【正文】 擇各類(lèi)文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問(wèn)一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。寫(xiě)作時(shí)開(kāi)頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語(yǔ)，前后呼應(yīng)；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線(xiàn)索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。如寫(xiě)“龍門(mén)陣”，以“四川龍門(mén)陣”“重慶龍門(mén)陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫(xiě)具體；而“夏夜院壩上的龍門(mén)陣”“爺爺?shù)凝堥T(mén)陣”，開(kāi)口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫(xiě)精彩。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場(chǎng)作文贏得高分。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車(chē)幾率相當(dāng)高。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣。難點(diǎn)攻堅(jiān)也許，最簡(jiǎn)單的也是最容易忽視的。話(huà)題作文所給的材料只是起到引出話(huà)題的作用，寫(xiě)作者可以借助材料進(jìn)行審題立意構(gòu)思，也可以不受材料的束縛，只要扣住話(huà)題來(lái)寫(xiě)，就是符合要求的；而此處所給的材料對(duì)我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的，其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。書(shū)法之于林散之，正如音樂(lè)之于王洛賓；哲學(xué)之于周?chē)?guó)平，正如文化之于余秋雨??可以說(shuō)，他們各自所鐘愛(ài)的事物也承載了他們生命的幾乎全部?jī)?nèi)涵?？缛肭啻旱拈T(mén)檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛(ài)心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚??生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫(xiě)一篇文章。長(zhǎng)在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來(lái)，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震??你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫(xiě)一篇文章。[思路指導(dǎo)]思路一：緊扣“隨想”二字，毫無(wú)疑問(wèn)，選擇散文文體最為合適。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段?！皶?shū)”的范圍很廣，教科書(shū)、各類(lèi)名著，但是“想說(shuō)讀懂了，卻不是件容易的事”。另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡(jiǎn)單的味覺(jué)，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡(jiǎn)單也美麗??人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。也可以寫(xiě)成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長(zhǎng)河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢(shì)磅礴的抒發(fā)情感。補(bǔ)充題目后，接下來(lái)就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1）寬想。二．揚(yáng)長(zhǎng)避短，掌握主動(dòng)填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫(xiě)出新意的半命題。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：（1）熟悉性。帶著橙色出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事。如果要我形容這個(gè)六月的顏色，那驕陽(yáng)的盛夏啊，是赤橙色的?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】。本文采用并列式的段落來(lái)行文，不但有利于拓寬作者的思路，更有利于文章形成清晰的條理，便于讀者迅速把握文章內(nèi)容。這條路也已經(jīng)不再那么崎嶇泥濘，也沒(méi)那么多荊棘了，走著走著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它已漸漸變成了一條康莊大道。“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)……了卻君王天下事，贏得生前身后名?！?佳作欣賞帶著詩(shī)酒出發(fā)我從遠(yuǎn)方泅渡而來(lái)，詩(shī)酒是我指尖上生生不息的蓮花。從立意上看，要突破常人思維。