【正文】 化?(3)春天的動(dòng)物有哪些變化?(4)春天的水果有哪些?春天適宜吃哪些水果?(5)春天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習(xí)俗?(6)春天有哪些保健常識(shí)?如何做好自我保護(hù)?四、劃分小組，制定方案根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。課外實(shí)踐活動(dòng)第三階段：“詠春”(交流評(píng)價(jià)活動(dòng))。越探越有趣，越能感受到民族文化的燦爛瑰麗。亮點(diǎn)一：時(shí)間線索本次課從現(xiàn)在的姓氏追溯到姓氏起源，將博大厚重的姓氏文化由近及遠(yuǎn)逐次推移。四、討論選題（相機(jī)指導(dǎo)）課件：活動(dòng)要求：以四人小組為單位，商量選定你們最感興趣的姓氏話題；由組長把本組選定的姓氏話題寫在紙片上，然后分類貼上黑板。由于百家姓流傳了很久，期間有經(jīng)歷的多次的填補(bǔ)修繕，不同時(shí)期的姓氏數(shù)目也都不一樣。二、百家姓探趣引入百家姓（1）從剛才的介紹中我知道有姓王、姓張、姓劉的。而姓氏作為中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也是一門科學(xué)。通過這次活動(dòng)，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感明顯得到加強(qiáng)，現(xiàn)在學(xué)生自覺遵守社會(huì)公德的意識(shí)增強(qiáng)了。如：安全標(biāo)志、汽車標(biāo)志、公共信息標(biāo)志、奧運(yùn)標(biāo)志等。三、把搜集到的標(biāo)志進(jìn)行分類。小組匯報(bào)本組所填寫的活動(dòng)計(jì)劃表。（3）上網(wǎng)查找?；?動(dòng) 準(zhǔn) 備：明確活動(dòng)的目的和意義。為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志》。我們目前采用的方法是填埋，清潔工人把清掃的垃圾都會(huì)拉到填埋場去填埋。第五、有害生物的巢穴。垃圾產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。B、可回收垃圾：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】了解垃圾的來源、分類和本鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)，知道垃圾的危害和垃圾處理方法。下課！第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課《身邊的垃圾》教案李原鄉(xiāng)后營小學(xué)李言廣 劉敏 谷曉婷【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。），這是一個(gè)已經(jīng)填好的開題報(bào)告，請(qǐng)大家先瀏覽一下。—袋鼠 c、尖頭尖腦尖牙齒，夜夜出門干壞事。２． 我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了詞語家族，見到了許多有病的詞語寶寶，同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。(專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥?，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。）１． 癥狀甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看??！” 乙：“哦，實(shí)在太累了，走了這么一點(diǎn)路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。分析螞蟻吃什么。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。五、家長意見（略）六、教學(xué)反思 環(huán)保已深入人心，課堂教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)到了環(huán)保的重要性，開始留意身邊的環(huán)境，爭做一個(gè)光榮的環(huán)保人。第三階段 成果展示師：同學(xué)們，通過這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，大家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。劉芳：（調(diào)查組組長）同學(xué)們，你們了解石花嗎？你們了解石花鎮(zhèn)每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處理不當(dāng)，也會(huì)危害人體健康。學(xué)生交流、鼓勵(lì)。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。下次課我們就要開始制定《早餐中的科學(xué)》的研究方案了，課下同學(xué)們可以選擇自己喜歡的問題，通過不同的方式去調(diào)查研究，興趣相同的同學(xué)可以結(jié)成小組合作研究，希望大家積極的行動(dòng)起來！板書設(shè)計(jì)：早餐的學(xué)問早餐中的科學(xué)調(diào)查我們的早餐 設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐 制作早餐 展示活動(dòng) 種植蔬菜吃什么有營養(yǎng)食物如何搭配 幾點(diǎn)吃好不吃飯有什么危害 如何注意飲食衛(wèi)生心中有陽光活動(dòng)原由：三年級(jí)的學(xué)生不能正確進(jìn)行自我了解、自我欣賞，讓他們?cè)谡曌缘娜秉c(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實(shí)現(xiàn)理想自我而努力?！对绮偷膶W(xué)問》一、導(dǎo)入揭示主題：師： 同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場做個(gè)小調(diào)查，采訪一下大家，你們?cè)敢饨邮懿稍L嗎？（生：愿意）師：這位同學(xué)你好！請(qǐng)問你吃早飯了嗎？吃的什么飯？在哪兒吃的？幾點(diǎn)吃的？（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)沒吃早飯呢？ 如果有，請(qǐng)問：你為什么沒吃早飯？小結(jié)：剛才，老師對(duì)大家吃早飯的情況做了個(gè)小調(diào)查，其實(shí)呀，課前我還做了個(gè)小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？我們一起看大屏幕。