【正文】 精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現?！熬C合?探索”：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環(huán)境和保守文化的關系。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵同學利用互聯網資源開闊視野，進行自學。四、教學措施認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。六年級美術教材一共分為19課。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美能力和創(chuàng)新能力。六．教學進度布置：課時布置第一課《凝固的39。應用”、“欣賞了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經有一定的基礎，他們對美術課的興趣普遍還是非常的濃厚的。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。好課前的各項準備活動。[（+）]（4）[7+（—）]（―39）小紅用長8米的彩帶做一些花，每朵花用2/3米彩帶，一共可以做多少朵？二、新知探究教師課件出示例4課件出示自學提綱：（1）例4中的哪些條件和復習中的3相同？問題相同嗎？（2）自己讀題，明確已知條件及問題，想：要求小紅還剩幾朵花，應先求……（3）嘗試說說自己的解題思路并解答。設計意圖在課初始，我便從復習整數及小數的運算順序入手，重點讓學生回憶、熟悉運算順序，然后再以例題為載體，讓學生發(fā)現分數的運算順序同整數、小數的運算順序相同，繼而配合課后練習加強計算的訓練。四、教學方法注重審美能力的培養(yǎng)。對美具有了較高的欣賞能力。培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。三、教學的目標和要求：目標：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。運用多種教學手段。（二）難點：掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。學生獨立完成教師點評，解決疑難。說出下面各題的運算順序。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望。認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析，表達自己對美術作品的感受和理解。側重于打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術實踐活動為主線，以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。注重教學評價，使評價能真正地促進同學健康和諧地發(fā)展。“欣賞運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的耐久興趣。（二）要求：初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。其次本冊教材繼續(xù)體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重同學學習興趣的培養(yǎng)等特點。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。以上就是為大家提供的湘教版六年級美術上冊教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！篇2：六年級美術上冊教學計劃一、同學現狀分析：六年級的同學經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和堅持同學的學習興趣，培養(yǎng)同學的審美能力和創(chuàng)新能力。六、教學進度布置：略篇3：六年級上冊美術教學計劃一、對學生情況的分析六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。每一課都偏重于“造型了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。音樂——建筑》1課時第二課《有特點的人臉》2課時第三課《戲曲人物》1課時第四課《圖形的魔術組合》2課時第五課《線描畫中的黑白對比》1課時第六課《自制小畫框》1課時第七課《色彩的調和》2課時第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時第九課《箱板上的新發(fā)現》2課時第十課《觀賞券的設計》2課時1第十一課《神秘的禮盒》2課時1第十二課《故事里的人》1課時1第十三課《筆的世界》2課時1第十四課《電腦美術——漫畫肖像》1課時1第十五課《神州風采》2課時1第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時1第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時1第十八課《家鄉(xiāng)的藝術》1課時1第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時全期小結3課時篇5：六年級美術上冊教學計劃一、學生現狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術學科有一定的了解。評述”、“綜合（三）難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。學生根據提綱嘗試解題。當堂測評題將學生置于提高之處，聯系實際生活解決問題，讓學生體會到數學知識的廣泛性和嚴謹性篇9：六年級美術上冊教學計劃一、總體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。要求：初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固