【正文】 年樂(lè)趣，能運(yùn)用自己的動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲意境。2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。教學(xué)反思這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣，比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興致比較高。，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。第四篇：《四季童趣》教案《四季童趣》教案錦集5篇《四季童趣》教案 篇1教具準(zhǔn)備多媒體課件、電子琴、打擊樂(lè)。教師組織學(xué)生合作表演：（1）四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。（4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。夏天→小河灣，抓螃蟹。請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的季節(jié)，為什么？喜歡冬季，可以堆雪人，打雪仗。，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語(yǔ)言來(lái)描繪這四個(gè)不同的季節(jié)。（1）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。（3）喜歡春季：萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)表演歌曲，理解音樂(lè)的風(fēng)格情趣。師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們把魔法帶入整首歌曲吧，別忘了分句唱哦。師：同學(xué)們剛剛學(xué)的真棒，你們能不能跟老師一起輕聲“U”演唱歌曲旋律了。它有兩個(gè)雙胞胎：延音線和圓滑線。教學(xué)過(guò)程：（一）師生互相問(wèn)好（二）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡什么季節(jié)？為什么？（生：……）同學(xué)們說(shuō)的真棒！是呀，四季都有不同的美景，今天老師就讓咱們每一組代表一個(gè)季節(jié)。緊接著旋律起伏舒展，句尾結(jié)束在主音上。第一篇：四季童趣教案《四季童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)昆陽(yáng)二小宋瓊妮教學(xué)內(nèi)容：《四季童趣》 教材分析：這是三年級(jí)音樂(lè)課的第八課《四季的歌》其中的一首。第2021小節(jié)的節(jié)奏突然緊縮，小節(jié)內(nèi)曲調(diào)重復(fù)，形成了相互的呼應(yīng)，更增添了玩耍、逗樂(lè)、滑雪的歡樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)連音線，并掌握它的用法與作用；能準(zhǔn)確地唱出歌曲中的休止符；注意力度記號(hào)的演唱。（讓學(xué)生感受歌曲的速度和情緒）生： （1）認(rèn)識(shí)連音線師：你們仔細(xì)看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個(gè)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——連音線。（3）跟著教師一起解決歌曲中的難點(diǎn)。（學(xué)生有表情的演唱這句，調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】大自然的四季變化給音樂(lè)創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。放暑假旅游。1/2，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。（四）總結(jié)本節(jié)課的收獲。二、激趣導(dǎo)入。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)歌曲是怎樣描繪四季的？ 春天→放風(fēng)箏。（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組，隨著音樂(lè)表演?；丶矣浀煤桶职謰寢尫窒砟愕母形蚺丁＞巹?chuàng)與活動(dòng)：編自己的歌，它的要求有兩點(diǎn)，即在 的范圍內(nèi)，包含二分、四分、八分音符的`組合，因此其范圍非常寬，可以是五聲中的任何一個(gè)調(diào)式，節(jié)奏變化更是多樣無(wú)比，課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個(gè)說(shuō)明而已。課堂小結(jié)：師：同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。《四季童趣》教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。（依次播放四幅圖片）師：看著這些孩子們玩的那么開(kāi)心，我們也跟著他們開(kāi)心的39。d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。輪唱（把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。教師做小結(jié)：小朋友通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。教具準(zhǔn)備：電子琴、課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們：瞧，春天來(lái)了，（出示多媒體圖片）一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來(lái)贊美春天?。◣熐宄桑榱俗屛业母杪暩鹈溃?qǐng)你來(lái)為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請(qǐng)生跟拍）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來(lái)歌唱春天吧！出示旋律1 = f 445 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |li5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2li3 2 0 1 |5 — — — ||li將休止符用紅色標(biāo)出，請(qǐng)生看到休止符時(shí)以點(diǎn)頭表示，師示范。（多媒體圖片：秋）讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)摘蘋果吧！出示歌曲中秋天的旋律，請(qǐng)生跟著音樂(lè)節(jié)奏摘蘋果，學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜?，加深?duì)切分節(jié)奏。（4）、生完整地演唱全曲。在美妙的歌聲中，我們度過(guò)了美麗的春天。下面讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)滑雪橇吧！出示歌曲旋律線，請(qǐng)生跟著旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。