【正文】 多的人，整天只知道抱怨，抱怨政府，抱怨世道，抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，卻永遠(yuǎn)不會(huì)付出任何真切的努力。為什么？因?yàn)椤挪幌隆接?！也正因?yàn)槿绱耍覀兓蛟S是善良的，但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。如果中國教育的目標(biāo)還是如同影片中紀(jì)墨鴻所謂的就是培養(yǎng)人上人，讓務(wù)農(nóng)的從此丟掉鋤頭，讓打工的從此不再做苦力，讀好書就是為了將來光耀門楣；如果父母親含辛茹苦送子女學(xué)習(xí)還是純粹為了一已之私一家之貴而置教育的民族國家大義于不顧那真是歷史的悲情。勿庸置疑，中國父母親向來具有犧牲精神，只要子女肯讀書他們可以砸鍋賣鐵債臺(tái)高筑可以變賣家當(dāng)賣血賣健康，一切就只為了望子成龍望女成鳳。在這部電視劇中，描寫毛澤東的母親情節(jié)并不多，但每次都是跟人肺腑，震撼人心的。如果沒有先進(jìn)的教育思想，就不會(huì)有偉人后來輝煌的成就。楊昌濟(jì)，孔昭綬，徐特立等進(jìn)步教師讓毛澤東學(xué)到了很多很多無法從書上學(xué)到的知識。于是我在線打開了第一集，想探個(gè)究竟。有一種聲音，穿越歲月的塵埃，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，從橘子洲頭呼嘯而來抵達(dá)我們的心房；有一種力量，錘煉青春的硬度，撥開一個(gè)時(shí)代的迷霧，在神州大地點(diǎn)燃一盞耀眼的火光；有一種感動(dòng)，在民族的胸膛流淌，如清冽的湘江之水，總是將你我青春的熱血激蕩。她認(rèn)為：對愛，不能一廂情愿刻意去追求，那樣很容易而且最終會(huì)失去真摯的、神圣的、高尚純潔的愛情。陶斯詠是個(gè)富商家的小姐，生活無憂，卻不斷學(xué)習(xí)，參與學(xué)生活動(dòng)，主張教育救國，一生致力于女性教育，英年早逝，實(shí)為可惜。其中有這樣幾個(gè)人物給我的印象很深。他從作弊開始，指控校長，印書案中告發(fā)原來的同學(xué)，搜查母校，走上為非作歹的不歸路。后來查證這是一個(gè)虛構(gòu)的人物，歷史上并無此人，劇本創(chuàng)作者可能為了更加突出偉人的光輝，這也解釋了他無法避免的悲劇性命運(yùn)。毛澤東是個(gè)理想化的浪漫主義的詩人，一個(gè)天生的反叛者，他性情中豁達(dá)、豪邁、不拘小節(jié)的一面，在本劇中也有多處表現(xiàn)。毛澤東的形象也值得一提，本劇沒有找特性演員，而“重表演不重形似”,。那怕是今天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法的改革，而不幸的是，當(dāng)今各級各類學(xué)校普遍都是以課堂教學(xué)為主，以灌輸式教學(xué)為主，為什么?因?yàn)檫@樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應(yīng)付過去。試題公開——“論小學(xué)教育”，既考了文化基礎(chǔ)，又貼近專業(yè)，還全面的考查了學(xué)生的能力?！?毛澤東的一首《沁園春衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)責(zé)任感。正如他曾經(jīng)所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。不僅因?yàn)閯∏榈牡辞?，更因?yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。談判時(shí)，毛澤東那種氣勢，堅(jiān)固的眼神，整個(gè)人的精神，就讓敵人的銳氣減了半，他好像把敵人都看透了，用錢來賄賂敵人，這就是毛澤東厲害的地方。生活檢樸，鞋破得腳趾都露出來了，也不舍得去買，而路過書店時(shí)，卻又跑到書店里去買書，根本沒想過要買鞋一事。