【正文】 說說洗滌過程和注意點(diǎn)。(1)浸泡時(shí)加12滴洗潔精?？聪床杈叩囊唤M圖片，弄清洗茶具的主要過程。四、展開討論，評議問題有人可能會說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不可能會做。學(xué)生討論：舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟(jì)的作用。了解日常生活中的技術(shù)，認(rèn)識它們不同的性能和種類，掌握相關(guān)的知識和技能。最后一個(gè)小組展示的作品是飲料，為了讓大家看得清楚，她們在實(shí)物投影儀下演示并講解。濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染了每一位學(xué)生，同學(xué)們都動起來了，學(xué)習(xí)積極性空前高漲。生匯報(bào)；第一小組；我們小組上網(wǎng)查找了有關(guān)資料，查得早餐的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。注意：一種纖維燃燒后，將鑷子擦干凈，再做下一個(gè)實(shí)驗(yàn)。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。（7）取出涂上顏料的葉脈片，在它的葉柄上系一條彩色絲線，就得到了一張精致美麗的葉脈書簽了。因此，可以將一些葉片堅(jiān)硬、葉脈堅(jiān)韌的樹葉放入氫氧化鈉這樣的強(qiáng)堿性溶液中煮沸以去掉葉肉。教師：很好，請大家電動腦筋想一下為什么要選用桂花樹的葉子制作葉脈書簽？ 教師把夾竹桃的葉脈和桂花樹的葉脈的簡圖展示給大家看。在面包的制作過程中，既有微生物技術(shù)，又有傳動原理及電能的運(yùn)用。）②看錄像的第一段,引導(dǎo)學(xué)生回憶并講述制作面包的步驟: 攪拌原料(面粉、發(fā)酵粉、糖、鹽、雞蛋等）第一次發(fā)酵 第二次發(fā)酵成形 放人烤箱烘制。培養(yǎng)動手能力。制餡摘洗青菜 湯菜 碎餡 拌餡包制方法：放餡 折皮 捏攏 放置煎制：涂油 擺餃 加火 悶煎 出鍋裝盤三、品嘗板書設(shè)計(jì)鍋 貼 餃 子 的 制 作制作程序與方法：制皮： 混合材料 餳面 搓條 切面劑 搟面皮制餡： 摘洗菜 燙菜 碎餡 拌餡包制： 放餡 折皮 捏攏 放置煎制。六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評議，表揚(yáng)在勞動中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。你喜歡哪個(gè)作品？為什么？請說一下你的創(chuàng)意吧。第二課時(shí) 演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材?？的塑埃合笳髂笎?、慈愛、健康、層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。在世界上兩種插花形式，一種是以中國為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花?！钡谒钠簞诩冀贪傅诙卧?插花藝術(shù)課 型：綜合技能課課 時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。我在課后詢問一位成績好的同學(xué)“學(xué)習(xí)勞技課，會不會影響其它課程學(xué)習(xí)？”他說：“我喜歡上勞技課，它不僅教育我怎樣做人，而且還使我掌握了一技之長，能調(diào)節(jié)我的學(xué)習(xí)，使我頭腦清醒，精力充沛，提高記憶效果。這需要教師堅(jiān)持將設(shè)計(jì)意識給學(xué)生灌輸進(jìn)去。學(xué)生的審美層次有待提高。篇三：勞技教學(xué)反思對于勞技課的新要求“培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力”我一直在實(shí)踐教學(xué)中摸索，在真實(shí)的課堂中分析教學(xué)中存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中提高教學(xué)能力。課堂上時(shí)間的安排不理想，所以在預(yù)先的教案中的評價(jià)這一個(gè)環(huán)節(jié)只是草草帶過，但這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生的自我評價(jià)被我有所忽略了。因此，我在教學(xué)中既要突出勞動課的教學(xué)特點(diǎn)，又要培養(yǎng)學(xué)生動手的同時(shí)要多動腦。教學(xué)反思：本冊教科書的內(nèi)容，堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動課的實(shí)踐性。小組成員通過合作完成一個(gè)個(gè)作品，最后我收到了許多生動有趣的優(yōu)秀作品。教學(xué)反思：教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。教學(xué)反思：在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。第一篇：勞技反思教學(xué)反思：皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。這是因?yàn)樾〗M成員為了集體的榮譽(yù)，紛紛討論，獻(xiàn)謀獻(xiàn)策把各自的意見充分表達(dá)出來，然后小組統(tǒng)一最好的方案，再一起動手完成作業(yè)。那天各組的同學(xué)都帶了工具和材料。要把這些融為一體，做到知識性、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣，又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動知識和技能，還能養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教學(xué)反思：勞動課是以學(xué)生的勞動實(shí)踐為主，結(jié)合勞動內(nèi)容進(jìn)行思想教育，而勞動實(shí)踐又是進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ)。折蚱蜢教學(xué)反思本節(jié)課我覺得學(xué)習(xí)的過程中制作是重點(diǎn)和難點(diǎn)還需要加強(qiáng)，可以鼓勵(lì)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。