【正文】 。第二小隊：《何為“義氣”？》主持人A：這個小品有種似曾相似的感覺，我們班也曾發(fā)生過，同學(xué)之間為了講義氣，兩個要好的朋友發(fā)生了矛盾。，并做好本次班會的具體方案。讓同學(xué)們得以了解并向同學(xué)們介紹一些健康的生活方式，從而在校園中形成遠(yuǎn)離邪教，健康生活的濃厚氛圍。我們要清醒地認(rèn)識到，凡是中國的發(fā)展進(jìn)入一個新的階段，凡是人民生活正在穩(wěn)步提高時期，西方某些敵視中國的反華勢力，總是要千方百計地進(jìn)行搗亂和破壞。慘劇發(fā)生后，黨和政府救治了她，殘酷的現(xiàn)實終于讓她清醒了過來，可是，美好的人生就這樣被邪教的謊言給毀滅了?，F(xiàn)在，全國人民正同心同德構(gòu)建和諧社會，敬愛的胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”中就有一條是“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”，我們小學(xué)生要牢記胡爺爺?shù)脑挘?gòu)建和諧校園，好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，用科學(xué)的方法來觀察事物，用科學(xué)的態(tài)度來看待人生，做一個對國家和社會有用的人。我們小學(xué)生要做一個揭穿邪教本質(zhì)，維護(hù)社會穩(wěn)定的“反邪教小衛(wèi)士”，崇尚科學(xué)，關(guān)愛家庭，珍惜生命，拒絕邪教的傳單、郵件、VCD和一切宣傳活動，拒絕邪教向校園的滲透和宣傳，拒絕邪教向家庭的滲透和宣傳，讓我們一起遠(yuǎn)離邪教，共建和諧校園，共建和諧社會！指導(dǎo)老師: 韓婷第二篇：崇尚科學(xué) 遠(yuǎn)離邪教 健康生活 共建和諧崇尚科學(xué) 遠(yuǎn)離邪教 健康生活 共建和諧12月7日7點30分臨沂大學(xué)反邪教警示教育展覽在文學(xué)院一樓大廳隆重開始。、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展?！景鄷^程】一、激趣，導(dǎo)入班會主題主持人A：同學(xué)們，我們都有十、十一歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的同齡人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？主持人B:同學(xué)之間小小的矛盾，可能會引發(fā)一些沖突，你的身邊發(fā)生過類似事件嗎？全班討論：請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情？（曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。其實，法律就在我們的身邊，你瞧！這支鋼筆就讓大家明白，我們不能隨便搜查別人的書包，更不能隨便懷疑別人。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。齊心來學(xué)法，歪風(fēng)都能殺。宜昌市教育局也組織專班編寫了《學(xué)生消防安全教育讀本》，《讀本》分為“前言”、“火災(zāi)常識篇”、“火災(zāi)預(yù)防篇”、“火災(zāi)處置篇”、“火場逃生自救篇”五個篇章。探究活動一：學(xué)生思考問題：在我們學(xué)校學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，有哪些可能引起火災(zāi)的因素？學(xué)生憑借已有的知識儲備，能找到一些，通過學(xué)生的相互補充，老師再幫學(xué)生總結(jié)。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的模擬情境表演，學(xué)生相互幫助糾正錯誤和正確的方法講解，能加深學(xué)生的印象，也強于空洞的說教和記憶，選用朱子文的講解，是因為學(xué)生對此人很熟悉，能達(dá)到吸引學(xué)生注意的目的。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。人人防火要落實。我們也都明白寬容與原諒。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？我的演講完畢，謝謝大家！