【正文】 肯定，對于那些被別人視為“差生”的學生身上的任何缺點，我們都能一分為二，從中找出一些“閃光點”而加以肯定，使學生從心理上將老師視為朋友，能夠心悅誠服地聽從老師的勸勉，同時也從教師的勸勉中找回自信心，這樣的課堂就必有助于學生健康心理的形成。學生可以獨立做，也可以合作，然后把自己認為最滿意的一張介紹給大家。第三篇：八年級數(shù)學科滲透心理健康教育工作總結20092010學年第二學期八年級數(shù)學科滲透心理健康教育工作總結清城區(qū)松崗中學陸建文健康的心理是小學生健康成長的重要因素。空洞的說教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生。結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、頑強性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質。如勾股定理、楊輝三角等?？傊?，作為一名數(shù)學教師，在數(shù)學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統(tǒng)地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材內(nèi)容，適時進行德育教學滲透，培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度和學習習慣，使學生形成良好的紀律觀念和健康文明的生活方式。根據(jù)學生實際，拓展德育常規(guī)內(nèi)容。三、改進措施繼續(xù)堅持以養(yǎng)成教育為突破口，提高德育工作的針對性和實效性。如：一次函數(shù)與二次函數(shù)、方程與不等式，通過講解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，培養(yǎng)學生對事物間存在的聯(lián)系轉化等觀點。要糾正這些不良傾向，在數(shù)學教學中滲透德育是必要的，在進行德育時時必須注意方法，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。如勾股定理、楊輝三角等。結合數(shù)學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、創(chuàng)造性等良好的個性品質。提高對德育工作的認識，掌握正確的教育方法，形成內(nèi)合力，共同教育好學生?？斩吹恼f教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于中學生，寓教于樂是最好的教育方式。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，把每個學生都培養(yǎng)成學習有素養(yǎng)的一代新人。利用數(shù)學教學內(nèi)容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度二、存在問題大多數(shù)學生身上仍然有一種以我為中心的思想行為習慣。通過討論讓學生積極主動參與教學活動，說身邊的熱點，談身邊的事情，把數(shù)學融于生活，把生活帶入數(shù)學氣氛中，讓一切變得美好。學生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此，德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系，積極推進“三結合”教育，廣開渠道，努力營造“大德育”的氛圍，才能取得事半功倍的效果。因此在本學期初，我制定德育滲透計劃如下：一、創(chuàng)設選擇空間，引發(fā)“主角”意識在紛繁復雜的現(xiàn)實世界里，每個人都面臨著各種各樣的選擇。二、重視課堂評價，培養(yǎng)學生的自信心。新課程標準也提出，要讓學生“主動探索、動手實踐、合作交流”這種學習方式成為一種主導方式，使學生真正成為課堂的主角。數(shù)與代數(shù)一類的課，我們主要培養(yǎng)學生認真、仔細的計算、估算能力；綜合實踐應用較多的課，我們可以讓學生主動探索，體驗一下自己發(fā)現(xiàn)結論的喜悅與自豪感；圖形認識一類的課，我們可以重點培養(yǎng)學生的空間觀念、空間想像能力；統(tǒng)計與概率方面的課，我們可以增加與社會生活的聯(lián)系，使學生學會學以致用。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。在數(shù)學課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。要使教師能按《中學德育綱要》的精神和全日制中學各學科教學大綱的要求，有目的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內(nèi)容和教學過程之中”，必須提高教師的德育滲透意識，全面貫徹國家的教育方針，全面提高學生素質和教育教學質量的意識，現(xiàn)代教育教學方法、技術手段、環(huán)境的意識。教師除重視把握基本觀點和思想方法，專題教育，知識結構及其內(nèi)在聯(lián)系外，還應注意教學內(nèi)容的深層意義，堅持知識、能力、思想認識有機統(tǒng)一的教學目標。五、加強學生心理素質的訓練，或非智力因素的培養(yǎng)。