美麗的繡球花本節(jié)課我還是準(zhǔn)備了一個(gè)大的成品繡球花給學(xué)生做樣子，學(xué)生通過做花團(tuán)，做葉子，基本上能做得有模有樣，但是畫工還是很差，我還鼓勵(lì)學(xué)生要大膽創(chuàng)新可以不按樣品去做，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，通過一節(jié)課的活動，創(chuàng)新的學(xué)生還真不少，尤其是三（4）班給同學(xué)的作品最有新意。有時(shí)課堂紀(jì)律不好，這不能完全把責(zé)任扣在勞技課老師頭上。學(xué)生的制作過程要將“設(shè)計(jì)”這條線一直貫穿下去，先局部進(jìn)行設(shè)計(jì)再九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)?初中教師教案初中教師工作計(jì)? 整體設(shè)計(jì)，例如先對相框的設(shè)計(jì)、然后對文字和效果的設(shè)計(jì)，再從整體把握作品主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，在教學(xué)過程中，恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，教學(xué)反思《勞技課教學(xué)反思任瓊》。學(xué)習(xí)它，不僅不會影響孩子其它文化課，反而能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。出示課題： 插花藝術(shù)二、新授：插花：就是將花朵、葉片、果實(shí)、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。我國取其百合的寓意，意為百年好合。它們的插花方法:⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。作品展評：請大家把作品放到前面。教學(xué)難點(diǎn)：如何把青菜洗干凈。五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識蚜蟲。二、制作程序與方法制皮混合材料 餳面 揉面 搓面條切面劑 搟面皮。,激發(fā)探索興趣。（攪拌機(jī)、發(fā)酵箱、烤箱。識特點(diǎn)。學(xué)生2：我們生物課上學(xué)過桂花樹的葉子是網(wǎng)狀的，它是雙子葉植物的葉片，而夾竹桃的葉子葉脈是平行的，是單子葉植物葉片。葉脈比較堅(jiān)韌，不容易被腐蝕。（6）取出壓平的葉脈片，待葉脈干透后，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料，稍干后再壓平。第二課時(shí) 拼布靠墊教學(xué)目標(biāo)：。2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。二、燒鑒別纖維的方法（）觀察內(nèi)容： 天然棉纖維、羊毛纖維、“ ”。請各小組長匯報(bào)一下課題的進(jìn)展情況。教師組織、引導(dǎo)并幫助解決困難，做技術(shù)指導(dǎo)，打出“注意安全，講究衛(wèi)生”的幻燈片，警示“整理器材”。通過展示與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，師生共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展；鍛煉心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心；產(chǎn)生責(zé)任感。第五篇：勞技教案走進(jìn)技術(shù)世界教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、收集資料，了解技術(shù)對人類社會所起的重要作用，懂得生活離不開技術(shù)。技術(shù)不僅為生產(chǎn)提供了先進(jìn)的手段和工具，提高了生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率，而且極大地豐富了人們的社會生活。交流匯報(bào)，按衣食住行四大類整理填在書上的表格中。教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。學(xué)生：鞋盒、硬紙板、包書紙、固體膠、尺、剪刀、鉛筆等。師生交流，歸納板書制作要求：貼——美觀，隔——均勻，裝——平整。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感?！薄罢埻瑢W(xué)們仔細(xì)觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特點(diǎn)？”出示泥塑工具圖，介紹泥工工具。四、比一比、評一評。教學(xué)難點(diǎn)：將碗壁制作得厚薄均勻，碗底圈粘合牢固。具體操作步驟：①搓泥團(tuán)。輕音樂背景下，教師巡視輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。教師：“哪位同學(xué)來談?wù)勀嗥谱鞴P筒的方法、步驟及注意點(diǎn)？”教師及時(shí)補(bǔ)充，并指出圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。⑦合圍、捏合?！罢埻瑢W(xué)們?yōu)槟阒車钠渌瑢W(xué)打星，同樣按照書本上評評議議的要求學(xué)生互評。了解制作相框可以選取的材料。三、作品評比師生共評，選出優(yōu)秀作品四、思維拓展訓(xùn)練作品材料拓展：師：我們還可以采用哪些材料制作相框？生自由發(fā)言：塑料、竹片、木板、金屬、具有相似形狀的盒子……造型拓展：相框除了方形的，還可以做成什么樣的形狀除了采用書中所展示的支架，我們還可以采用什么樣的擺放方式？自由發(fā)言，回家嘗試制作。二、自學(xué)儲蓄罐制作方法及過程、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解儲蓄罐的制作過程和方法?？茨膫€(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。了解制作筆筒可以選取的材料。三、作品評比 師生共評：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)最實(shí)用獎(jiǎng)最美觀獎(jiǎng)四、材料拓展思維訓(xùn)練師：我們還可以采用哪些材料制作筆筒？ 生自由發(fā)言：薯片筒、竹筒、樹樁?? 造型拓展：我們可以賦予筆筒什么樣的形狀？