【正文】 二點(diǎn)是關(guān)于培養(yǎng)和啟用班干部的。沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)還有人亂扔垃圾，于是不由得怒從心生，心想，我剛講沒(méi)幾天，你就不聽話，我非得好好教訓(xùn)你，于是就言聲厲色教訓(xùn)人家一頓，自己也生了一肚子氣。這樣的角色定位就意味著我們要像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)我們的“隊(duì)員”，意味著我們要用科學(xué)的訓(xùn)練方法來(lái)提高他們的能力，意味著我們得把他們帶成德才兼?zhèn)涞年?duì)員。今天我要和大家分享的主題是《用心做教育，體味幸福人生》。學(xué)習(xí)固然重要，但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能給學(xué)生一個(gè)愉悅的心情去學(xué)習(xí)。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。第三，干勁。只有學(xué)會(huì)尊敬別人，你才能得到別人的尊敬。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。這時(shí)候，班主任才能脫身出來(lái)，以“旁觀者”的身份來(lái)進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)狀況。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。但是，班級(jí)管理工作中的共性和規(guī)律也是肯定存在的，這也是現(xiàn)在大家在這里交流的原因。而沒(méi)有真誠(chéng)的交往是不可能成功的。讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，打破生源決定論，不畏困難，艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。老師們，我們所做的一切，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了辦好人民滿意的教育。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，教育好學(xué)生必須和家長(zhǎng)形成合力，贏得家長(zhǎng)的支持和配合，班主任要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，虛心傾聽家長(zhǎng)的意見，即使家長(zhǎng)態(tài)度不好，也不要形成對(duì)立，要有足夠的耐心，滴水穿石，貴在堅(jiān)持。因此，每位班主任要深刻了解學(xué)生的家庭情況、社會(huì)關(guān)系、交往人員、成長(zhǎng)歷程，學(xué)科短板和長(zhǎng)項(xiàng)、個(gè)人愛(ài)好和追求，然后根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芙o學(xué)生指明發(fā)展的方向和目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)地自覺(jué)地為自己的前途和發(fā)展學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生自我管理，使其體驗(yàn)主人翁意識(shí)、主體地位，自覺(jué)地形成合作共贏的向心力、凝聚力。有的班主任平時(shí)不管，班里一出現(xiàn)問(wèn)題便大發(fā)雷霆，狠狠地教訓(xùn)學(xué)生一通，過(guò)后又撒手不管，這樣的人肯定代不好班，學(xué)生也跟著班主任的性格，一遇不順心的事就吵嘴、打架，班風(fēng)怎能夠好呢？四、班主任要從生命意義的高度上學(xué)會(huì)尊重學(xué)生人格，對(duì)所代學(xué)生一視同仁，給予后進(jìn)生足夠的關(guān)注和關(guān)懷，切忌偏心。一個(gè)班主任，能不能深受學(xué)生愛(ài)戴，這是做好班級(jí)工作的前提。對(duì)于很多常規(guī)的問(wèn)題（比如孩子抽煙，打架等）也沒(méi)有處理經(jīng)驗(yàn)，僅憑自己想當(dāng)然去處理，很多時(shí)候我們不知道處理的是否得當(dāng)，是否達(dá)到了我們想要的結(jié)果，而我又深切的知道班主任工作是不能有紕漏的，因?yàn)槲覀兊脤?duì)這些孩子負(fù)責(zé)任，所以每天都很焦慮，很迷茫。這三個(gè)多周的工作真的讓我手忙腳亂，簡(jiǎn)直就是找不到工作的方向，每天被動(dòng)的處理著種種突發(fā)事件，工作沒(méi)有一點(diǎn)條理，沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)劃。一、班主任要靜下心來(lái)教書，以淵博的知識(shí)建立在學(xué)生中的威信，形成本班好的學(xué)風(fēng)，切忌學(xué)業(yè)上的浮燥。一次班會(huì)一個(gè)主題，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使學(xué)生從勇到智，從智到仁，格物致知，造化品行。