這時(shí)，不要心急，應(yīng)打開(kāi)自己記憶倉(cāng)庫(kù)，搜尋一下還可以填上哪些詞語(yǔ)，符合自己平時(shí)積累的材料或自己熟悉的人與事，把這些詞語(yǔ)與材料聯(lián)系起來(lái)，再想一想是否對(duì)應(yīng)，然后才確定所填的詞，這樣，才不至于寫(xiě)作空泛，才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的文章。其實(shí)，我們應(yīng)對(duì)試題所給的詞句應(yīng)仔細(xì)理解，想一想用什么詞最恰當(dāng)，最能表達(dá)自己的思想。作者巧妙地引用了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”和“投之以桃，報(bào)之以李”等俗言詩(shī)句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國(guó)晉代書(shū)法家王羲之、著名化學(xué)家諾貝爾]、居里夫人等典型例子來(lái)表現(xiàn)文章中心，顯得很有說(shuō)服力。著名化學(xué)家諾貝爾，種下信心，敢于付出，不怕?tīng)奚谝宦暰揄懞笫斋@的是烈性炸藥的發(fā)明。生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。還可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)選材，會(huì)更具有新意，如寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的味道（結(jié)合巴以戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題）、“足球”的味道（針對(duì)中國(guó)足球的沉?。┑?，寫(xiě)出自己對(duì)這些事的感悟，提煉一個(gè)較為深刻的立意。要求：（1）補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇作文，不少于600字，文體不限。例3：月光下，我仿佛聽(tīng)到了這個(gè)題目一反貴陽(yáng)市“用眼睛反映生活”的作文思路，轉(zhuǎn)變角度“用耳朵感受生活”。如：“生活好比一首歌”、“生活好比爬大山”、“生活好比怪味豆”、“生活好比萬(wàn)花筒”等都是很好的題目。例2：請(qǐng)以“生活好比”為題寫(xiě)一篇文章。要合乎語(yǔ)法規(guī)則，不得有錯(cuò)誤。半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫(xiě)好此類(lèi)作文的第一步在于補(bǔ)充完整一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。例2：2008年貴州貴陽(yáng)市中考作文：現(xiàn)實(shí)生活中，人們都在積極追求開(kāi)完美，何謂“完美”？詞典上解釋為：完備美好：沒(méi)有缺點(diǎn)。10．文題：我想讓更點(diǎn)撥：在橫線(xiàn)上可以填上這樣的詞語(yǔ)，以構(gòu)成完整的題目。內(nèi)答上，可先寫(xiě)老師某一種或幾種的表現(xiàn)，而由此引起回憶；或著重寫(xiě)老師的行為引起自己某種心緒的產(chǎn)生，進(jìn)而表達(dá)自己的某種愿望。根據(jù)所填內(nèi)容，可寫(xiě)事情發(fā)生的前因后果以及自己的心理變化過(guò)程，也可以寫(xiě)自己的感受和遐想。所以本文要寫(xiě)的一定是正面的形象、積極的情感、正確的道理；橫線(xiàn)上可以填人，如你的父親、你的同學(xué)或?qū)e人施以援手的陌生人；可以填物，如昂立泰山之巔的不倒松、不懼困難共渡難關(guān)的螞蟻、危急關(guān)頭勇救主人的義犬……總之你要寫(xiě)清楚其成為英雄的經(jīng)歷或原因，點(diǎn)出其在你心中的獨(dú)特地位和給予你的巨大影響。第一篇：半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練半命題作文寫(xiě)作訓(xùn)練1．文題：告別點(diǎn)撥：先應(yīng)該補(bǔ)題。2．文題：是我心中的英雄點(diǎn)撥：其實(shí)這道題目的“文眼”應(yīng)該是“英雄”，既然是英雄，他(她、它)可能威武高大，可能充滿(mǎn)正義，可能奮不顧身，可能屢敗屢起。5．文題：今夜，我點(diǎn)撥：可在空白處填上：“一個(gè)人在家”、“哭了”、“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密”、“寫(xiě)作文”、“很痛苦”、“遙望星空”等。7．文題：老師，您為什么點(diǎn)撥：空白處可填“要離開(kāi)我們”、“這樣做”、“不關(guān)心后進(jìn)生”、“不讓我們看課外書(shū)”等?！敖K于”有如釋重負(fù)、喜悅等感情色彩，行文需表達(dá)出來(lái)。第二次是一種堅(jiān)持，是一種回味，是一次新生??請(qǐng)你以“第二次______”為題寫(xiě)一篇文章。讀懂了這半個(gè)題，我們才好結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、寫(xiě)作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)成一個(gè)自己有話(huà)可說(shuō)且能說(shuō)好的題目。命題一定結(jié)合自己的立意，即寫(xiě)作的內(nèi)容，思想感情，切忌“題文脫離”、“題文脫節(jié)”。如此去構(gòu)思，把學(xué)會(huì)的內(nèi)容具體、真實(shí)地寫(xiě)出，再適當(dāng)兼以一些其它表達(dá)方式，寫(xiě)出的文章一定很精彩。填題時(shí)，要根據(jù)要求“先回憶難忘的生活經(jīng)歷，品嘗其中的人生滋味”來(lái)思考，填好題，填妙題。