簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 看每道題的結(jié)果?？蠢?和例2(重點(diǎn)看紅色部分的思考過(guò)程)，想：分?jǐn)?shù)加、減法的意義分別是什么？看例3，想：同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則是什么？計(jì)算的結(jié)果如果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)怎么辦？如果是假分?jǐn)?shù)怎么辦？（5分鐘后，比誰(shuí)能做對(duì)與例題類(lèi)似的題?。┧?、先學(xué)過(guò)渡語(yǔ)：自學(xué)時(shí)，比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真、坐姿最端正。，心連心，獻(xiàn)愛(ài)心，我們只要少買(mǎi)一件衣服，少吃一次快餐，就能給災(zāi)區(qū)孩子送上一份小小的溫暖，大家一起來(lái)，讓愛(ài)傳遞。三、鞏固練習(xí)完成題單第一題。（2）第二題與第三題為什么要用減法計(jì)算，你知道分?jǐn)?shù)減法的含義嗎？學(xué)生齊讀分?jǐn)?shù)減法意義。預(yù)設(shè)如下：）（爸爸媽媽一共吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？）（爸爸比媽媽多吃了這個(gè)蛋糕的幾分之幾？）師：你能根據(jù)剛才提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)該怎么列式嗎？ 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，師板書(shū)算式。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。師：我們?cè)鯓铀愕模?生：只把分子相加。師：課件演示合并的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)2個(gè)1/8加上3個(gè)1/8是5個(gè)1/8是5/+3/8=2+3/8=5/8 3：遷移學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)減法師：導(dǎo)語(yǔ)：熊媽媽看你們學(xué)習(xí)這樣出色，又想出了一個(gè)問(wèn)題考考大家。師：課件出示 生：看圖回答二、學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題師：天氣好熱呀，熊媽媽買(mǎi)回一個(gè)大西瓜，讓兩個(gè)孩子吃，兩只小熊吃得可高興了。根據(jù)簡(jiǎn)單同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，初步體會(huì)到分?jǐn)?shù)加減法的特征。過(guò)程方法：體驗(yàn)生活中需要用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算來(lái)解決問(wèn)題。（1）2/7里面有（）1/7；（2）3/5里面有（）1/5；（3）5個(gè)1/6是（）；（4）7/9表示把一個(gè)物體或圖形平均分成（）份，取其中的（）份。圖形展示并說(shuō)一說(shuō)，2個(gè)1/8加上3個(gè)1/8是5個(gè)1/8是5/：我們也可以這樣寫(xiě)3+2/8是5/8，因?yàn)橐婚_(kāi)始就分成8份，所以分母沒(méi)有發(fā)生變化，只把分子相加就行了。師：觀察這些算式中的兩個(gè)數(shù)有什么聯(lián)系？ 生：分母都一樣。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的思考問(wèn)題的方法。師：你能根據(jù)情境用學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)知識(shí)說(shuō)一句話(huà)嗎？ 師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生分析，提出問(wèn)題。學(xué)生齊讀分?jǐn)?shù)加法意義。這就要求我們必須清楚四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，向全體師生進(jìn)行了一次傳統(tǒng)教育。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本104頁(yè)至106頁(yè)的內(nèi)容，看圖、看文字并填空。五、后教（議一議）（一）更正師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的舉手。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（課件出示）七、本課小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：同分母分?jǐn)?shù)加、減法同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。師：為什么要一個(gè)分?jǐn)?shù)同時(shí)擴(kuò)大5倍，另一個(gè)分?jǐn)?shù)同時(shí)擴(kuò)大2倍? 生：因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)通分，而且也知道了同分母相加的方法。師：看來(lái)用化成小數(shù)的方法、不能解決所有的問(wèn)題。(三)嘗試練習(xí)下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。(一)、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，在三年級(jí)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，你能分別各寫(xiě)一個(gè)同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算式嗎？下面請(qǐng)大家在草稿上各寫(xiě)一個(gè)，并大膽的猜測(cè)一下結(jié)果是多少。（2）板書(shū)：1/8是1個(gè)1/8，3/8是3個(gè)1/8，1個(gè)1/8加上3個(gè)1/8是4個(gè)1/8，也就是
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