【正文】 老師手上的這個(gè)紙盒。想想看，在哪個(gè)步驟前繪上色彩最合適。活動(dòng)過程：：（1）.在卡紙上用直尺，圓規(guī)，量角器畫出如圖一的“扇形”。、繪制和制作一個(gè)你喜歡的面具，帶給同學(xué)觀賞。教學(xué)反思： 第九課時(shí) 激光動(dòng)物面具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用厚卡紙作面具。注意，要把標(biāo)有粘貼標(biāo)記的一面粘在里面。注意事項(xiàng)：對(duì)磁現(xiàn)象不作過多的深入講解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：“磁鐵游戲”彩印卡紙，回形針，小環(huán)形磁鐵，縫衣鋼針（自備），細(xì)線（自備），膠水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：兩面頭機(jī)玻璃小平面鏡，一個(gè)小人模型，膠帶紙條。用它來吹泡泡，看看會(huì)吹出什么樣的泡泡。工具：細(xì)鐵絲，鉛筆，小刀。，就可以拼成三個(gè)有趣的卡通人物（孫悟空，貓博士，小矮人），加上正面中心的“米老鼠”，就是大名鼎鼎的四位卡通人物了。，并注意用刻刀時(shí)要使用墊板。活動(dòng)過程：“國慶歌唱祖國”彩印卡紙上的各個(gè)部分，弄清楚各部分在作品中得位置和和作用?！敖ㄖ铩逼矫鎴D用簡(jiǎn)圖記錄下來。教學(xué)反思：第二課時(shí)分類游戲教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并對(duì)一些簡(jiǎn)單的幾何圖形的 特點(diǎn)有所認(rèn)識(shí)?！翱炭铡狈?hào)的地方用刻刀小心的刻空。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí)六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹 葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。有用軟紙和彩筆做成的奧運(yùn)火炬；有用塑料瓶和冰糕棒做成的潛水艇；還有用紙杯和軟紙做成的火箭呢！我的小制作是一只正在飛翔的鴿子。倒進(jìn)一些有顏色的水，行不行呢？萬一弄倒了呢？看來不行。我又繼續(xù)往下剪，好不容易剪好了花邊。第一篇：二年級(jí)手工制作作文二年級(jí)手工制作作文二年級(jí)手工制作作文（一）今天中午回到家，我馬上想起老師布置我們做一個(gè)小制作。怎么辦呢？哦，對(duì)了，我馬上拿剪刀把花邊剪小一些。不過，花籃底下空空的，讓人看了不順眼。今天，同學(xué)們都把自己在家里已經(jīng)做好的 小制作帶到了學(xué)校來。二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一年級(jí)稍好一些。四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法?；顒?dòng)過程：，弄清楚各個(gè)部分在作品中得位 置和作用。以免刻壞了桌面?！敖ㄖ铩逼矫鎴D用簡(jiǎn)圖記錄下來。工具：剪刀，刻刀。注意事項(xiàng)：。“船”形的兩個(gè)尖向里折（圖五、圖六）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：干凈的小塑料瓶，一小塊肥皂片，少許洗衣粉、少量洗潔精，幾支粗細(xì)不同的塑料吸管。（圖一），從鉛筆上取下并彎成圖二的樣子。教學(xué)反思：第六課時(shí)鏡子的魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)平面鏡丞相的幾個(gè)現(xiàn)象的觀察，引發(fā)學(xué)生對(duì)光現(xiàn)象乃至自然現(xiàn)象的探究興趣。折，粘貼等工作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（圖二），然后用線在針中間打結(jié)，把針懸掛起來，適當(dāng)調(diào)整結(jié)的位置，使針?biāo)剑屑?xì)觀察針最終停下的位置在什么方向。（虛線或點(diǎn)劃線）處比著直尺劃痕（切勿劃透），然后按虛線標(biāo)記將車折疊成“三棱柱”形狀，用膠水粘接。注意事項(xiàng)；注意使用剪刀，錐子和小刀的安全；在使用錐子和小刀時(shí)要使用墊板。戴上面具，通過面具上的雙眼或單眼，看看外面的世界多精彩！，結(jié)果會(huì)怎樣？在陽光下觀察會(huì)怎樣？如果改變燈光的亮度會(huì)怎樣？把觀察的結(jié)果將給其他小朋友聽，互相交流。工具：鉛筆，圓規(guī)，直尺，量角器，剪刀。適當(dāng)整理火箭的形狀，一枚卡紙小火箭就做成了！，突然擠壓塑料瓶，小火箭就射向空中了（圖四）！比比看，誰的小火箭升得高！誰的小火箭最漂亮！，可以在小火箭上繪上色彩，寫上“長(zhǎng)征號(hào)”字樣。小紙盒的用處是什么呢？通過提問，并給發(fā)言的小朋友一些小獎(jiǎng)勵(lì)，使得課堂氣氛活躍起來，使大多數(shù)小朋友發(fā)表自己的觀點(diǎn)。背面也同樣進(jìn)行折疊。增進(jìn)大家之間的了解。