在工作中，給學(xué)生以足夠的信任，允許有一兩回沒(méi)把事情做好，聰明的班主任讓學(xué)生輪著當(dāng)干部，當(dāng)然不是每個(gè)人。把話說(shuō)到學(xué)生的心坎上，把問(wèn)題解決到關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服，才能收到好的效果。九、班主任要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，真心交換意見，贏得家長(zhǎng)支持，切忌與家長(zhǎng)對(duì)立。今天，我們就是為大家搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)，互相交流工作中的體會(huì)，提高班級(jí)管理水平，為促進(jìn)班級(jí)規(guī)范管理，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展做貢獻(xiàn)。老師們，我們所做的一切，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了辦好人民滿意的教育。純粹把學(xué)生視為不懂事的孩子，就只會(huì)覺(jué)得他們麻煩，在這樣的心態(tài)下還要讓自己尊重他們、關(guān)愛(ài)他們，這很難做到，即使做了，也缺乏真誠(chéng)。所以尊重班主任個(gè)性化的管理是必要的。（例如：獎(jiǎng)狀不貼—不珍惜榮譽(yù)—學(xué)生也不珍惜你給他的榮譽(yù)）第二，助手要得力培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。反復(fù)抓，抓反復(fù)，堅(jiān)持不懈工作，大事寬容、小事嚴(yán)格，狠抓一段時(shí)間，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，最終達(dá)到學(xué)生基本自治。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不管你在學(xué)校能不能學(xué)到知識(shí)，但你一定要學(xué)會(huì)做人，不管在家還是在學(xué)校，都應(yīng)該要學(xué)會(huì)去尊敬你身邊的每一個(gè)人，在家要尊敬父母，因?yàn)樗麄儗?duì)你有養(yǎng)育之恩，在學(xué)校應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)樗麄儗?duì)你有傳道授業(yè)解惑之恩，在其他地方，你應(yīng)該尊重你身邊的每一個(gè)人，因?yàn)樗麄兌伎赡芙o予你幫助的。這對(duì)于培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍有幫助。生命屬于人只有一次。第六，干凈。第五篇：班主任交流會(huì)發(fā)言稿班主任交流會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！非常有幸參加這次班主任交流活動(dòng)，感謝中心校給我們搭建了這樣的相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我常這樣想，班主任之于一個(gè)班級(jí)的學(xué)生像什么呢？學(xué)生從初一到初三畢業(yè)，由無(wú)知變得有知，由幼稚變得較為成熟，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，這就像一場(chǎng)馬拉松比賽，這場(chǎng)比賽讓我們感覺(jué)漫長(zhǎng)而又短暫，在這樣的一場(chǎng)耐力與拼搏的比賽中，我們班主任就應(yīng)該是教練了。同學(xué)們點(diǎn)頭稱是，我也自認(rèn)為功德圓滿。如果我們意識(shí)到這一點(diǎn)，那再遇到我前面所說(shuō)的那種情況，就不會(huì)再無(wú)端地怒從心生了。首先，我在班里做了動(dòng)員工作。支持嗎？”“支持。”時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)委員在班里就能起到該起的作用了。班會(huì)課的時(shí)候，我曾強(qiáng)調(diào)打掃教室的值日組每天要將黑板槽內(nèi)的粉筆頭和講臺(tái)上的粉筆頭清掃干凈，之后經(jīng)常性的還是會(huì)看到一些粉筆頭躺在這些地方。我們班里再也沒(méi)有粉筆頭出現(xiàn)了，兩個(gè)多星期過(guò)去了，同學(xué)們天天“爬黑板”，可是各小組那一整盒粉筆用下去沒(méi)幾根。我任命他擔(dān)任班里的勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生工作。我想下一步我要致力于從學(xué)習(xí)方面多引導(dǎo)鼓勵(lì)他，他肯定還會(huì)有進(jìn)步的。”同學(xué)們紛紛向張鵬投去贊許的目光，張鵬也不好意思的笑了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，你會(huì)跟著本班學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、吶喊、招手、跳腳，此時(shí)你的血液、脈搏與本班學(xué)生緊緊相連，你感受到的