【正文】 生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽說讀寫能力，總的來看，聽說能力稍強(qiáng)，讀寫能力較弱，且總體水平參差不齊。教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 My day 6課時(shí) Unit 2 My favourite season 6課時(shí) Unit 3 My school calendar 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 When is Easter? 6課時(shí) Unit 5 Whose dog is it? 6課時(shí) Unit 6 Work quietly!6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。能聽、說、認(rèn)讀85個(gè)單詞。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。三、學(xué)生基本情況分析四年級(jí)有11名學(xué)生，后進(jìn)生比較多，再加上是本學(xué)期我剛接手的班級(jí)，學(xué)生接受起來有點(diǎn)難度。會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語書寫句子。，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。四、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。20100903 13:12 PEP小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語，面對(duì)著本班五十多名學(xué)生。注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀，并結(jié)果語言教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。每單元分“ABC”三個(gè)部分。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣二、教學(xué)資源分析本冊(cè)教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換一些簡(jiǎn)單的信息。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期六年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能1．能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)，是小學(xué)階段最后一冊(cè)，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit 1 How tall are you? 6課時(shí) Unit 2 Last weekend 6課時(shí) Unit 3 Where did you go? 6課時(shí) Unit 4 Then and now 6課時(shí) Recycle 3課時(shí)六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。3/3——3/9：Unit1，3 lesson。Week 11：4/28——5/4：The Labor Day have a holidays。Week 19：6/23——6/29：It is mobile to review，3 lesson。4 趣味故事教學(xué) 5 階段復(fù)習(xí)四、學(xué)生情況分析：通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。印象會(huì)特別深。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。如：藏卡片、快看快說、快聽