b對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應(yīng)有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，特別對(duì)能力弱的學(xué)生，教師應(yīng)多給鼓勵(lì)與具體的幫助。（四）創(chuàng)作—展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。揭示謎底：小鑼 出示節(jié)奏卡片 0 0 │ x 0║ 臺(tái)猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。2． 該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會(huì)文化，引發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的興趣。一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》方法：學(xué)生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。教學(xué)過程組織教學(xué)：學(xué)生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進(jìn)教室。目的與要求：1． 要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對(duì)過年情景、民俗活動(dòng)的描述，觀察學(xué)生的情感流露，并鼓勵(lì)學(xué)生帶著自己的真情實(shí)感，大聲自信地傳遞給別人。揭示謎底：小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節(jié)她當(dāng)先，提起她來當(dāng)鏡面，舞起秧歌勇上臺(tái)。b教練中應(yīng)以能者為師，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愿望和自信。目的與要求：a要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，擬訂自己的角色，在注重個(gè)性培養(yǎng)的同時(shí)體驗(yàn)集體活動(dòng)中的相互配合，積極參與。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束。象同學(xué)們提出的??，我們把它們稱做?? 好了，看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了這么多豐富多彩的活動(dòng)，既有對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究、吃早餐情況的采訪調(diào)查、營養(yǎng)早餐的精心設(shè)計(jì)，又有制作早餐、種植蔬菜的親身體驗(yàn)，最后還有擂臺(tái)賽，同學(xué)們有信心完成它們嗎？要完成它們，就要求我們做好計(jì)劃，一步一步的來實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過程：一、天生我材必有用游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說得好。六、我的“陽光計(jì)劃”你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？列陽光計(jì)劃。它們隨著飄塵到外飛揚(yáng)，污染大氣侵占土地，污染土壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。第二階段 實(shí)踐階段學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣傳。鮑雪蘭：（信息組成員）中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。王成鵬：（追蹤組組長）消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。5與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，作為小學(xué)生、小隊(duì)員應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力所能及地對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，美化我們的校園、家園，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。（二）“專家門診”（場景布置：四個(gè)診室分別為“肥胖癥”?？?、“前后矛盾癥”?？啤ⅰ皻埲辈蝗Y”?？?、“搭配不當(dāng)癥”專科。專家診斷：前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”，后面再寫“沙灘上”就重復(fù)了，應(yīng)該毫不留情把它去掉。師：“剛才，小病人們個(gè)個(gè)滿意而歸，臨走時(shí)，他們提出了一個(gè)要求，希望小神醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）詞語家族（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦出示“詞語家族”的畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門。[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：１． 借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。—燕子 b、有個(gè)媽媽真奇怪，身上帶個(gè)大口袋，不放蘿卜不放菜，里面放個(gè)小乖乖。那誰喜歡第一個(gè)子課題，請(qǐng)舉手，你們就是第一組，呆會(huì)兒都到這邊來……下面請(qǐng)同學(xué)們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕的走,不要擁擠,、制定計(jì)劃，填寫開題報(bào)告俗話說不打無準(zhǔn)備之仗，要順利開展研究活動(dòng)，制定研究計(jì)劃是非常重要的，研究計(jì)劃一定要切實(shí)可行，而且必須明確學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)步?、小讬沃工等。下面桥F 強(qiáng)創(chuàng)篤聊唬ㄐ∽檠芯考蘋 ɡ ?mdash。下節(jié)課我們還將對(duì)同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開展情況進(jìn)行匯報(bào)。認(rèn)識(shí)垃圾對(duì)我們的生活的危害。