【正文】 多，所以，教師的繼續(xù)教育學習顯得尤為重要。通過有效的學習、觀摩、交流，進一步充實自己。通過不斷地觀摩、實踐和聽講座，將對我有用的知識化為自己的教學方法?！备兄x國培，感謝各位領(lǐng)導給了我 再一次接受教育的機會，使我再一次增長了才智，鼓舞了精神，我好好要把握“國培”這股春風，同時，也把這股春風送給大家，去把我們的學校建設(shè)的更加輝煌。以農(nóng)村小規(guī)模學校教學支持者為選擇對象，以復式教學為切入角度，基于研究歷史傳承和對弱勢地區(qū)持續(xù)關(guān)注而形成的獨具特色的培訓模式。孫教授以農(nóng)村邊遠小規(guī)模學校教學支持為題向大家作了項目背景的相關(guān)介紹。不當之處，請大家批評指正。謝謝大家的參加和發(fā)言。第四，交流。這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識以及相應(yīng)的技能，并運用自如。國培行動，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學習的空間。只有不斷學習，不斷充實自己，更新教育觀念，不斷否定自己，才能取得長足進步。這些都說明，中小學教師大有作為，在這個平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業(yè)國培行動讓我們第一次系統(tǒng)的聆聽了各位專家、學者、特級教師從自身經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及教學等教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。教育專家的講座高屋建瓴地指引了學科教學的新方向，為提升農(nóng)村教師的理論水平，為突破多年來數(shù)學教學的障礙掃清了道路。沒有愛便沒有教育。但還是有不少家長怕見老師，認為老師來了就是找麻煩，打電話過去，講不到兩句就能掛掉，好不容易等到過年后，又匆匆地外出經(jīng)營去了，基本上是見不到面。但通過這次國培學習，我覺得教育更是一種好的習慣的養(yǎng)成，而我們現(xiàn)在的教育只是成績的教育，忽略了習慣的養(yǎng)成。不論是在農(nóng)村還是城市我們都將做好本職工作，相信農(nóng)村教育在國家的關(guān)注下會越辦越好！作為農(nóng)村教師要熱愛農(nóng)村教育，要立志在農(nóng)村干一番事業(yè)，要有吃苦耐勞精神。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。作為一名初中數(shù)學教師，要有吃苦耐勞的精神，要關(guān)心愛護每一位學生，讓孩子們在輕松、愉快地環(huán)境中學習。對此，我覺得自己的教學還要在這個方面多努力，提醒自己，教學上，是不可能一口讓學生吃成一個胖子的——更何況，如果真“胖”了，也不太好，不僅形象不好，也會消化不良，變?yōu)椴B(tài)之人的。關(guān)于這兩點，我在我寫的《散文教學活動的組織藝術(shù)》一文里也作了充分的闡述，在教學中我也是這樣做的——雖然做的不是很好，但我的教學還是得到了學生的充分肯定，學生的成績也在不斷提高。真是深有體會：完美的課是不存在的!我們國家級骨干教師集體的智慧都讓大家議論紛紛，仁者見仁的，更不用說平時我們在學校里的公開課了。再比如他談到杜甫時，我覺得他提到的李杜朋友情誼“在和人交往中，如果一個人真正做到忘我，那他永遠不會被別人忘記”是非常有道理的，而當前我們中許多人往往以自我為中心，有意無意地忽略他人。下午聽取了北大教授程郁綴的講座。有的教師利用和北大是近鄰的關(guān)系，為了趕課，甚至即使趕不上吃飯也去聽教授講課，為自己上好選修課作充分準備——申左軍老師就是其中的一位教師，他十幾年如一日堅持聽課，結(jié)果不僅今天的課得到我們每一個人的認可，而且他開設(shè)的“孔子告訴你”這門選修課深得學生歡迎。想想我校的老師，往往也是這樣做的——只是做得還不夠到位和徹底，我想可以推進這項工作，比如做不到每一篇文章都這樣，至少可以考慮每個月就一篇文章開展這樣的活動，以推動青年教師專業(yè)發(fā)展得更快一些、更成熟一些。大家雖然知道從解讀文本的角度看，就是抓住文本、解讀文本，但具體是什么，卻爭議了很久，組長請我談?wù)効捶ǎ揖吞嶙h，重點是不是放在對“最別致”展開探究，引導學生發(fā)現(xiàn)文本中“最別致”的地方。難得有這樣的一次機會，我也就給自己定下了一個目標：除了完成規(guī)定的培訓學習任務(wù)外，每天至少寫一篇研修日志，一方面算是對這次學習活動的總結(jié)，另一方面也能為今后的一些工作提供一些借鑒吧。這次給我們上課的都是在某領(lǐng)域內(nèi)的全國頂尖級的教授，雖然他們給我們講授的在實際教學中并不能適用或者暫時實行不了，但是那畢竟是代表了一種理念，一種趨勢。教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學習的知識用到教學當中，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動指南。