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庸懶散浮拖工作總結(jié)(更新版)

2025-10-21 16:44上一頁面

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【正文】 主動,積極地做好本分工作,發(fā)揚奉獻精神。自身學習不夠。二是缺乏進一步深化學習的思想意識,新掌握的知識和業(yè)務素質(zhì),遠遠不能適應工作的需要,認為現(xiàn)在自己新學的知識可以勉強應付目前的工作就行了,對業(yè)務知識掌握的廣度和深度還不夠。要有崇高的理想信念,有為了黨的教育事業(yè)終身奮斗的遠大志向拒拖,提高效率。要做到自覺地遵守紀律,領導在場和不在場一個樣,有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀律。忌散,祛除私心。有些工作安排不能和實際情況結(jié)合起來,達不到因地制宜的效果。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過,懶得去徹底改正。(四)以“奢”為恥,以“儉”為榮,廉潔自律。如果姑息遷就“懶”的行為,帶來的必然是工作效率的低下,隊伍風氣的散蔓,勢必影響隊伍的整體戰(zhàn)斗力。三、全面改正自身“庸懶散浮拖軟”問題??h教體局決定在全縣教育系統(tǒng)范圍內(nèi)開展專項整治行動,是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕,干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱,永葆黨的生機與活力的迫切需要。因此,在工作中一定要注意自己的一言一行,在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法,要從自身做起,從小事做起,對待同事就像對待自己的親人一樣,對待學生就像對待自己的孩子一樣,力求每項工作做到扎實有效。三、整改措施今后我將把創(chuàng)新發(fā)展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標,把轉(zhuǎn)變工作作風,提高工作能力做為重點,充分發(fā)揮自身作用,展示自身才能。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行,從而在認識上、行為上的一些偏差。(五)治拖放面。(三)治散方面。我結(jié)合自己的工作實際,認真落實,對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析,仔細查找自身存在的問題,剖析思想根源,發(fā)現(xiàn)自身在一定程度上存在以下問題,現(xiàn)將存在的問題剖析如下:一、存在問題(一)治庸方面。二、存在題目原因分析自身學習不夠,思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。學習不夠主動,往往要學校組織學習時學習,平時也只滿足于看看報紙,沒有學習計劃,即使有時想到要學習,但又不知學什么東西,拿起書又學不進往。加強對干部職工履職行權過程的實時監(jiān)督。四、大力加強宣傳引導,營造良好氛圍。工作標準不高,創(chuàng)新能力不強,工作紀律松弛,管理不嚴等問題。為保證學習效果,我校要求全體教職工切實做好工作與學習兩不誤,雙促進。二、抓好學習培訓,提高學習效果,轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,提高工作效率。(一)重點治理了辦事拖拉,服務態(tài)度差。強化目標考核和責任追究,獎懲兌現(xiàn)。加強民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督制度建設,推動形成科學有效的干部職工履職盡責監(jiān)督體系。學習缺乏主動性,不系統(tǒng)、不深進。缺乏進取精神,有時工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒,思想消極,不主動找原因,使自己工作陷于被動。通過學習,對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。批評與自我批評開展得也不好,對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過,懶得去徹底改正。有時學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象、學習不再狀態(tài)時,處理問題缺乏耐心。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。吸取新知識不夠,思考新問題欠缺,缺乏開拓創(chuàng)新、與時俱進的精神,缺乏求真務實的作風,導致思維上欠創(chuàng)新,標準上欠求真,作風上欠踏實。(三)紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。黨的十八大明確提出,要著力整治庸懶散奢等不良風氣,堅決克服形式主義、官僚主義,以優(yōu)良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風。表現(xiàn)在:在工作中遇到的一些問題總是只顧埋頭苦干,事后缺乏歸納提升。在工作中,個人的能力和素質(zhì)是通過依法履職來體現(xiàn)的。因此,在工作中一定要注意自己的一言一行,在依法執(zhí)教的同時要注重工作態(tài)度和工作方法,要從自身做起,從小事做起,用扎實的作風把工作做得更好。在懶方面。在工作中有時存在急于求成的情緒,缺乏務實精神和扎實作風,存在好大喜功,沽名釣譽的心理,工作停在表面,有時圖應付,講得很多,做得很少,布置安排較多,件件落實到位的卻很少。在教育教學工作中,要逐步克服懶惰的不良習慣,增強服務意識,堅持做到口、手、腦、腿的五勤,踏踏實實、力所能及地為師生做好應做的事,大膽進行課堂教學改革,不斷提高教學質(zhì)量。二是慎獨。狠抓落實,要有一股看準了不放手,干不成不松手,干不好不丟手的勁頭。一是不注重更新知識,日常工作必須掌握相關的林業(yè)法律、法規(guī)、政策和文件精神,不能夠游刃有余,得心應手。二、存在問題的原因:沒有嚴格要求自已,總覺得自已可能會做不好,所以在向上的進取心不足。要自覺把理論學習作為自己的第一需要,學以致用,不斷提高工作水平,提高工作效率,不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦,增強自己的才干,展示自已的工作能力。對待工作有時不夠積極主動,進取精神不強。堅持學習教育教學知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教
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