就本題而言，心理描寫(xiě)尤為重要，把生活感受從不同角度寫(xiě)詳、寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)深，用你的親身經(jīng)歷，實(shí)際感受，去感動(dòng)讀者。請(qǐng)以“的味道”為題作文。再次，材料中所給的多是積極向上的一類(lèi)，如果沒(méi)有熟悉的題材，也可以另選自己經(jīng)歷過(guò)的感受深、反面的題材，如“挫折”的味道、“批評(píng)”的味道、“失敗”的味道等。題記生活因播種而更加美麗，就好像天空因陽(yáng)光而更加廣泛闊，就好像山川因高峻而更加雄奇，就好像河流因浪花而奔流不息。我國(guó)晉代書(shū)法家王羲之，種下勤奮，勤學(xué)苦練，練黑一池清水，也收獲了“入木三分”的書(shū)法。簡(jiǎn)評(píng)：立意鮮明、旨意突出、選材恰當(dāng)、具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力是本文重要的特色。認(rèn)真思考試題中提供的詞句有些同學(xué)在考場(chǎng)作文時(shí)，為了搶時(shí)間，對(duì)題中提供的句子粗略一看，就匆忙填上詞語(yǔ)，這樣往往導(dǎo)致下筆作文時(shí)無(wú)話(huà)可寫(xiě)或?qū)懙貌簧羁?。擬題要從小著手，不要拘泥所給提示中考中，有些半命題作文，給了一些可供選擇的詞語(yǔ)，但有些詞語(yǔ)較為常見(jiàn)或自己沒(méi)有這些方面的經(jīng)歷，限制了自己的寫(xiě)作自由。二、寫(xiě)作思路這個(gè)題目，乍一看，考生在平時(shí)都訓(xùn)練過(guò)類(lèi)似的文題，所以容易提筆就寫(xiě)，缺少深入的分析與構(gòu)思，這樣也就很難出新。在評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)以散文化的筆調(diào)，沒(méi)一定的事例，只會(huì)宣泄“假、大、空”的文章點(diǎn)了不小的比例，這種文章無(wú)真情實(shí)感，只是一味追求語(yǔ)文的華麗。李白帶著他的詩(shī)酒出發(fā)，故他這一路走得非常的瀟灑。題目不僅能避免提示語(yǔ)中的內(nèi)容，還能突破常人思維，以“詩(shī)酒”一詞填空，不僅讓人耳目一新，而且還有些文人那仙風(fēng)道骨之韻味。帶著夢(mèng)想出發(fā)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生的行程因夢(mèng)想而變得匆匆忙忙了。文章一開(kāi)頭就對(duì)“夢(mèng)想”進(jìn)行了很好的詮釋?zhuān)绕涫怯昧艘唤M排比句，不光形成了一種行文的氣勢(shì)，而縣很好地開(kāi)啟了下文。在前行中，請(qǐng)不要忘記帶上——感恩。如果要我形容遠(yuǎn)方父母捎來(lái)關(guān)心的顏色，我會(huì)靜靜閉上雙眼，美美的說(shuō)：“那是暖橙色啊，像糖果一樣融進(jìn)心里，你看不見(jiàn)它化為感動(dòng)的瞬間，暖意卻如縷縷長(zhǎng)絲般牽連著你和那一頭。我想繼續(xù)，帶著它走在逆風(fēng)的浪尖口上，去跋涉更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開(kāi)掘深一點(diǎn)。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。在文體的選擇上，可以寫(xiě)成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫(xiě)作。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙?！白x懂了”最有可能就是書(shū)，還可能有人、生活什么的。確定了寫(xiě)作對(duì)象，再來(lái)構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無(wú)窮的聯(lián)想：如靜立在門(mén)前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤(rùn)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，生活中的煩惱??請(qǐng)以“_____的隨想”為題（可補(bǔ)充草、煙、月等詞）寫(xiě)一篇作文?？傊?，求真、求新、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學(xué)性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)。“關(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。如寫(xiě)《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語(yǔ)言，訴說(shuō)著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛(ài)；寫(xiě)《我們的名字叫中國(guó)人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)到作為中國(guó)人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國(guó)人的自豪感??真是人人有話(huà)說(shuō)，人人能寫(xiě)好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場(chǎng)合了?！疚念}設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，按要求作文。