【正文】 生平。聽了這個故事，你有什么感想？還有一些人物在吳越爭霸中起了非常重要的作用，讓我們來認識他們。教學準備：學生預習，自學故事，理解故事的意思。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。指導語：通過調(diào)查，你們認為可以用什么合理的方法來治理洪水?秦始皇游會稽一、教學目標知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。活動區(qū)域提供“抗洪治水”的圖書及錄像帶等。教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。運用多種手段，突出學習效果。學生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實質(zhì)游離等。提高學生收集信息的能力、合作學習的能力、實踐能力與創(chuàng)新意識。各個板塊的內(nèi)容的安排如下：浙江沿革：《有趣的風俗活動》、《你玩過這樣的游戲嗎》浙江環(huán)境：《我們的生活環(huán)境》、《新鮮的空氣在哪里》、《噪聲危害大》、《我們的好朋友》；浙江文化：《王羲之和王獻之》、《大畫家王冕》、《多才多藝的徐文長》； 浙江經(jīng)濟：《浙江的江河》、《浙江的農(nóng)特產(chǎn)》、《美麗的千島湖》； 和諧浙江：《校園的“紅燈”》、《告別惡作劇》、《我從哪里來》、《窗戶和陽臺》、《小心無形的殺手》、《電老虎“摸不得”》、《小物品 大麻煩》、《吃的安全》、《野外安全知多少》、《擦傷、割破了怎么辦》《游泳安全常識》、《溺水的預防處理》、《我愛人民解放軍》、《軍事小知識》（二）、教材的主要特點《人、自然、社會》國家基礎教育課程體系的重要組成部分。堅持學生的自主選擇和主動實踐。教材倡導自主學習、合作交流、活動體驗、調(diào)查實踐等多種學習方式，引導教師突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合，注重學生的實踐體驗。其實端午來源還有很多種說法，但是我相信在坐的每一個人當我們提起端午就會想起一個人——屈原，對，還有一種說法就是——紀念屈原說師：深入人心，影響最廣最深，占據(jù)主流地位的還是紀念屈原之說，我想這跟屈原本人的愛國精神和感人詩辭等等方面是分不開的。21清明節(jié)的活動 傳統(tǒng)節(jié)日活動和禮儀知道并學會待人接物的禮節(jié)。（風光優(yōu)美）浙江環(huán)境 18杭州和西湖 省會城市、西湖風光知道省會杭州的基本概況、地理位置、氣候特征和經(jīng)濟情況等。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。三、具體措施：教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。第二篇：人自然社會教學計劃一下人自然社會教學計劃一、班級情況分析一年級現(xiàn)有51名學生，大部分學生通過上一學期的學習，已得到了一些知識，懂得一些做人的道理；從學習習慣、興趣、方法看，多數(shù)學生的學習習慣和學習態(tài)度都較好，對人自然社會學習興趣較濃厚，能按正確學習方法去學。9千年古剎教學目標：,知道它們的地點,特點。認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。教學重點、難點：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。教學重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。把橡皮當成泥塊，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水，在紙上印出來。4畢昇與活字印刷教學目標：知道什么是活字印刷術，了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位?！霸絿焙汀皡菄?，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹。指導語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗。3．學生進行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。四、教學措施：教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。通過人自然社會課學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。了解臥薪嘗膽的故事，并會說給大人們聽。懂得我們的生活離不開周圍的環(huán)境，知道日常生活需要空氣、水和能源，逐步樹立保護環(huán)境的意識。通過事先的了解，三（1）班學生好問，回答問題積極，上課很活潑。教學過程；一、談話導入，激發(fā)情感。三、了解浙江景點你還知道浙江的國家級景點嗎？學生出示材料，解說。教學過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。學生對《祝?！