【正文】 和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間?！白x書明星”。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。同時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)。營造一個好的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。讀書之余，他還自己模仿著作小詩。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：《皮皮魯和魯西西》《 舒克和貝塔全傳》《 格林童話》《安徒生系列童話》、《魯濱遜漂流記》西游記（清?吳承恩）《伊索寓言》 《 封神演義 》《 聊齋（清?蒲松齡）》 《中外神話傳說 》《 濟(jì)公傳 》《 希臘古典神話》 《希臘羅馬神話（美 托?布爾芬奇）》 《克雷洛夫寓言（俄 克雷洛夫）》 《寓言的生活啟示》 《中國民間故事 》《中華成語故事》 《一千零一夜（古代阿拉伯著名民間故事集）《十日讀（意大利?薄迦丘）》 《湯姆?索亞歷險記》等等。一、制定班級讀書計劃。（三）、讀書活動評價：根據(jù)活動實際情況，經(jīng)個人申報，各種讀書可評為“書蟲”“讀書明星”等。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。第一篇：創(chuàng)建書香班級活動總結(jié)讀書節(jié)活動總結(jié)高一(12)班高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。二、營造書香濃郁的讀書氛圍愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。書籍使人生綻放出光彩。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（二）、開展讀書實踐活動：積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報刊剪輯等活動。有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們五（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。（三）、舉辦讀書會班級每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。書籍使人生綻放出光彩。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。五（3）班的宋翔翔同學(xué)就光榮的被稱為“小書蟲”。（四）、教師做好榜樣示范作用我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。而我班也積極投身于這次讀書活動中，以“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級。，營造良好的讀書環(huán)境。教師定期檢查閱讀情況。二、保證閱讀時間，給孩子讀書的空間。為了保障學(xué)生回家的讀書時間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學(xué)生看書提供時間保障。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。五、營造良好的家庭讀書氛圍，實現(xiàn)親子共讀我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。一、制定班級讀書計劃。由班干部負(fù)責(zé)，認(rèn)真對書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動有條不紊。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個角落，目的是為了進(jìn)一步營造整個學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。書籍使人生綻放出光彩。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。在四年級時，我們班重點進(jìn)行古詩詞的積累，最后把每個人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。第二階段：活動階段5月23日――7月1日活動具體安排：5月23日6月1日“名言警句”書簽制作比賽。