篇二、《恰同學(xué)少年》這部影片非常精彩，看完之后，我的印象很深。凡事總認(rèn)為自己是對的。三 毛澤東說：有時(shí)候，規(guī)矩定出來也是給人破的四 張干校長被開除時(shí)楊昌濟(jì)的演講楊昌濟(jì)：校長沒能開除學(xué)生，到讓學(xué)生趕走了校長，的確是一件奇聞，可是你們有沒有想過，你們趕走的，究竟是怎樣的一個(gè)人呢?你們對他又了解多少呢?張校長的教育理念，治校方式，也許我們大家并不十分贊同。同學(xué)們，第一師范的同學(xué)們，一粥一飯，來之不易啊!你們的父母，在家里是何等的節(jié)儉，何等的惜糧惜物。毛澤東：那以今日之我，應(yīng)當(dāng)以修什么學(xué)問，儲(chǔ)哪種能力為先呢?楊：什么學(xué)問?哪種能力?潤之，你的這種想法首先就是錯(cuò)誤的。他為了面子，寧可犧牲一切，甚至自己的生命。今日之責(zé)任，祖國之責(zé)任，都是我們肩負(fù)的重?fù)?dān)與上進(jìn)的激勵(lì)。當(dāng)成功的你回過頭來，看者那條你曾經(jīng)走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當(dāng)日那個(gè)胸?zé)o大志的你。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。就因?yàn)樗@樣喜歡看書，所以，下課后要找毛澤東，別處沒去，就在圖書館。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。講述的是一群風(fēng)華正茂的少年在湖南省第一師范求學(xué)的經(jīng)歷?！肚⊥瑢W(xué)少年》是有一部紅色革命青春偶像劇。漫江碧透，百舸爭流。并說了：“問蒼茫大地，誰主沉浮!”他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學(xué)的書，還去圖書館看書。這一點(diǎn)，我做得不錯(cuò)，我在緊急時(shí)刻的時(shí)候會(huì)冷靜。毛澤東同學(xué)在學(xué)生時(shí)代已經(jīng)給我們立了個(gè)楷模，相信學(xué)習(xí)，服務(wù)人民，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，奮斗的激情也會(huì)從我們向遠(yuǎn)方和未來無限的延展。很多領(lǐng)導(dǎo)人都說過，凡事要從娃娃抓起，更說明教育對祖國的重要。他一學(xué)期花的錢竟比王家少爺還多!他視功名利祿為人生制高點(diǎn)。這也是你求學(xué)之路上不可或缺的兩個(gè)方面。香啊!今天，我看到這半塊窩窩頭，又讓我想起了我小時(shí)候的那半塊，真的很香。今天，這半塊窩頭我留下了，我也希望這半塊窩頭從此留在每一位同學(xué)的心里，使我們牢牢記住，簡樸乃修身之本。楊：對!《馬說》，在這個(gè)世上人才易得，識才者難求啊!為什么呢?因?yàn)槿硕加袀€(gè)毛病：自以為是。仲老是長沙國學(xué)界公認(rèn)的權(quán)威，在他的眼中，能得到第二名的成績，足見他有多么的賞識你的才華，之所以定為第二名，也是因?yàn)樵谀愕淖魑闹?，還存在明顯的缺陷，他一次次指出這些缺陷，一次次降低你作文的分?jǐn)?shù)，乃至降到四十分，為什么?難道他看中的第二名寫出的文章，就真的只值四十分嗎?一個(gè)老師，當(dāng)他碰上自己非常欣賞的有才華的學(xué)生，卻又總也看不到學(xué)生改正缺點(diǎn)的時(shí)候，他會(huì)是什么心情?我告訴你，五個(gè)字：恨鐵不成鋼。毛澤東那種愛學(xué)習(xí)的精神，生活檢樸的作風(fēng)，做事那么有魄力，勇于承擔(dān)責(zé)任，知錯(cuò)就改的風(fēng)格是非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，他那種學(xué)習(xí)精神，不管走到哪里，帶得最多的永遠(yuǎn)都是書，他所在的地方，看到的也都是書。