贰栋正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。課件演示。在師生討論中，重點指導理解：活字印刷術為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術革命？活字為什么都做成反向的？讓學生觀察課本中的泥活字圖片，組織學生討論。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文 。教學準備：圖片，文字投影片。三、教學過程 。你在書中看懂了什么?有什么不懂的問題?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。3．喜歡聽民間神話故事，產(chǎn)生進一步了解民間神話故事的愿望。教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法，根據(jù)學生的需要進行教學。三、學習目標：本學期對學生進行細致耐心地說服教育，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺完成老師交給的學習任務。通過人自然社會課學習，能學到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，讓學生努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。四、教學措施：教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。3．學生進行 “治理洪水”的調(diào)查收集工作。指導語：現(xiàn)在有些地方也會發(fā)生洪水，人們會想出各種辦法來解決這個問題，誰來介紹一下你調(diào)查的方法?(2)整理歸納調(diào)查經(jīng)驗。（2）我們家鄉(xiāng)還有哪些地名？拿出收集的資料來介紹?！霸絿焙汀皡菄?，你了解“越國”和“吳國”嗎？請你介紹一下。4畢昇與活字印刷教學目標：知道什么是活字印刷術，了解活字印刷術在世界科技史上的很需要地位。把橡皮當成泥塊，用小刀刻上凸字，然后涂上墨水，在紙上印出來。教學重點、難點：了解魯迅的代表作品和他的著名事跡。咸亨酒店在市區(qū)魯迅路。教學重點、難點：了解茅以升建造錢塘江大橋的過程，感悟茅以升科學救國的思想。認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色。9千年古剎教學目標：,知道它們的地點,特點。指導語：書中介紹了哪些古剎？它們在哪里？有什么特點？?(2)邊傾聽教師講述故事，邊閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。四、提出要求小組合作：制作浙江省國家級風景名勝明信片。四、交流討論，談感想，表達對五泄的喜愛贊美之請。二、教材分析本冊教材共設計編制了30篇課文，涉及了《浙江省基礎教育地方課程標準》內(nèi)容綱要中的10個模塊的內(nèi)容。了解賀知章、魯迅、茅以升的生平及他們的主要藝術成就。在教學中，教師可以在恰當?shù)匕盐战虒W目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身的特點、本地的具體情況和學生實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整。二、教材分析本冊教材涉及了浙江沿革、浙江環(huán)境、浙江文化、浙江經(jīng)濟,和諧浙江5個主題的內(nèi)容。因地制宜，因材施教，用好教材。1大禹治水教學目標： 1．理解故事的主要內(nèi)容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。①洪水給人們的生活帶來了哪些災難? ②古時候，人們是怎樣治理洪水的? 二．閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。二、。` 教學目標：能正確、流利、有感情地講述這個故事。，出示地圖，讓學生指一指吳國和越國所在的位置。教學準備：相關圖片 橡皮 小刀 教學過程：一、簡介畢昇生平。請生介紹自己知道的賀知章事跡。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。分組進行專題介紹的設計。二、閱讀課文：簡介茅以升的概況；①、了解茅以升小時候下決心長大要造最結(jié)實的橋的原委； ②、了解茅以升長大后果然建成了錢塘江大橋；討論與實踐： ①、討論。教學重點、難點：了解浙江旅游資源的種類，認識浙江四條黃金旅游線路，了解并會簡單描述四條旅游線路的特色，發(fā)展學生整理、概括、表達等能力。教學準備： 1．連環(huán)畫圖片、實物投影儀。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智，盡量讓每個學生有所收獲、有所發(fā)展，上課時盡可能的采用各種形式給每個學生提供鍛煉的機會。因地制宜，因材施教，用好教材。四、教學進度表和諧浙江 16我的家住家的地理位置（縣級、鎮(zhèn)級）知道自己學校所屬的市縣名稱，在浙江省地圖上識別所屬市、縣的大致位置。知道人群和人流對自身安全的威脅和應急的一些方法。