【正文】 的基礎上結(jié)合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動。篇6：六年級美術上冊教學計劃一、學情分析：本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。（二）重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思和創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。表現(xiàn)”、“設計運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。多通過比較、討論等方法，引導同學體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環(huán)境和保守文化的關系。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。三、教材分析：該教材貼近同學的心理，符合同學的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。二、對美術教材的認識和分析小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學學習美術的興趣。在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，進行比較?！靶蕾p?評述”：欣賞認識自然美和美術作品的資料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表示的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自身對美術作品的感受和理解。在美術學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。篇1：六年級美術上冊教學計劃湘教版六年級美術上冊教學計劃一、指導思想以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據(jù)，樹立“以人為本、培養(yǎng)能力”的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學氛圍，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生長期的健康成長。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！霸O計?應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)同學具體情況靈活多樣的實施教學。重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。能力。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。在美術學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會?！熬C合在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想象，進行比較。以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)同學學習美術的興趣。二、教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。本冊共有17課，分為8個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型（一）教學目的和教學重點、教學難點：“造型探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。教學重點：確定運算順序再進行計算。9―175（2）+247。（2/3+1/5）15讓個別學生說出運算順序并計算題目的得數(shù)。四、課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲？說一說。 采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。五、全冊的單元及內(nèi)容總體安排：單元課序課題學習領域美術﹒人文內(nèi)課時數(shù)時代新貌1美麗的家鄉(xiāng)造型﹒表現(xiàn)構(gòu)圖練習熱愛家鄉(xiāng)22街市新貌關注設計關注生活關注設計關注生活2校園生活3首日封板報設計﹒情緒體驗14難忘的一件事2人與社會5木版年畫造型﹒表現(xiàn)民間繪畫傳統(tǒng)實踐16有趣的臉譜設計﹒應用傳統(tǒng)藝術設計能力27電話亭生活設施愛護環(huán)境28路燈設計人與自然9適合紋樣多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物210潑墨畫造型﹒表現(xiàn)311指墨畫創(chuàng)造天地12光與影造型﹒表現(xiàn)光影原理造型能力213正負圖形圖形設計創(chuàng)新思維214圓筒造型造型能力立體構(gòu)成115彩點拼圖造型﹒表現(xiàn)造型能力色彩構(gòu)成2藝術瑰寶16外國傳世名作欣賞﹒評述傳世名作熱愛傳統(tǒng)1篇10：六年級的美術上冊教學計劃六年級的美術上冊教學計劃一、對學生情況的分析和預測：六年級的學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的39。認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質(zhì)量的措施：認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。五、教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評