小鹿的玫瑰花word版教案1(更新版)
【正文】 情?！? 生：小喜鵲看見了，它對(duì)小鹿說：“小鹿，我看見了你種的玫瑰花，可漂亮了，我每天早上看見這些美麗的花，我都會(huì)高聲唱歌！” 生：我也看見了，我對(duì)小鹿說：“小鹿，我看見了你種的玫瑰花，可漂亮了，我看見這些美麗的花，心情就像花朵一樣美麗！” 生：小溪看見了，它對(duì)小鹿說：“小鹿，我看見了你種的玫瑰花，你聽，我到現(xiàn)在還在高興地唱著歌兒呢！” 生：????? 師：這么多的小動(dòng)物，小植物們都看見了小鹿種的玫瑰花，它們多高興啊，這些都是誰給它們帶來的？ 生：是小鹿種的玫瑰花給它們帶來的快樂！ 師：那學(xué)了這一課，你有什么感受或是體會(huì)，是從哪兒體會(huì)到的？誰愿意和大家 說說？ 生：我體會(huì)到小鹿種花很用心，也很辛苦。黃鶯和微風(fēng)都這么說的?！? 生：要是小鹿種的是牽牛花，微風(fēng)會(huì)說：“小鹿，我看見你咱的牽?；?，它們吹著小喇叭，好像是在歡迎我呢！” 反思： 在近年來的閱讀教學(xué)中，出現(xiàn)了兩種教學(xué)傾向，一種是重視感悟，忽視質(zhì)疑，還有一種是重視朗讀，忽視運(yùn)用。而且有的學(xué)生還能談了自己幫助別人，雖然 耽誤了看動(dòng)畫片，但是別人快樂，他也快
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