【正文】 主動，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。自身學習不夠。二是缺乏進一步深化學習的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務素質(zhì)，遠遠不能適應工作的需要，認為現(xiàn)在自己新學的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業(yè)務知識掌握的廣度和深度還不夠。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向拒拖，提高效率。要做到自覺地遵守紀律，領導在場和不在場一個樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀律。忌散，祛除私心。有些工作安排不能和實際情況結(jié)合起來，達不到因地制宜的效果。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過，懶得去徹底改正。（四）以“奢”為恥，以“儉”為榮，廉潔自律。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，隊伍風氣的散蔓，勢必影響隊伍的整體戰(zhàn)斗力。三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題?？h教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項整治行動，是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機與活力的迫切需要。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。三、整改措施今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標，把轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發(fā)揮自身作用，展示自身才能。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。(五)治拖放面。(三)治散方面。我結(jié)合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題，現(xiàn)將存在的問題剖析如下：一、存在問題(一)治庸方面。二、存在題目原因分析自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。學習不夠主動，往往要學校組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進往。加強對干部職工履職行權過程的實時監(jiān)督。四、大力加強宣傳引導，營造良好氛圍。工作標準不高，創(chuàng)新能力不強，工作紀律松弛，管理不嚴等問題。為保證學習效果，我校要求全體教職工切實做好工作與學習兩不誤，雙促進。二、抓好學習培訓，提高學習效果，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率。（一）重點治理了辦事拖拉，服務態(tài)度差。強化目標考核和責任追究，獎懲兌現(xiàn)。加強民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督制度建設，推動形成科學有效的干部職工履職盡責監(jiān)督體系。學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。有時學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象、學習不再狀態(tài)時，處理問題缺乏耐心。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創(chuàng)新，標準上欠求真，作風上欠踏實。（三）紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。黨的十八大明確提出，要著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風。表現(xiàn)在：在工作中遇到的一些問題總是只顧埋頭苦干，事后缺乏歸納提升。在工作中，個人的能力和素質(zhì)是通過依法履職來體現(xiàn)的。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，用扎實的作風把工作做得更好。在懶方面。在工作中有時存在急于求成的情緒，缺乏務實精神和扎實作風，存在好大喜功，沽名釣譽的心理，工作停在表面，有時圖應付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實到位的卻很少。在教育教學工作中，要逐步克服懶惰的不良習慣，增強服務意識，堅持做到口、手、腦、腿的五勤，踏踏實實、力所能及地為師生做好應做的事，大膽進行課堂教學改革，不斷提高教學質(zhì)量。二是慎獨。狠抓落實，要有一股看準了不放手，干不成不松手，干不好不丟手的勁頭。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手。二、存在問題的原因：沒有嚴格要求自已，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教