我慶幸自己加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓團隊，欣喜著國培帶給我的種種收獲。開展一些有益的課外活動。2引導學生積極靈活學習，及時幫教差生。及時檢測。第一篇：國培計劃國培計劃（2013）——甘肅中小學教師置換脫產(chǎn) 研修項目西北師范大學思品班學員后續(xù)行動方案置換培訓，我們見到了大家風范；聆聽教誨，老師們?nèi)玢宕猴L；積極互動，讓人茅塞洞開。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。二、增強德育功能,開展課堂活動(1)、配合學校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式的活動,引導學生全面發(fā)展。我在忙碌中快樂著，在學習中收獲著，在交流中感動著。三、國培，開啟了我的智慧參加這次“國培”，我的內(nèi)心是充實的，我在培訓中漸漸成長。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。所以這次培訓對于我來說，是一場及時雨，一次再教育，一次生動的手把手的教練。我也有同感，但我又不得不承認，這次的收獲是巨大的，從某種層面上來說，可能就是一次洗腦的過程。除了忙校內(nèi)的工作，還要不斷的迎接著上級的各項檢查，因此，很忙，也很累，尤其是心總不能靜下來去好好的思考某些問題。其次爭的是要教給學生什么。一天下來，我覺得收獲挺大，因為這種備課方式很值得推廣，我覺得可以叫做“探課”，就是探究面對文本時每個人在“教什么”“怎么教”上的不同觀點，通過思考、討論、形成適合自己、符合學生實際的教學設(shè)計，這樣做是很能提高教師的教學能力和水平的。不僅如此，他們還在高一就開設(shè)了校內(nèi)選修課，圍繞教給學生什么、為什么要教給學生這些東西以及教師們的專長(特長)設(shè)置了四個模塊，教師們根據(jù)這四個模塊自行設(shè)計校本課程和教材，結(jié)果不僅充分挖掘、展示了教師的智慧，也受到學生的歡迎。離開八一中學回北大的路上，我就在想：名師之所以是名師，因為他是名校的老師，名校的老師之所以是名師是因為他能讓學習和研究成為自己日常生活的基本習慣。再比如講到陶淵明時，他很佩服詩人的率真和不屈——“我醉欲眠，卿可去”，這是真朋友啊，也正因詩人偉大，他的詩才是好詩——看誰都偉大是因為你跪在地上!這是他告訴我們的真理。今天聽了五節(jié)我們教師自己通過“工作坊”集體備課的說課或教學課。赤壁懷古》和《咬文嚼字》兩篇文章的教學，我覺得還是比較好的體現(xiàn)了這一點，前者引入文本中幾個情景描寫對象真假的探究，后者對課題的理解上則不僅引經(jīng)據(jù)典，而且引入教師自己的解讀，不僅體現(xiàn)了教師闊大的教學視野，而且有利于拓展學生的思維?！对賱e康橋》也體現(xiàn)了一課一得的理念，對教學目的的設(shè)計都比較到位。相信，今后的中國的教育事業(yè)和中國的國力更加蓬勃向上。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。唐吉: 溫總理的講話鼓舞人心，催人奮進，我很受鼓舞。說實話，我也曾有過這樣的思想。徐敏:教育孩子是誰的事？家長不配合怎么辦？當班主任也家訪過，大體上家長還好。當好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。使廣大教師實現(xiàn)了與大都市同仁們共享優(yōu)質(zhì)教育資源的夢想。文學家魯迅、教育家楊昌濟、國學大師錢穆等杰出人物，都是中小學教師出身?！比绱丝磥砣糇鲆幻把芯啃汀苯處煂崿F(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展，當與反思同行。張敬賽：大家應(yīng)當把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機遇，努力實現(xiàn)遠大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎(chǔ)。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。今天的研討就到這，我相信我鎮(zhèn)的數(shù)學教學會在大家的共同努力下走上一個新的臺階。下面就我十天學習培訓情況向大家匯報一下。路處長對蘭州大學第一次承擔“國培計劃（2012）”表示祝賀，并對本次培訓給予了厚望。通過深入的實驗和研究，孫冬梅教授積累了邊遠地區(qū)小規(guī)模學校有效開展復式教學的豐富經(jīng)驗，在行動研究中總結(jié)了以提升教育質(zhì)量為目標的“同動同靜”復式教學新模式?！昂蔑L憑借力，送我上青云。在學習中嚴格要求自己，爭當優(yōu)秀學員，出優(yōu)秀成績。（2）提高專業(yè)素質(zhì)。在這個來之不易的學習機會面前，我們要像我們所教的學生一樣繼續(xù)學習，而且必須“好好學習，天天向上”