[教學過程]一、話說節(jié)日、導入主題師：同學們，我們知道中國是一個歷史悠久的文明古國，有著豐富底蘊的傳統(tǒng)文化，而豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。學生出示課件介紹屈原簡介及生平生：屈原是中國文學史上第一位偉大的愛國詩人，杰出政治家，他曾寫了很多的詩篇被后人流傳其中有《離騷》《九章》《天問》《招魂》等作品最著名的悲壯詩是《離騷》??篇二：人自然社會教學計劃 綜合學科教學計劃學 科：班 級：教師姓名：時 間：人 自然 社會 四 年級2015年3月12日一、教材簡介本冊教材力求體現(xiàn)如下特點：一、體現(xiàn)浙江特點，培育地方情懷。并設置了“活動”“鏈接”“交流”等欄目，方便學生自主學習和合作學習。培養(yǎng)了學生的合作能力，實踐能力，收集整理信息能力和交流能力。旨在滿足學生發(fā)展的需要以及了解地方社會和文化的需要，是省內(nèi)中小學教育中普遍適用的地方課程。通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。教師在實施地方課程活動前，必須認真學習《浙江省義務教育地方課程標準（通用部分）》，認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。2能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經(jīng)驗和感受。(1)自由閱讀圖書，感知故事內(nèi)容。二、教學準備圖片資料。（1）你到過紹興嗎？（2）投影（圖片），介紹紹興美麗的景色。出示課題《臥薪嘗膽》，今天我們來學習一個成語故事，朗讀課題。四、講講這個小故事。三、實踐活動。設計理念：通過閱讀魯迅的代表作品和他的優(yōu)秀事跡，了解文學大師魯迅的童年生活。三味書屋在紀念館東側(cè)，是魯迅小時候上學的地方，距故居100米左右。設計理念：通過學習使學生了解茅以升建造錢塘江大橋的過程和錢塘江大橋在中國橋梁史上的地位，激發(fā)熱愛大橋、熱愛家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)建設而自豪的思想感情。美麗的浙江教學目標：認識浙江省所處的地理位置，知道浙江省是全國有名的旅游大省，了解浙江旅游資源的種類。活動二：在學生收集準備的基礎上，舉行浙江旅游資源介紹活動，同時組織學生進行評比。閱讀圖書，理解故事內(nèi)容。二、閱讀課文，初步感知。1諸暨五泄教學目標：（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特點感受五泄的優(yōu)美景觀。五、拓展（1）交流收集的浙江省的名勝圖片與資料。教學重點、難點：了解家鄉(xiāng)的旅游資源，學會介紹家鄉(xiāng)的旅游資源?；顒尤焊鶕?jù)地理位置，設計家鄉(xiāng)旅游方案。三、讀課文，了解浙江茶葉的種類和特點。二、看有關工藝的資料，談感想。教學過程；一、談話導入，激發(fā)情感。設計理念：讓學生了解東陽木雕和黃楊木雕的概況，培養(yǎng)對民間木雕藝術的研究興趣和鑒賞能力。知道青田石雕的特點。三、活動：請學生課前收集石雕制品，觀察其種類、質(zhì)地、題材和特點，并和同學們一起研究研究。教學過程：一、課前準備：讓學生收集各種紙扇。設計理念：通過讓學生觀賞湖筆、龍泉寶劍、甌繡、甌塑等工藝品，培養(yǎng)學生對這些民間工藝的研究興趣和鑒賞能力。2光榮的人民解放軍教學目標：通過活動，了解一些和平時期解放軍的光榮事跡。三、講故事：讓學生講講解放軍的故事。4．“抗洪治水”的視頻。指導語：通過調(diào)查，你們認為可以用什么合理的方法來治理洪水秦始皇游會稽一、教學目標知道中國歷史上第一個皇帝是秦始皇。（1）說說山陰、諸暨等地名的來歷。教學準備：圖片，文字投影片。伍子胥、文種、西施三、總結(jié)全文。在師生討論中，重點指導理解：活字印刷術為什么是世界印刷史上的一次偉大的技術革命？活字為什么都做成反向的？讓學生觀察課本中的泥活字圖片，組織學生討論。課件演示。紹興是魯迅的故鄉(xiāng)。學生對《祝福》《阿Q正傳》的故事內(nèi)容較熟悉。通過《錢江大橋通車》和《毀橋的故事》，能夠進一步了解茅以升和錢塘江大橋，感悟茅以升的愛國情感和創(chuàng)造精神。這個活動以四人小組合作學習形式來完成。教學過程：1．集體討論，激發(fā)閱讀、學習的興趣。三、了解浙江景點你還知道浙江的國家級景點嗎？ 學生出示材料，解說。教學過程；一、談話導入，激發(fā)情感。拿什么菜來招待他們呢？介紹家鄉(xiāng)的特色菜（西湖醋魚、東坡肉、蕭山雞、湘湖莼菜等）這么多的美味，十分誘人，家鄉(xiāng)的美味真多呀。教學過程；一、談話導入，激發(fā)情感。教學準備：有關絲綢的圖片與補充資料。培養(yǎng)對民間木雕藝術的研究興趣和鑒賞能力。1青田石雕教學目標：。利用雙休日組織假日小隊開展活動，到花鳥市場、大型超市等地方觀察石雕作品，加深對石雕作品的興趣。通過資料了解王星記扇莊的歷史和現(xiàn)狀，有組織學生觀看有關王星記紙扇及王星記扇莊的電視片。說說毛筆的歷史、產(chǎn)地、選材、制作工藝、品種、型號及工藝特點。社會》是國家基礎教育課程體系的重要組成部分。大部分學生通過人自然社會課學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社