【正文】 人間的群山連綿、大海翻騰、四季變換；傍晚，太陽公公樂意時(shí)，還會送我一縷余暉做面紗，我就和同伴們一起在天邊開化妝舞會。不論你是什么，你的生命都得有意義。李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。（3）全班交流，體會一字詩的妙處。菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒有花景可賞，人們愛花之情自然都集中到菊花上來。b月夜（劉方平）更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。介紹相關(guān)的課外閱讀文章及書籍。特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨(dú)特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)想和想象。記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。選材命題，明確要求（1）選擇話題，確定材料。示范帶動(dòng)，交流評價(jià)1．每一組推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。有感情齊讀課文，讀出“野”趣來⑤體會人的“野”人們親身感受了索溪峪的山、水、猴子的十足野性后，也變得“野”了；讀讀課文的最后一個(gè)自然段，哪一個(gè)詞最能看出這一點(diǎn)？（返樸歸真）大致理解返樸歸真的意思。（2）借助圖片理解“斷壁懸崖”、“千峰萬仞綿亙蜿蜒”、“不拘一格”等詞語之意來引導(dǎo)學(xué)生分別感受“索溪峪”的山驚險(xiǎn)之美、磅礴之美、變化之美。②學(xué)生解疑?；貧w整體，拓展延伸（1）不同的人對同樣的風(fēng)景，會有不同的感受。）課文中怎樣寫猴子與游人的“返樸歸真”？（4）仔細(xì)觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。）b賞析句子：“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。（3）抓題眼，引入研讀。）（2）只要我們能像作者一樣用心去觀察，我們也會發(fā)現(xiàn)很多，說說你去觀察過什么？（3）請同學(xué)們發(fā)揮想象，把自己觀察過的小蟲寫下來，寫的時(shí)候要學(xué)習(xí)作者的寫法，融進(jìn)自己的感受，等會兒我們看誰寫得最生動(dòng)。讀好這句話。他們在這個(gè)小天地中，生活得真是其樂融融。作者認(rèn)為“草蟲的村落”是個(gè)“快樂天地”？你是從哪兒體會到的？從中你感受到了什么？請大家自由讀，一邊讀一邊畫出相關(guān)的句子。（3）再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲的村落”的？①我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。草蟲的村落在“森林邊緣的小丘上”。第一課時(shí)談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你去觀察過蟲子嗎？那你看到過“草蟲的村落”嗎？“草蟲的村落”是怎樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。五、拓展延伸1．畫一幅《山雨》的彩色圖畫，可以發(fā)揮自己的想象。③點(diǎn)擊教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示雨中山林美景，感受雨中的綠色之美，同時(shí)印證課文中作者的感受。①“沙啦啦，沙啦啦??”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲。注意以下讀音水淋淋（l237。交流欣賞，說說你畫的是文中的哪一部分內(nèi)容。同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們就一起去感受一下山雨的美麗。她們能跟我們說話，能跟我們交流，她們成了我們的朋友，難怪作者進(jìn)山看景，變成了“山中訪友”。體會寫法：排比的句式、擬人的手法。抄寫生字詞語第二課時(shí)聽寫詞語，復(fù)習(xí)引入（1）聽寫詞語。（2）誰能把自己讀得最流暢的一段讀給大家聽？師隨機(jī)糾正，重點(diǎn)點(diǎn)撥。第一課時(shí)導(dǎo)入新課（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅報(bào)春。 Jim was late for school because his watch stopped, but today Jim is on ，因?yàn)樗氖直硗Ａ?，但今天吉姆?zhǔn)時(shí)了。句子 grade are you in ? 你在哪個(gè)年級？I’m in the third 。 is a girl also waiting for the school 。/ 好的開始時(shí)成功的一半。（2）揭題：今天，我們首先跟著一位作家，走進(jìn)山林，去拜訪他的朋友。（2）一進(jìn)山，一眼就看到這座古橋，老朋友相見，作者心里默默地對他訴說些什么呢？請同學(xué)們在書上畫出有關(guān)句子。①第4自然段：重點(diǎn)點(diǎn)撥對樹的有關(guān)句子的體驗(yàn)。這就是大自然的魅力。* 山雨教學(xué)目的：了解課文內(nèi)容，體會作者對山雨的感情。你覺得那一句美，讀給大家聽聽。摘抄好句。）3．談?wù)剬φn文的初步印象。④播放雨聲的錄音，讓學(xué)生尋找文中作者的感覺，或產(chǎn)生自己獨(dú)特的奇思妙想。①自己練習(xí)，邊讀邊體會。2．有感情地朗讀課文。思考：“草蟲的村落”給你留下了怎樣的印象？（2）字詞檢查。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現(xiàn)這“草蟲的村落”，才會發(fā)現(xiàn)──（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草叢中蟲子的快樂天地。①我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲們所在的音樂廳很美，是“天然”的。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲蟲們這么勤勉地奔忙，你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責(zé)任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂著。2．感受索溪峪天然野性的自然風(fēng)光。（根據(jù)學(xué)生的回答選擇板塊進(jìn)行教學(xué)）①賞析“山是野的。）d有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@。③賞析“山上的野物是‘野’的。要求讀出感受，讀出韻味，讀中想象。（2）課后可以通過各種渠道，收集描寫張家界、索溪峪的文章，細(xì)細(xì)品讀，注意體會：他們對索溪峪的感受是什么？又是怎樣表達(dá)的？第二課時(shí)教學(xué)過程↘揭題解題，激發(fā)興趣①出示課題，學(xué)生齊讀課題：索溪峪的“野”②讀了課題，老師有疑問了：“索溪峪”是什么意思？為什么說索溪峪是“野”的？”索溪”是張家界的一條山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根據(jù)字形來揣摩它的意思。②比較品評，感悟山“野”這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。（1）你覺得索溪峪的水“野”在什么地方？其實(shí)，在常人眼中，這溪水是什么樣子？（溪水彎彎曲曲，一路朝前流去）為什么讀文章時(shí)你覺得它野趣十足呢？（引導(dǎo)體會表達(dá)效果）（2）有感情地朗讀課文第三段。體會索溪峪的“野”。2．準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。3．評議。（2）大膽構(gòu)思，精巧命題。（2）學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。2．讀背并積累古詩句。（幻燈片）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（3）選擇其中的幾個(gè)詩句，體會詩人在寫景過程中的聯(lián)想與想象。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時(shí)還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。這其中當(dāng)然也含有對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。新雷 張維屏 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。篇幅過短。寫植物，一般按照春夏秋冬的順序。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢嗎？A、受污染的所有河流重新清波蕩漾 B、所有受污染的河流重新清波蕩漾 C、所有河流不再受污染而清波蕩漾 D、所有清波蕩漾的河流不再受污染三、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）．．．．A、老人在街上協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。（），人們（）依靠風(fēng)車提水，用風(fēng)力發(fā)電，（）能維持牧場發(fā)展。在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物，它的根可以入土20米以上。如甜菜的根可以入土3米。一天，女教師布置了一篇作文，題目是《我和祖國》?！牐∵@就叫無私的奉獻(xiàn)，這就叫徹底的犧牲，這就叫深深的愛與濃濃的情！因此老師認(rèn)定在這次交上來的作文中，這個(gè)‘母雞與米’的比喻更精彩，也最迷人?！八男闹袕拇碎L滿了愛。全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。背誦第9兩小節(jié)。絕，死亡?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。◇但：只。◇翁：父親。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。李。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。