【正文】 增長７倍多。農村非農產業(yè)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會主義新農村建 1 設穩(wěn)步推進，農村面貌為之一新??人民的利益始終高于一切。從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關于經濟工作的部署明確提出要努力實現(xiàn)國民經濟“又好又快發(fā)展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴峻挑戰(zhàn)。在北京加緊準備閱兵、聯(lián)歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛。面向生產服務第一線，深入推進教育教學改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點更加突出，辦學特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學校規(guī)模不斷擴大。目前我國農村普遍推行“縣、鄉(xiāng)、村三級辦學，縣、鄉(xiāng)兩級管理，以縣為主”的體制，把發(fā)展教育，提高勞動者素質同發(fā)展地區(qū)經濟，加強精神文明建設，提高人民生活水平結合起來，促進了農村教育和當地經濟的發(fā)展。初中多數為3年制，極少數為4年制(約有98%的初中生在3年制學校)。在農村則以學前幼兒班為主要形式，另外還有季節(jié)性幼兒園。1985年中共中央發(fā)布的《關于教育體制改革的決定》中提出了“實行基礎教育由地方負責，分級管理的原則”，從而極大地調動了地方各級政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級政府辦學的積極性。（3）從認定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產業(yè)性單位轉變改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產業(yè)的觀點，把高等教育當作產業(yè)來辦、來經營，激發(fā)了學校的辦學積極性、為社會服務的積極性，有力地推動了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強了高等學校與社會各方面的緊密聯(lián)系，為社會主義現(xiàn)代化建設，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻。學校及專業(yè)布局結構不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過強，有限的教育資源過于分散，學校的潛力不能充分發(fā)揮。盡管種種原因未能達到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學率25%。把高等學校乃至整個教育當作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當作不從事物質生產的消費部門。也正應為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強國的實 力。216。從泥路，到水泥路；從瓦房，到樓房；從生活困苦，到逐漸改善，再到如今的經濟寬裕。過去的布鞋、膠鞋也被各式皮鞋、波鞋所替代。雖然出門在外不經?；丶遥看位丶椅叶紩@奇地發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)也在變化著，并且，近幾年來我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化越來越大了，人民的生活越來越好。38′ —107176。16′，截至2004年，渠縣轄15個鎮(zhèn)，45個鄉(xiāng)，幅員面積2013平方公里。二、住房家鄉(xiāng)基本每家每戶住的都是樓房，幾年前人們很少裝修，但現(xiàn)在基本都裝修的很漂亮它們不僅外觀新穎漂亮，而且室內裝璜考究、設施齊全、美觀舒適，改變了原來基本不裝修、室內沒擺設的狀況。六、文化娛樂豐富多彩隨著物質生活條件的日益改善，家鄉(xiāng)居民對精神文化生活的追求越來越高。 我發(fā)現(xiàn)雖然家鄉(xiāng)有很多娛樂場所，但很少開展娛樂活動，所以我建議多開展一些娛樂活動，可以在各個節(jié)日的時候開展，如籃球比賽，拔河比賽等。 以上就是我對家鄉(xiāng)的一些建議，作為家鄉(xiāng)的一份子我希望在未來家鄉(xiāng)會越來越美好。（一）高等教育改革開放30多年來，我國高等教育規(guī)模取得了跨越式發(fā)展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸顯，高等教育質量穩(wěn)步提升。教育經費長期徘徊在占國內生產總值的3%以下。1956年，伴隨工業(yè)、農業(yè)、手工業(yè)私有經濟體制的改造，全國各類學校全部變?yōu)閲谢墓W校。1992年，黨的十四大明確提出建立社會主義市場經濟，鼓勵多種經濟體制共同發(fā)展，于是，個體經濟、集體經濟、股份合作制經濟等多種經濟體制蓬勃發(fā)展起來。（4）從高等學校在教育教學上以知識為本向以育人為本轉變樹立以人為本的教學觀，就是尊重學生的個性和人格，承認學生的差別和不同的需求，改變傳統(tǒng)的簡單化的、程式化的、“工廠化”的培養(yǎng)方式，強調個性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促進學生個性健康發(fā)展和人的全面發(fā)展。1999年初國務院批轉了教育部制定的《面向21世紀教育振興行動計劃》，這一計劃是教育戰(zhàn)線落實“科教興國”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實《中華人民共和國教育法》及《中國教育改革和發(fā)展綱要》基礎上提出的跨世紀教育改革和發(fā)展的施工藍圖。為加強對幼兒園的領導和管理，國家先后頒發(fā)了《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》等一系列法規(guī)文件，使幼兒園的管理工作逐步走上科學化、制度化的軌道。1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布以來，各級政府依法實施九年義務教育并取得了顯著的成績。其中中央撥?？?9億元，加上地方政府配套資金共100億元，用于改善貧困地區(qū)義務教育辦學條件。經過積極探索，目前形成了“國務院領 導下，分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的管理體制。新中國成立以來尤其是改革開放30年來成就輝煌。盡管受到非典疫情和自然災害影響，２００３年國內生產總值仍比上年增長了１０％。農業(yè)豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩(wěn)則社會安。從中央領導，到專家、學者、社會各界、媒體輿論，都把關懷的目光投向他們。此外，隨著新的國家資助家庭經濟困難學生政策體系的實施，全國每年將有大約４００萬名大學生和１６００萬名中等職業(yè)學校學生獲得各種形式的資助。黨的十六大以來，一項項體現(xiàn)以人為本理念，重視民生、保障民生、改善民生的政策措施，被寫入黨和國家的重要文件，傳遞到城市鄉(xiāng)村、千家萬戶。其實在改革開放初期，城市居民的物質生活還是比較困乏的。這里面大家比較熟悉的應該就是牛仔褲和蝙蝠衫了。貼身，高彈力，且透風。2001年在上海APEC峰會上，20位各國領導人集體亮相，他們穿的都是大紅色或寶藍色的中式對襟唐裝，這一情景通過電視瞬間傳遍全球，唐裝迅速流行。改革開放，西方新思想流入中國，大眾從以往的“從眾”心理到“追求個性”。服裝，這一社會文化的產物，承載著人們深層次的精神需求，也在不斷地進步、創(chuàng)新，透過衣著的變遷，我們看到了一個嶄新的、開放的中國。中國人民的物質生活基本達到小康、主人翁意識顯著增強、受教育水平和文明程度明顯提高，中國社會先進生產力不斷發(fā)展、經濟政治文化建設成效顯著、社會整體文明程度大幅提升。“百年大計、教育為本”農村的教育面貌也發(fā)生了根本性的變化。大學生入學政策的寬松也為我們提供了更多接受高等教育的機會，這在以前是根本無法想象的！改革開放以來，關于吃、穿、住、行有太多的變化?！耙粐鴥芍啤钡膫ゴ髽嬒胧紫缺挥脕斫鉀Q香港問題，香港的發(fā)展也從此進入一個嶄新的時期。1997年1999年，香港澳門相機回到了祖國的懷抱。我堅信，在我們不懈的努力下，祖國的明天，天更藍，山更綠，水更清，經濟更繁榮，人們更幸福，國力更強盛，祖國的明天更美好，繼往開來的中華民族會更加輝煌！