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫(xiě)作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。如此比較一下，高下立判。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。所謂“彩線(xiàn)”即線(xiàn)索，“珠”即材料。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來(lái)突出“也”字的效果。文題前一橫線(xiàn)是要陳述的對(duì)象，后一橫線(xiàn)要填意料之外的結(jié)果。三、活用文體，形式求新。把握了這些規(guī)律，中考作文復(fù)習(xí)自然會(huì)事半功倍?？磥?lái)，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。同題作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時(shí)采取“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。在這里，筆者也提醒同學(xué)們，你選用了一種文體，就要充分體現(xiàn)該文體的特征，并在構(gòu)思與語(yǔ)言上進(jìn)一步精雕細(xì)刻，你的文章才會(huì)真正閃現(xiàn)出創(chuàng)新的光彩。寫(xiě)作導(dǎo)航：此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也倡導(dǎo)大家保留一份感恩之心，符合當(dāng)前中考作文的命題趨勢(shì)。他為什么拋下這些，闖進(jìn)這黃色主宰的生命禁區(qū)？大唐貞觀二年，他離開(kāi)了繁華的長(zhǎng)安，臨行設(shè)下宏誓大愿：此去定要取回真經(jīng)，祈江山永固，保蒼生平安。駛向“不可知”的五只小小的帆船，在天地間顯得多么渺小，又多么孤獨(dú)！船隊(duì)1519年9月才回到西班牙，同行水手265人，生還者僅18人！如同達(dá)?伽馬探索新航路，就像哥倫布橫渡大西洋，誠(chéng)信所支撐的僅是對(duì)國(guó)王的許諾和自己想要的黃金，但畢竟以成功證明了誠(chéng)信。而誠(chéng)信，應(yīng)該是畫(huà)的靈魂。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如？”曰：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德?！焙髞?lái)，他們真的去了。由于一個(gè)人丟失誠(chéng)信使得十億人蒙羞！中國(guó)人榮譽(yù)……能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新？ 能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠(chéng)信”？ 能否？能否常存抱柱信，永葆純潔心？最好。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。在文體的選擇上，可以寫(xiě)成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫(xiě)作。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙?！白x懂了”最有可能就是書(shū)，還可能有人、生活什么的。確定了寫(xiě)作對(duì)象，再來(lái)構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無(wú)窮的聯(lián)想：如靜立在門(mén)前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤(rùn)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，生活中的煩惱??請(qǐng)以“_____的隨想”為題（可補(bǔ)充草、煙、月等詞）寫(xiě)一篇作文?？傊?，求真、求新、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學(xué)性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)?！瓣P(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。如寫(xiě)《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語(yǔ)言，訴說(shuō)著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛(ài)；寫(xiě)《我們的名字叫中國(guó)人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫(xiě)到作為中國(guó)人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國(guó)人的自豪感??真是人人有話(huà)說(shuō)，人人能寫(xiě)好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場(chǎng)合了?！疚念}設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，按要求作文。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫(xiě)作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。如此比較一下，高下立判。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫(xiě)得具體生動(dòng)。所謂“彩線(xiàn)”即線(xiàn)索，“珠”即材