【正文】 競賽我校成績并不理想。大家都發(fā)現(xiàn)，文段一大篇，題目幾十年來小個，如果是用手抄的話，有可能一節(jié)鐘的時間還抄不完一個文段就下課了。各位領(lǐng)導，在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，實驗中學的辦學條件、師資水平、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好，但是，我們在學校理念、辦學思想、學校管理、教育質(zhì)量上，一定要做到與眾不同！第二篇：中考備考會發(fā)言稿中考備考會發(fā)言稿各位領(lǐng)導,各位老師：大家下午好！今天我有幸參加三中的中考備考會,。讓學生在行動中收獲，在行動中提高，在行動中成長?，F(xiàn)在的考試死記硬背的東西很少，注重知識的遷移和聯(lián)系實際靈活應(yīng)用，而學生只有校園生活，沒有社會實踐，更沒有直接的社會生活體驗，就需要教師通過各種方式教給學生間接的生活體驗和感受。二是于行知二字的內(nèi)涵。從教學、教研的角度提行知課堂，推出有自身特色的教學模式，有利于學校發(fā)展。我們對教師做加法，加責任加擔子加管理；對學生做減法，減作業(yè)減負擔減壓力，我們修改作息時間，學生每天7:30到校，每節(jié)課只上40分鐘，迫使教師提高課堂教學效率；數(shù)學開展“作業(yè)的有效性研究”，七年級推行家庭零作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。從這一年起，實驗中學進入了新常態(tài)，這個新常態(tài)就是生源越來越差、教師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小，這就迫使我們面對現(xiàn)實、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學。XX年招生的時候，我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實驗小學、民族小學、二小共有學生720人，我校僅招354人，其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達116人。嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把集體備課、課堂教學、作業(yè)批改、學生輔導、小組建設(shè)五關(guān)，強化常規(guī)教學管理。二是學校發(fā)展的需要。我們將陶行知教育思想作為學校的基本辦學思想，行知課堂是向陶行知先生致敬。一是根據(jù)陶行知生活教育理論，行知課堂要注重實踐和聯(lián)系生活。課堂的核心、樞紐、支配是學生的眼動、嘴動、手動、腦動、心動、互動。在復習備考中，我們注重科學備考、勞逸結(jié)合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加時間”，切實減輕學生負擔。現(xiàn)代文部分在復習時要讓學生掌握好各種文體的特征，要素，但這一塊的訓練是很頭悶的，耗時量大，效果不佳。謝謝！曙光中學：郭加貴2010年11月4日第三篇：09年中考備考會發(fā)言稿09年中考備考會發(fā)言稿 默認分類 20100124 20:46:39 閱讀54 評論0 字號：大中小渤海中學張麗敏各位老師：上午好！首先感謝縣教研室組織這次活動，能讓我和大家一起交流，共同迎戰(zhàn)中考。如12題，有效信息分別是“360年”“斷頭的刑罰”“議會”“國王”透過這些信息，我們首先能確定的是本事件是把國王推上斷頭臺，歷史上只有兩次事件有此場景——英、法資產(chǎn)階級革命，所以排除B、D，而“360年” “議會”又讓我們把目標鎖定在英國。材料中僅提出市場需求，好多學生都答工業(yè)革命的前提和條件。每道材料題都有開放性的“啟示”問，除教師所給的固定答案外，學生自己沒有拓展表達的能力，教師要授之方法。只是承蒙張老師、馬老師二位教研員垂愛，卻之不恭。綜合性學習的考查，舊題型新內(nèi)容，分數(shù)也比較可觀，下面針對復習中的綜合性學習聊談幾句，誠請各位同仁爭鳴、賜教。答題時，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共性的，再寫不同點的，這樣方能確保從容應(yīng)對，萬無一失。我注意到，從去年到現(xiàn)在，最能引起我們眼球聚焦的大主題，還是非常危險的，那就是：后奧運時代以及12地震有關(guān)的專題的組合。根據(jù)所設(shè)情境，恰當表達。作為九一班班主任，我感