他用鞭炮來冒充子彈，這是智慧，用木根當(dāng)槍使，無論是誰都會(huì)認(rèn)為行不通，但他的堅(jiān)持，他的影響下，使一師的200名學(xué)生愿意相信他，用他的堅(jiān)持說服了校長和其他老師，校長和老師愿意相信他，讓200名學(xué)生跟他去冒險(xiǎn)，想想當(dāng)時(shí)的情形，是多么的危險(xiǎn)，200名學(xué)生身上沒有一支槍，硬碰硬是絕對不行的，所以他很聰明，選擇智取，先把鞭炮放在桶里炸響，讓敵人認(rèn)為我們手上有槍，然后再冒充檢軍，以檢軍的勢力嚇唬他們，敵人只是想發(fā)財(cái)，并不是真想打起來，所以知道他們有槍時(shí)就提出談判，毛澤東毫無考慮就答應(yīng)前去，明知道是虎，毛澤東，蔡和森，蕭子升三個(gè)都爭著前去，看到他們這種寧可自己冒險(xiǎn)也不讓身邊的人去冒險(xiǎn)時(shí)，我深受感動(dòng)，結(jié)果是三人一同前去，冒充的是不同身份。恰同學(xué)少年觀后感簡短一：看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。生活在改革開放、物資豐富的新社會(huì)，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。書生意氣，揮斥方遒。劇中的招生考試。這種別具一格的教學(xué)方法，卻遭受到駐?！岸綄W(xué)”的強(qiáng)烈反對。尤其是扮演楊開慧、向警予的兩位演員，不僅有一種大家閨秀的溫婉氣質(zhì)，更把聰慧、開朗、大膽、不服輸?shù)男屡孕蜗笳宫F(xiàn)得淋漓盡致。我們在正確認(rèn)識毛澤東他性格中、才知上的不足之處，既無損他的光輝形象，反而可以為他增添一分親切、真實(shí)之感。”(第十五集)再說說全劇中的“大反派”劉俊卿。在學(xué)校里他只同富家子弟王子鵬作伴，裝富擺闊，看不起學(xué)校的伙食，嘲笑吃剩飯的蔡和森，自己的家境條件又何嘗比他好呢?他與周南女校的趙一貞相戀，卻被一貞的父親反對。長沙》，該片亦講述了毛澤東等人在湖南第一師范讀書學(xué)習(xí)的故事。她們都是新型女性的代表，學(xué)習(xí)新文化，接受新教育。17歲的楊開慧，不僅樹立了自己的人生觀，而且有了自己的愛情觀。毛澤東也曾是一個(gè)普通人，他也是在求學(xué)過程中逐步探尋理想，成為一個(gè)有偉大抱負(fù)的人的。我很好奇，在紅色題材越來越不被我們這一代喜歡的情況下，居然會(huì)有人如此欣賞這部連續(xù)劇。毛澤東的成功不僅僅是他一個(gè)人的，換句特別俗的話說：不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。尊重學(xué)生的個(gè)性，再加以正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學(xué)生。“她的病是累出來的”毛澤東悲傷的說過。唉，可憐天下父母親！鏡頭鮮活地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中讓人怵目驚心的教育悲哀。影片中劉俊卿有著很強(qiáng)的虛榮心，寒門出身的他瞧不起自己家人，瞧不起其他寒門學(xué)子，一邊是其父親吞著難以下咽烤焦的高粱餅子，在凄風(fēng)苦雨中用羸弱的身軀挑著重?fù)?dān)蹣跚前行，一邊是其置其余同學(xué)憤慨于不顧把南瓜米飯窩窩頭倒掉，把他妹妹辛苦積攢下來給他父親維持生計(jì)的錢拿去買皮鞋。只不過每每當(dāng)我們看到電視里，報(bào)紙上，那些令人感動(dòng)與敬佩的人和事的時(shí)候，我們的心還是會(huì)被其感動(dòng)，可是我們能做的更多的只是那個(gè)感動(dòng)故事的觀眾而不是故事的主角?，F(xiàn)在和平的年代，我們本來應(yīng)該慶幸，應(yīng)該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活