【正文】 短跑，勻加速跑4000米；跳躍，體會背拱過桿動作與節(jié)能奏踏板跳； 投擲，拉皮筋做投擲。三、力量訓(xùn)練（仰臥折體X15立臥撐X15縱跳X40）X10；（臥推30—60KG）X5X5； 深蹲起60—80KGX5X5第十四周：一、跳躍、投擲，專項技術(shù)訓(xùn)練與輔助練習(xí)； 短跑、中長跑，放松跑4000米。田徑訓(xùn)練不能一味“一把抓”應(yīng)提倡分層次訓(xùn)練，因人而異，做到有的放矢。讓學(xué)生熟悉故事，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。感知童話音樂的情趣。聽錄音敲擊打擊樂。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進圈子里?；顒有Ч懦侵行男３潜毙W(xué)音樂興趣小組活動記錄（1）（2011學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：生活多快樂（3）活動過程 :一、編創(chuàng)有活動：旋律接龍 用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵。學(xué)寫反犬旁。能正確地書寫貝字旁。學(xué)寫三點水旁。體會書寫時由重到輕，又由輕到重的過程。會臨摹“中”字。能說出幾種偏旁部首的名稱。復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。能按照正確地步驟書寫垂露豎。體驗弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美：柔和、嫵媚。（1）了解書法不同的風(fēng)格，每個人寫出的字都不會一樣，具有自己獨特的韻味。四、課堂練習(xí)用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調(diào)合成)修 改:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。活動過程：一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。五、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。二、剪前作準(zhǔn)備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。訓(xùn)練結(jié)束后，迅速集合。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。感受體驗歌曲活潑的情緒。實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師 董老師活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。整體練習(xí)、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。整體掌握本首歌曲時 間地 點 音樂室 輔導(dǎo)教師 董老師活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動學(xué)生積極性靜心欣賞，共同探討，取長補短讓學(xué)生自己體會聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。學(xué)生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣時 間地 點 音樂室 學(xué)生人數(shù)輔導(dǎo)教師活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當(dāng)》 活動過程及內(nèi)容熟練地演唱《鈴兒響叮當(dāng)》，合唱更加和諧動聽。對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。在教師的指導(dǎo)下，豐富學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《早上好》。二、確定活動小組的主題；我運動、我快樂。使學(xué)生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。課后可靈活運用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個剪紙集冊。認(rèn)識三原色: 。出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。線條練習(xí)（設(shè)計手絹）。學(xué)習(xí)筆畫：豎撇。古城中心校城北小學(xué)書法興趣小組活動記錄（2）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：三年級教室 輔導(dǎo)教師：王云霄活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)基本筆畫（3）點 參加人員：興趣小組人員 活動過程：會辨認(rèn)不同漢字的不同形狀。掌握左點與挑的正確寫法。會將轉(zhuǎn)筆與擺筆共同運用其間。能正確地書寫捺。學(xué)寫提土旁。能正確地書寫言字旁。一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。問：這首歌聲的情緒是怎樣的？與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同？復(fù)聽音樂，自編動作表演。比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯。學(xué)生參與積極。活動效果古城中心校城北小學(xué)音樂興趣小組活動記錄（3）（2013學(xué)年秋學(xué)段）地點：音樂室 輔導(dǎo)教師：石河泉活動內(nèi)容：美麗的動物（2）活動過程：聆聽《龜兔賽跑》初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。２、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。一、學(xué)生情況分析田徑是競技項目中的大項，光喜歡不行，還要具備一定的身體素質(zhì)及相應(yīng)的訓(xùn)練條件。二、耐力訓(xùn)練跳躍、投擲、短跑：操場跑1000米； 中長：操場跑1500米。三、中長跑，勻加速跑6000米； 短跑，勻加速跑4000米； 跳躍、投擲，專項訓(xùn)練 第十六周：一、力量訓(xùn)練（深蹲起60—80KG、臥推）X10X10；（仰臥折體X1立臥撐X1縱跳X40）10。第四篇：美術(shù)興趣小組活動記錄*****學(xué)校2015—2016學(xué)年上期美術(shù)興趣小組活動記錄第一周（1）組建興趣小組，明確要求（2）了解簡單的美術(shù)嘗識 第二周（1）欣賞兒童畫佳作（2）講解簡筆畫的作用與意義及造型原理第三周（1）簡筆畫練習(xí)畫靜物（2）簡筆畫練習(xí)畫植物 第四周（1）簡筆畫練習(xí)畫動物（2）獨立創(chuàng)作 第五周（1）了解兒童畫及分類、欣賞佳作（2兒童畫練習(xí)第六周（1）線描風(fēng)景畫（2）美麗的海底世界 第七周（1）各種各樣的昆蟲（2）獨立創(chuàng)作 第八周（1）有趣的拓?。?）練習(xí)畫竹子和熊貓 第九周（1）欣賞科幻畫（2）科幻畫：美麗的宇宙 第十周（1）獨立創(chuàng)作：科幻畫（2）蠟筆畫創(chuàng)作 第十一周（1）油畫棒創(chuàng)作（2）彩筆畫創(chuàng)作 第十二周（1）畫部分動物（2）獨立創(chuàng)作第十三周（1）手工：剪紙花、草（2）手工：剪動植物 第十四周（1）剪貼風(fēng)景（2）畫水生動物 第十五周（1）畫慶元旦畫展畫第五篇：書法興趣小組活動記錄2103—2014秋季韭菜巖完全小學(xué)美術(shù)興趣小組活動記錄課 題：第一課 寫字姿勢和執(zhí)筆方法 時 間：第3周周一下午活動課 輔導(dǎo)老師：程文海活動人員：書法興趣小組全員22人 活動過程：一、`組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位臵。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。請學(xué)生觀察垂露豎的特點：（學(xué)生說出別的也可）；；，中間細(xì)。課題：第五課 橫折的寫法 時 間：第7周周一下午活動課 輔導(dǎo)老師：程文海活動人員：書法興趣小組全員22人 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點，硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處?！皯裔権Q”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。課 題：第七課 捺的寫法 時 間：第9周周一下午活動課 輔導(dǎo)老師：程文?；顒尤藛T：書法興趣小組全員22人 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚，促進同學(xué)們的進步。四、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。四、講授新課。學(xué)生練習(xí)時，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時的一些錯誤。（二）其在斜線上。課題：第十一課 筆順規(guī)則（一）時 間：第13周周一下午活動課 輔導(dǎo)老師：程文?；顒尤藛T：書法興趣小組全員22人 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。同時板書：從上到下。然后再寫“口”，“口”在左下格和右下格的中上偏左。課 題：第十四課 筆順規(guī)則（四）時 間：第15周周一下午活動課 輔導(dǎo)老師：程文?；顒尤藛T：書法興趣小組全員22人 活動過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，如有全班性的錯誤，要糾正。老師出示掛圖“水”字，請學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中