【正文】 的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。在收集有關(guān)動(dòng)物的詞匯如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動(dòng)物的活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熊貓是僅生存在中國(guó)的瀕危動(dòng)物之一，我國(guó)特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。放映自攝錄象片，請(qǐng)學(xué)生觀看。讓孩子跟著音樂起舞，認(rèn)識(shí)字的讓他們隨著唱一唱。你拍四我拍四，公共設(shè)施莫涂字。師：小朋友，你們知道不知道垃圾是可以為三類的。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，是不同程度的孩子都能融入課堂積極的參與探索活動(dòng)，并形成初步的環(huán)保意識(shí)。（2）盡量不使用一次性物品（3）廢物利用（展示學(xué)生作品）（4）垃圾分類： 、班會(huì)尾聲我們是祖國(guó)的花朵，是革命事業(yè)的接班人！我們就像小樹苗一樣，在地球這個(gè)大家園中茁壯成長(zhǎng)。表揚(yáng)班上保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。用雙腳，上學(xué)校，不坐車，尾氣少。（圖片看完了，你們想說什么呢？）、現(xiàn)在我們學(xué)校也正在開展垃圾分類活動(dòng)，你看，我們班上的同學(xué)還把垃圾桶分成可回收和不可回收兩個(gè)桶呢！為了讓我們班的小朋友都能做好垃圾分類，我們班有幾位小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)小品帶給大家呢?。?）小品《我不扔，還能撿》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙和水瓶引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句就揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿起并分別放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入班會(huì)師：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。但環(huán)保事業(yè)貴在落實(shí)，貴在堅(jiān)持！從現(xiàn)在起，我們開展一個(gè)長(zhǎng)期活動(dòng)——“栽”棵綠綠的樹。2．出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)保活動(dòng)的圖片或錄像。2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?。組織同學(xué)挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)張貼。4．同學(xué)展示作品，師生一起評(píng)議。2．引導(dǎo)同學(xué)讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。2．同學(xué)課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。二、環(huán)保宣傳卡1．出示多張環(huán)保宣傳樣卡。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。二、身邊的垃圾1．出現(xiàn)有關(guān)垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護(hù)環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。3．教師：同學(xué)們前段時(shí)間還真做了不少有利于環(huán)保的實(shí)事。激發(fā)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保之花，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。）同學(xué)們談感受。防污染，第一條。小主人，志氣高，快行動(dòng)，有成效。（四）觀看動(dòng)畫： “擺脫垃圾的困擾”看完這個(gè)動(dòng)畫，同學(xué)們想說什么呢？我們周圍的垃圾真的很多很多，我們走到哪里，哪里就有垃圾，同學(xué)們有沒有一些減少垃圾的好方法呢？減少垃圾的措施（1）加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，不隨地扔垃圾。）我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？ 師：要怎么做才是保護(hù)環(huán)境呢？師：如果在大街上看到有人亂垃圾，你該怎么做呢？ 師：我們來做個(gè)愛護(hù)環(huán)境的“環(huán)保衛(wèi)士”好么？誰對(duì)，誰不對(duì)？出示ppt（一共兩幅圖；第一幅圖是亂扔垃圾的圖，另外一幅圖是把垃圾放入垃圾桶的圖）師：誰做得對(duì)，誰做得不對(duì)？哪個(gè)小朋友來說一說呢？（著重向重度學(xué)生提問）四、了解垃圾分類向孩子介紹垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導(dǎo)孩子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類，豐富孩子的知識(shí)，讓孩子了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。你拍三我拍三，不能隨地來吐痰。，舞一舞播放兒童歌曲視頻：《大家來環(huán)保》。我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)” 列為基本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。二、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中語匯積累教學(xué)是低年級(jí)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖??！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。小隊(duì)長(zhǎng)回到本小隊(duì)前：“請(qǐng)坐下”然后回到自己的位置。中：地球，人類的母親，是那么的和誒可親。（師介紹）同學(xué)們談感受。（四）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保心愿樹上添葉子（分發(fā)環(huán)保樹葉，送做書簽）師：同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高了，我們又如何爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保”小衛(wèi)士呢？同學(xué)們說說當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士的做法。表揚(yáng)班上保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。