我們的垃圾主要有： 廢水、廢渣、廢氣；居民的生活垃圾：廢紙、廢玻璃、一次性塑料用品以及亂倒的污水、剩飯剩菜等醫(yī)院的醫(yī)療污水、醫(yī)療廢棄物、一次性輸液器具、廢棄針筒等 還有建筑垃圾垃圾的分類：A、廚房垃圾：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等（肥料）。第二、污染空氣。垃圾中含有大量可燃物，在堆放過程中會(huì)產(chǎn)生可燃?xì)猓龅矫骰鸹蜃匀既菀滓鸹馂?zāi)。但堆肥產(chǎn)生的氣味，灰塵等往往對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響，堆肥中含有的重金屬會(huì)污染土壤。第三課時(shí)成果匯報(bào)分組展示匯報(bào) 1，學(xué)校組 2，家庭組 3，社會(huì)組第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案葦河中心學(xué)校王憲君活 動(dòng) 主 題 ：生 活 中 的 標(biāo) 志 教學(xué) 時(shí) 間五 課 時(shí)活 動(dòng) 背 景：在機(jī)場、車站、碼頭、公路等場所，各種標(biāo)志隨處可見，這些標(biāo)志如同形象的語言，時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來極大的方便。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。（2）查閱書籍。二、各小組同學(xué)分別填寫一下活動(dòng)計(jì)劃表。二、學(xué)生把搜集到的資料進(jìn)行組內(nèi)整理?；?動(dòng) 支 持：一、學(xué)校方面學(xué)校開放圖書室、閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種手冊(cè)，并對(duì)各種標(biāo)志進(jìn)行歸類。在活動(dòng)中，學(xué)生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力?！净顒?dòng)課型】：選題指導(dǎo)課【活動(dòng)對(duì)象】：四年級(jí)1班學(xué)生【備課團(tuán)隊(duì)】：鐘艷楊俊文鄧永軍黃園華潘晶梁麗【活動(dòng)準(zhǔn)備】查字典弄清楚自己名字中的每個(gè)字在字典里的意思詢問父母為自己取名字的寓意查找或詢問與自己同姓氏的古今名人及與姓氏相關(guān)的文化背景與資料【活動(dòng)過程】一、情境導(dǎo)入視頻師：中華文化歷史悠久，博大精深。你們的姓名背后有著怎樣的故事呢，跟大家說說。跟著老師再次去感受吧！趙錢孫李讀……（師生同讀）（3）課件：百？師：百家姓，這個(gè)“百”是指剛好100個(gè)姓嗎？（生答）課件：百——言其多也，編寫于宋朝的百家姓收集有442個(gè)單姓，61個(gè)復(fù)姓，凡503姓。真奇妙！你們猜猜看，姓氏還可能是由什么起源的呢？師：大家猜的對(duì)不對(duì)，究竟姓氏還有多少種起源？一切就隱藏在省略號(hào)中，等著你們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)?；谝陨纤伎迹舜?，我們以姓氏為經(jīng)，以文化為緯，延續(xù)去年的說姓氏寫姓氏的活動(dòng)，邁開了深入探索姓氏文化的步伐。姓氏文化博大精深，每一個(gè)人的姓氏，就是追溯那生命記憶的源頭的一條線索。課堂1課時(shí)第二階段：“踏春”(實(shí)踐活動(dòng))。確定研究的主題。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)第三階段：“詠春” (交流評(píng)價(jià)活動(dòng))各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評(píng)價(jià)。(1)賞圖(攝影、繪畫)。冬眠的小動(dòng)物出來了，欣賞這春天的美景。背一組與春天有關(guān)的古詩詞。學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。整理資料以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行分類整理，分析篩選，提練出有價(jià)值的內(nèi)容，制作知識(shí)卡片。教師相機(jī)提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。行動(dòng)中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ６脤W(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)學(xué)生成長的重要意義。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支?數(shù)量是多少錢?最多不合理支出的是多少錢?最少的是多少?(3)總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開支”的重視。(3)注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強(qiáng)了人們與外界溝通和交流的同時(shí)，難免也會(huì)因一些不良內(nèi)容而對(duì)人們?cè)斐删駛Α?課件出示小資料)青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國的許多地方已屢見不鮮。學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績下降甚至輟學(xué)等。交流建議二開展一次主題辯論會(huì)有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢?說出你的觀點(diǎn)與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會(huì)吧!活動(dòng)拓展圍繞本次活動(dòng)主題，策劃開展一次主題班會(huì)，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。四、活動(dòng)過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級(jí)）活動(dòng)1：在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對(duì)更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。（3）匯報(bào)小組的研究計(jì)劃?；顒?dòng)3：（1）分組活動(dòng)。及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決，既不會(huì)挫傷學(xué)生研究的熱情與信?；顒?dòng)2：以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)