整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案(更新版)
【正文】 法交換律、結(jié)合律、分配律及字母表達(dá)式）（4）2．595 4+6 101 25 觀察有何不同？說說你是怎樣想的？ 小組合作，4人各選一題，交流發(fā)現(xiàn)。在小數(shù)乘法的計算中，運用整數(shù)運算律可以使計算簡便。能力目標(biāo)：舉一反三、活學(xué)活用。學(xué)生獨立完成，集體訂正，并重點說一說在計算類似10199題時的關(guān)鍵是什么。學(xué)生完成后，教師抽取代表性的作業(yè)展示。師：誰能用一句話來概括一下這些算式說明了什么？生4：說明了整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用。a；乘法結(jié)合律(a教學(xué)重點：理解整數(shù)乘法的運算定律在小數(shù)乘法中同樣適用。板書：整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法。難點：利用乘法運算定律對小數(shù)乘法進行簡便運算。教學(xué)重點難點重點：運用乘法運算定律對小數(shù)乘法進行簡便運算。,數(shù)乘法，并且利用這些運算定律可以使一些小數(shù)乘法計算更簡便。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、類推能力和靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。b=b生3：第三行算式運用了整數(shù)乘法的分配律。4=4=1=教師板書：202（學(xué)生小組討論，交流各自的思路，教師參與，適時點撥、引導(dǎo)，然后學(xué)生計算。2．完成教材第12頁“做一做”第2題。學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)完成，知識目標(biāo)：能夠熟練的將整數(shù)運算運用到小數(shù)，能夠?qū)π?shù)進行簡便計算。出結(jié)論：整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)同樣適用。教學(xué)難點： 運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的的簡便運算。判斷題: 4399=431001 15 64 +1536 =(15+15)(64+36)(25 15)4 = 254 +15 4 （） = 4三、運用王叔叔買了梨和蘋果各45千克，一共花了多少錢？王阿姨家辦酒席，買25箱果粒純飲料，每箱8瓶，共需要多少錢？四、提高? 21＋2(+)、
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