【正文】 這個(gè)詞換成“五顏六色”、“色彩斑斕”、“五彩繽紛”、“五光十色”等。5．看圖貼詞語(yǔ)出示有下列內(nèi)容的圖畫(huà)：圖一：兩枝彩筆，一長(zhǎng)一短，一黑一白。2．找合作伙伴兩個(gè)字組合成詞，可以是反義詞組合，也可以是近義詞組合，還可以是一個(gè)字的不同部件組合，具體形式根據(jù)內(nèi)容確定。二、形式多樣，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣1．猜謎學(xué)字詞游戲創(chuàng)設(shè)寬松和諧的活動(dòng)環(huán)境。感謝有言行，謝謝最好聽(tīng)。學(xué)生既鞏固了舊字又認(rèn)了新字。只有讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能喚起他們飽滿的學(xué)習(xí)熱情。你我的回憶，盡管有那么多遺憾，也是幸福的。我不知道哪里還有寵物醫(yī)院，慌了神的我把你抱回家后，你“哦嘔”的一聲不知道把什么吐了出來(lái)?！彼坪趼?tīng)懂了我的話，你不停的蹭著我，像以前一樣，舔去我的淚跡，像在告訴我，你不會(huì)離開(kāi)我。不該的，從來(lái)沒(méi)有被老師撕過(guò)作業(yè)的我，第一次十二點(diǎn)睡覺(jué)才寫(xiě)好的作業(yè)竟然在老師一瞥之下毫不猶豫的被撕了！心仿佛被錐子刺入，麻而亂。好像每一個(gè)同學(xué)都在用奇怪的眼神看著我，嘲笑我。第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，我才十歲。雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛(ài)我的音樂(lè)。你永遠(yuǎn)在那春風(fēng)里相隨與我，我永遠(yuǎn)懷揣著那份回憶。當(dāng)年的點(diǎn)滴，對(duì)未來(lái)生活的憧憬，都有我們之間的勉勵(lì)。它使你豁然開(kāi)朗，吹開(kāi)了你燦爛的笑容。不知是天意弄人還是命里難避的坎坷，讓我剛好遇見(jiàn)了你。有你相隨初二作文1春中憶舊，柔和春風(fēng)在記憶長(zhǎng)河畔飄蕩。此外，禮儀部部長(zhǎng)余楊，辦公室部長(zhǎng)李國(guó)圓，宣傳部部長(zhǎng)馬文慧與班主任們探討了這幾天納新帶班所遇到的問(wèn)題以及就如何才能更好的帶領(lǐng)班級(jí)成員提出幾點(diǎn)建議。印晨時(shí)創(chuàng)文化發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)王龍記，寧夏大學(xué)KAB創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部主席王世婷，禮儀部部長(zhǎng)余楊，辦公室部長(zhǎng)李國(guó)圓，宣傳部部長(zhǎng)馬文慧，2018屆新會(huì)員班主任們，以及KAB的骨干和北方民族大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)分會(huì)成員共同參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束，每一個(gè)參加的人員都很開(kāi)心。又如同月下呢喃的蟲(chóng)鳴，怎么也抹去不掉?；丶业泥l(xiāng)間小路上，春風(fēng)吹過(guò)綠葉，我們談起了各自的不易，結(jié)下了深厚而堅(jiān)定的友誼。年少的我們，迎著春風(fēng)，伴著空氣里春的味道，抒發(fā)了自己心底的豪言壯志。勾起了記憶中的你我言語(yǔ)。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。中考的時(shí)候，曾一度冷漠了你。時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。用溫水幫你沖洗了一下，金黃色的毛發(fā)恢復(fù)了光澤，還是濕漉漉的就往我撲來(lái)。躲到房間，但就算把眼睛閉起來(lái)，淚水也不停歇的涌出，刺耳的話、奇怪的眼神在我腦海不斷浮現(xiàn)。你的大眼睛望著我，你現(xiàn)在也在嘲笑我嗎！憤恨的我突然厭惡你，一邊用盡氣力往你的肚子上踢去，一遍拿起手中的水瓶用力向你砸。我沒(méi)有意識(shí)到你不舒服的躺在地上是因?yàn)槟闵×恕乙詾槟阒皇窍肱恐！皩?duì)不起。那時(shí)的陽(yáng)光是那么明媚，河水清澈，花兒總是那么芬芳。我主要運(yùn)用了以下幾個(gè)活動(dòng)：1．猜字謎游戲遇到難、易錯(cuò)的字，借助猜字謎教學(xué)。會(huì)聽(tīng)課，總專心。將游戲引入課堂能讓孩子在歡快愉悅的氛圍中識(shí)字。我在識(shí)字教學(xué)六中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)片斷：一起來(lái)做游戲——猜猜我是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友來(lái)表演你喜歡的動(dòng)物，讓大家猜猜他演的是誰(shuí)？或者根據(jù)動(dòng)物的特征出個(gè)謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜。選出部分學(xué)生參加這個(gè)游戲，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，破爛的漁網(wǎng)中就出現(xiàn)一個(gè)漢字，學(xué)生認(rèn)讀漢字，直至補(bǔ)好漁網(wǎng)。學(xué)生看圖，將詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)圖畫(huà)下面。（3）擴(kuò)展。這樣，學(xué)生在毫無(wú)壓力的情況下學(xué)會(huì)了好多字。