【正文】 “一江春水向東流”“人比黃花瘦”，莫不如此?！庇谑?，一種異樣的眼光就無可回避地落在我身上了。（ 4分） 四、 寫作（ 60分） 下列兩道作文題，請 任選一題 作文。（ 2）將 b 句放到a 句前。 聽覺： 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。（ 3 分） 例：寫月的有“床前明月光，疑是地上霜”“春風又綠江南岸，明月何時照我還”；寫雨的有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”等（ 4 分）。 (3分 ) 。作者心中有一個古詩詞的世界。 （ 6）不僅從側(cè)面襯托險峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。（ 2 分） 岳母刺字 （ 11 分）（ 1）負勢競上，互相軒邈。 請以“我的一片天空”為話題，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇文章。 ⑦當一本本詩集詞集刻在腦中，詩詞的精華也融于精神中，忽然發(fā)現(xiàn)：不管是在象牙塔內(nèi)還是飄然于塔外，只要我愛，時 光就會靜靜地流過，拂過面頰。 ⑤愛品味這種憂郁的滋味，也喜愛那些悲涼的怨歌?！别┰庐斂?—— “深林人不知，明月來相照”“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人 ”。于是就有了一個好舒適的名字 —— 境界。這些閃電的影子活像一條條大蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 海鴨也在呻吟著， —— 它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 2分 橫 柯 ． 上蔽 （ ） 窺谷忘 反 ． （ ） （ 4）將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。 ， ， 。勞凱聲教題號 一 二 三 四 卷面四分 總分 得分 授指出，我們的道德教育缺乏對個體作為一個公民的基本道德品質(zhì)的培養(yǎng)，對個體缺乏足夠的重視，使青少年在德育過程中沒有形成最基本的尊重他人、尊重自己的道德品質(zhì)，更未將這種道德規(guī)范內(nèi)化為自身的內(nèi)在道德要求。） 暗然失色（224。226。） 鬈發(fā)（ juǎn） 掠起（ l252。） 寬恕（ sh249。而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素。 （ 5）請寫出《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)人生哲理的句子。急湍甚箭，猛浪若奔。 （ 3）解釋下列句中加點的詞。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著， —— 呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自 己的深淵里。心沉醉在長短句中，好舒適?！秉c燃一盞孤燈 —— “落葉他鄉(xiāng)村，孤燈獨夜人”“白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。當讀到這些詩詞時，細細吟誦品味，于是心也沉浸在這種氛圍中了，好像自己就是那位紅樓怨女、天涯游子。古詩詞太靜，太遙遠，靜得有些枯燥，遙遠得又捉摸不定，但可愛的就是這靜，就是這遙遠，靜中卻能激起心上的驚濤駭浪，遙遠卻能向你心中更深處靠近。 （一）、 在班級里，你的成績也許并不起眼，然而，在操場上 ， 你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺上，你的歌聲也許并不悠 揚，然而，在宣傳窗里，你的書法卻令人贊口不絕??生活中，每一位同學都有自己的獨特世界，自己的個性特長或愛好。 （ 1）青少年自我監(jiān)控能力不強，開放性所帶來的有害信息的泛濫（ 1分）（ 2）加強對青少年自律性道德的培養(yǎng)。 或： 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 憂郁是一種詩詞境界的美，更容 易令讀者的情感與主人公融合，產(chǎn)生共鳴（