果較好。在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創(chuàng)造力和審美力。布置本節(jié)課的學習任務：修飾《鼠力發(fā)電力》標題。(1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術字”按鈕。六、課堂小結，知識延展總結本節(jié)課學生的知識，你學會了什么？完成書后的評一評，如果會了，在分項上給自己畫“五角星”，如果不會也沒關系，什么時候會了，再回來補畫“五角星”說一說自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學得快樂嗎？你最感興趣的是什么？你還想做什么？回家后收集生活中的藝術字，觀察它們的特點，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標語。（誰來給大家演示一你的操作方法，你是怎樣插入“自選圖形”，以及給“自選圖形”涂色的。活動八圖文并茂練排版教學目標 知識與技能。今天，我們就來學習在Word文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現效果。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。在少部分學生有不帶課本的現象，對于這部分學生要重點檢點，以便他們養(yǎng)成良好的學習習慣。想一想要用到幾行幾列？師提示：橫為行，豎為列。單擊表格第一行第一列的單元格，在光標處輸入時間，用同樣的方法把表格中的其他內容輸入。最后我們別忘了保存。課后小結：活動十設計電子小板報教學目標：知識目標：通過學習和制作“電子板報”，讓學生理解、掌握并熟練運用“WORD”一章的各知識點。教學重點：格式設置（文字、圖片）、表格制作 教學難點：版式設置（頁面、分欄、文本框）教學過程：（一）新課導入教師：你們身邊有各種各樣的報紙和雜志，你們在吸取它們精彩知識的同時，有沒有想過這些知識是通過什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學生說沒想過）你們想不想看一些網上的電子板報和你們的師姐師哥們制作的電子板報？（學生興趣大增，急切地想看電子板報）教師演示：網上學生制作的電子板報（進入新浪或搜狐網站，輸入關鍵詞“電子板報”，顯示搜索結果，進入相關網頁，演示）；其它班制作的電子板報教師：這些電子板報整體如何？是用什么軟件編排的？學生：設計得真好，內容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。有時候，教師發(fā)現學生提出的問題，連教師都沒有遇到過。請了一些相關科目的教師來評價、指導。主要是從其他同學制作的板報展示，采用引導式、開放式和合作式的氛圍，讓學生的學習主體性得到充分體現。相對來說學生覺得比較新鮮。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。六、教學進度具體安排如下表四年級教學進度具體安排 課時內容第一課時 講解室內常規(guī)、新學期計劃及安排、編位置 第二課時 指法練習、基本鍵位及其準則 第三課時 錯別字無處藏身 第四課時 感受千變萬化 第五課時 感受字體的美 第六課時 文件與文件夾的操作 第七課時 文件的壓縮與解壓 第八課時 體驗繽紛色彩 第九課時 因特網的網絡地址 第十課時 我的Email 第十一課時 實用的收藏夾 第十二課時 網上尋寶 第十三課時 電子郵箱的應用 第十四課時 作文編輯小能手 第十五課時 多彩的黑板報 第十六課時 復習第三篇：小學四年級信息技術教學計劃小學四年級信息技術教學計劃小學四年級信息技術教學計劃1一、教材分析：選用的教材是，電子工業(yè)出版社的《小學信息技術》四年級上教材?；镜能浖?，比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的。(三)教學重點、難點：了解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作；能熟練地收發(fā)電子郵件，初步學會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復帖子。學生按照共同的興趣和愛好，組成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高學生參與集體活動的積極性,促進學生的發(fā)展，有利于實現情感領域的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的合作精神和良好的人際關系。根據不同層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則、計算機機房的清潔維護等教育，都對計算機產生了濃厚的興趣。能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。小學四年級信息技術教學計劃3一、基本情況分析：文字處理是計算機應用的一個重要領域，本期主要以WORD為教學軟件。培育學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。（2）從教師的角度說：任務驅動是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。教材編排上注重了一下特點：滲透了新課程改革的理念。認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。學會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。教學過程中，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，強調學生的主體地位，通過合作交流，積極探索，充分調動學生學習信息技術的積極性和創(chuàng)造性。五、教學措施(一)、教學常規(guī)方面認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。加強理論和業(yè)務學習。(三)、課題研究方面在領會和學習目標導學的基礎上，我想在以后教學中嘗試實行《自主探究，小組協(xié)作》教學。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。其中學生自學和動手是最主要的。學會通過因特網瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。第一單元：我的集主要側重于Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。，培養(yǎng)學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。認真確定輔導對象,堅持每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。小學四年級信息技術教學計劃10一、指導思想以全面實施素質教育的重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,按照《中小學信息技術課程指導綱要》的精神，以加強信息技術教育教學,提高學生的基本技能為依據，促進我校教育信息化建設,努力辦好讓人民滿意的教育。學會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。同時，我積極參加各種教研活動，為今后的教學指明了方向。學生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。四備信息技術基本操作用語、基本術語。積極參加聽課活動，向同行教師學習先進的教學經驗和教學方法，同時還要多看教學錄像，聽名師講課，向他們學習優(yōu)秀的教學方法和模式，以改進自