三年級美術(shù)下冊恐龍世界1教案人美版(更新版)
【正文】 個內(nèi)容。恐龍的分類：食肉類（分析身形、四肢、牙齒特點）雜食類（分析身形、四肢、牙齒特點）食草類（分析身形、四肢、牙齒特點）分析課本圖片：畫恐龍是可以把身體概括為一個橢圓形，再進行細致刻畫，容易把握恐龍的整體造型。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。有人認為，后來的鳥類就是由它們演化自由表現(xiàn)把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。在認識的基礎(chǔ)上把握恐龍形態(tài)及環(huán)境的一般特征，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。了解恐龍的相關(guān)知識。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。4個不同種恐龍玩具的圖片，可以幫助學(xué)生認識不同種恐龍的特點。四、賞恐龍：：從構(gòu)圖、形式，恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)等方面進行賞析。學(xué)習(xí)材料：恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆?? 教學(xué)過程：一、談恐龍： （蜥龍類，肉；鳥龍類，草）教學(xué)意圖：通過課前的調(diào)查了解，學(xué)生之間相互交流，讓知識進行共享，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力。第一篇：三年級美術(shù)下冊 恐龍世界1教案 人美版第2課 恐龍世界學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：二課時 教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。教材版面分析教材中編入了學(xué)生參觀恐龍化石的照片，以激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的意識。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探究科學(xué)奧秘的精神，以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。第三篇：三年級下冊美術(shù)教案 第1課 恐龍世界 ▏人美版《恐龍世界》美術(shù)教學(xué)設(shè)計課程類型：造型與表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)了解恐龍的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同特點的恐龍及其生括環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想像能力。學(xué)生邊介紹，教師邊展示相應(yīng)的恐龍玩具。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？（1）是否突出了恐龍的主要特征？（2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？四、課后拓展讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。有的在天上飛、有的在水里游、還有的在地上跑。添加背景師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了恐龍的一些知識，那么，恐龍生活在一個怎樣的環(huán)境里？和誰在一起？（在恐龍時代，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的森林，位恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄?，它們就在這里繁衍生息）（出示幾張原始環(huán)境的圖片）教師小結(jié)繪畫方法及步驟學(xué)生作業(yè)欣賞四、藝術(shù)實踐師：你們覺得他們畫得好嗎？你們有沒有信心畫得比他們還好？現(xiàn)在伴隨著音樂，開始你們的創(chuàng)作吧！五、評價爭當(dāng)恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學(xué)生給與評價和建議。二．教學(xué)目標(biāo)：認識恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點，能夠用多種方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。教師手中拿著恐龍說：老師手中的恐龍十分乖巧、十分可愛。教師：。？學(xué)生回答：甲龍身上的防御武器是甲龍背上長有許多堅硬得刺，頭上有一對角，尾巴長得十分的堅硬。：現(xiàn)在的什么動物可能是恐龍的后代？（出示圖片）學(xué)生回答：鳥兒、爬行動物等。
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