【正文】 ，了解小 花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法 o (2)在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂(lè)趣 o 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)在說(shuō)小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活習(xí)興趣，使學(xué)生形成意圖的能力。想一想石頭和樹(shù)枝的外形分別像什么 ?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹(shù)枝翻過(guò)來(lái)讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹(shù)枝蛇。 小結(jié)：你喜歡鐘表嗎 ?為什么 ? 布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來(lái)設(shè)計(jì)小鐘表。 學(xué)習(xí)材料： 家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢掛歷紙、圖 釘?shù)取? 教學(xué)反思： 第三課 奇妙的小鬧鐘 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)通過(guò)欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。 思考： ①你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎 ? ②你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎 ? ③它們給你們帶來(lái)什么樣的美感 ? ④你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎 ? 3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。 (2)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。 (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動(dòng)。 (4)看書第 第 3頁(yè)分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。每人了解一種昆蟲 (名稱、形狀、顏色、花紋 )，并能介紹給大家聽(tīng)。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。 四、教學(xué)目標(biāo)： １、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。 二、學(xué)情分析： 本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定 的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ４、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段 用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué) 生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。 (1)引導(dǎo)學(xué)生觀看。 (7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲。 5．展示、講評(píng)作業(yè)。 難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。 5．作業(yè)要求： 每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。 (4)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備 的各種鐘表實(shí)物。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。再根據(jù) (2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進(jìn)行表演。 難點(diǎn)：了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。 這盒子多了一個(gè)裝飾 盒子上的花漂亮。 ①在探討研究小花飾多種用途的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品圖片，想一想，分析、討論一下，小花飾是怎樣做出來(lái)的 ? ②學(xué)生在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下， 一是看教材中的作品圖片、研究做法，二是還可以把課前搜集到的小花飾拆開(kāi)研究，進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)。 6．小結(jié) 在講評(píng)其他同學(xué)的作業(yè)時(shí)，你受到了們么啟發(fā) ? 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么 ?最大的感受是引么 ?你還想知道哪些方面的內(nèi)容 ? 第六課 百變團(tuán)花 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1)了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。 講授新課。 教師：大家在制作團(tuán)花的過(guò)程中碰到問(wèn)題了嗎 ?我們?cè)趺唇鉀Q這些問(wèn)題呢 ? 小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的團(tuán)花，你們可真棒 !根據(jù)已做好的團(tuán)花，學(xué)生以小組 為單位嘗試制作，總結(jié)制作方法，向大家介紹。 展示并介紹自己的作品，贈(zèng)送禮物。 2．看一看，想一想。 (2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué) 生心中有他人。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。 學(xué)習(xí)材料： 彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。 小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。 難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀，富于個(gè)性。 (4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝 術(shù)形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學(xué)生分析作品。 ③你知道為什么要跳舞嗎 ? 3．學(xué)生分組看中外部分民族舞蹈。 教學(xué)反思：