【正文】 喜愛,同時(shí)使行文更生動(dòng)，描寫更形象，給人的印象更深刻。教師指導(dǎo)：明確特征“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)文章的語言特色。以自己熟悉喜愛的小動(dòng)物為內(nèi)容寫一篇小短文。四、拓展延伸，應(yīng)用反饋學(xué)生再讀課文，對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。1823—1915年，1879年《昆蟲記》第一卷問世，1880年開始搬進(jìn)荒石園，寫了一卷又一卷《昆蟲記》，度過35年余生。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀能力及結(jié)合重點(diǎn)語句體會(huì)文章語言特色的能力。本單元主要反映的是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。有一次我喂它吃胡蘿卜，只見它迅速地張開嘴巴，蘿卜就像魔術(shù)似地變短了，我一不留神，手指也差點(diǎn)變成胡蘿卜送到它嘴里去了?？偟膩碚f是因?yàn)槭褂昧撕芏嘈揶o方法，運(yùn)用了大量優(yōu)美的詞語，你能從文中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？投影：請選出你最喜歡的段落或句子讀一讀，并說說為什么喜歡。投影展示蟈蟈特寫圖片及課題——綠色蟈蟈（法布爾）二、簡介作家作品學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)作者與《昆蟲記》的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀能力——整體感知，概述內(nèi)容品味語言——體會(huì)美詞佳句教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，自主表達(dá)，介紹一種熟悉的小動(dòng)物。２、以自己熟悉喜愛的小動(dòng)物為內(nèi)容寫一篇小短文。教師指導(dǎo)：蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。３、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、課文導(dǎo)入同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長的好朋友。師生在討論研讀中相互補(bǔ)充，共享品味賞析的樂趣。閱讀本文，不但可以掌握科學(xué)知識，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。教學(xué)過程及步驟：一、導(dǎo)入：投影：首先請同學(xué)們猜兩個(gè)謎語：①說鳥不是鳥，躲在樹上叫，自稱啥都知，其實(shí)全不曉。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。學(xué)生討論、回答，教師簡評。八、課外延伸大自然中有趣的東西很多，請同學(xué)們?nèi)敉忪o聽蟲鳴鳥啼，并用一段話形象地描繪出來。文中從綠色蟈蟈的聲、形、斗、食、居五個(gè)方面來描寫。課前準(zhǔn)備：了解法布爾及作品《昆蟲記》。明確： 蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗；習(xí)性寫了蟈蟈的叫聲和食性。學(xué)生發(fā)言，教師夸贊有所體驗(yàn)的同學(xué)，調(diào)節(jié)說出具體細(xì)節(jié)和規(guī)律，避免泛泛而談。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課要求掌握的生字詞；了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習(xí)性；體會(huì)文章文學(xué)性強(qiáng)、生動(dòng)活潑的特點(diǎn)及表達(dá)效果。學(xué)生注意本課的語言積累，并注意觀察，準(zhǔn)備向同學(xué)介紹自己最熟悉的一種小動(dòng)物。一般，大部分的學(xué)生都會(huì)選擇第五自然段，認(rèn)為蟈蟈捕蟬最有意思，最能吸引人。③以情馭文，出自于作者對蟈蟈的一片喜愛之情，擬人貼切自然，較突出特征。七、總結(jié)總之，在這篇文章中，法布爾通過自己詳盡的觀察，用生動(dòng)活潑的文字給我們介紹了蟈蟈這種可愛的昆蟲。蜈蚣 白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動(dòng)，見尾不見頭。童年時(shí)代就迷上了戶外大自然中的花草蟲鳥。1910年法布爾在全十卷精裝本《昆蟲記》的出版序言中說：“非常遺憾，如今我被迫中斷了這些研究?？醟249。外形：昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。比喻、擬人、對比同學(xué)們在賞析句子是要善于總結(jié)規(guī)律，不妨作如下歸納：比喻句的賞析：該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把比作，生動(dòng)形象地寫出了對象的 特點(diǎn)，表達(dá)了作者的 情感。生2：“我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會(huì)放過品嘗其尸體的機(jī)會(huì)的