【正文】 其自然地松懈思想。庸懶散是對生活不積極的一種態(tài)度，本人也結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下 ：一、自身存在的主要問題 ：作為一名教師，自學(xué)意識不夠強，沒有“鉆研”精神。無私奉獻。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不夠牢固?？傊覀兘處煈?yīng)具有良好的師德風(fēng)，精湛的業(yè)務(wù)知識，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樂于奉獻精神才能與時俱進。隨時隨地與學(xué)生交流。三、整改措施努力學(xué)習(xí)。（三）加強制度建設(shè)，堅持把治理慵懶散問題作為加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)的突破口，以治庸提能力、以治懶增效率、以治散正風(fēng)氣。有的干部學(xué)習(xí)時缺乏思考，思想意識的更新也不夠，理論與實踐的聯(lián)系也不夠。（三）治散正氣。把工作的重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進，增強完成工作目標的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難為切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進一步提高執(zhí)行力，提升工作質(zhì)量、工作效率和工作水平。要時刻牢記各項規(guī)定和要求，低調(diào)做人，強勢做事，消除僥幸心理，筑牢思想防線。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立理想信念，緊跟發(fā)展變化新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識。二、存在問題的主客觀原因：（一）滿足于完成當前工作，對學(xué)習(xí)的認識不夠深入和全面。（三）統(tǒng)籌兼顧能力和執(zhí)行能力還不夠強，部分干部習(xí)慣用傳統(tǒng)的思維模式、方法看待和處理新情況、新問題，在具體工作中因循守舊、按部就班現(xiàn)象較多，創(chuàng)造性開展工作較少，離協(xié)調(diào)發(fā)展的要求還有距離。三、整改措施和下一步打算：（一）加強學(xué)習(xí)，注重靈活多樣的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，增強干部對學(xué)習(xí)的興趣，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫性。要始終對工作保持激情，把敬業(yè)作為立身的資本，把崗位當作實干的舞臺，努力改進思想方法和工作方法。重振信心，始終以民利益作為工作的指南?？朔卸枳黠L(fēng)，以整治“不作為、慢作為”為重點，著力解決“執(zhí)行不力、效率不高”的問題。部分干部認為自己有多年的工作基礎(chǔ)和經(jīng)驗，足以應(yīng)付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。（二）進一步狠抓教育培訓(xùn)，通過不斷強化理論政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，不斷提高干部業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，提高服務(wù)水平。工作上，缺乏激情、安于現(xiàn)狀，不求有大的功勞，但求無過錯，得過且過；沒有必要和那么多人過不去，不想得罪人。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。這是我通過學(xué)習(xí)整治“庸懶散貪”的剖析。學(xué)習(xí)上，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學(xué)習(xí)理論與業(yè)務(wù)知識，看材料不深，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。與學(xué)生多交流，融入到學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，了解及掌握學(xué)生的全面情況。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思自己的工作。二、我存在以上問題的主要原因是：對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，致使自己不能很好地依法執(zhí)教。隨時隨地與學(xué)生交流。