【正文】 時間，不會休息，導致晚上睡得遲，第二天上課無精打采，這樣事半功倍，得不償失。上面介紹了我校在復課備考中的一些具體做法，下面我將學生近期學習狀況及表現(xiàn)向各位做一說明，三、近期學生現(xiàn)狀分析及對策從近段時間學生的學習表現(xiàn)和四次考試中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題：（無所謂型）學習目的性不強，沒有學習目標。確保各層次每位學生有豐厚的收獲。教師方面主要做法：一是做好集體備課。進入六月份后，將進行三次全真模擬練考（按照中考的時間安排周六周日兩天進行）所以，要求每周周五考試結束后，學生必須最遲在9：00前離開學校，尤其是在校住宿的女生和在外住宿的同學必須及時回家回店搞好復習，并按時就寢不得隨意外出，上網、街道逗留。本次家長會主要目的：就是通報一下學生目前面臨的任務和我們的復課備考措施，想通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在今后的60 多天內都能取得進步，使每一位孩子都健康、活潑的成長，順利考上理想的高中。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿分。班主任提示三：做好孩子的心理疏導：；；。期中考試剛剛結束，這也是學校對學生第一輪復習的一個檢測。個別同學不誠實、常撒謊。我們班上有的同學學習目的明確，還有個別學習是為了應付家長、應付老師的同學。二是考試不認真做題。去年錄取線為文化成績 520分左右，對比本次成績，估計您的孩子要在 500分以上才有望上高中?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。今天是 4 月 3 日，再過 77 天，我們的孩子就要面對人生的第一次大考——中考了，時間雖說是 71 天，但是除去清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)和周末休息，在校學習時間卻只有 44 天了；如果星期六補課，可以補8天，那么也只有52天時間。情緒的好壞直接影響考生的學習效率和考試成績，考前心理不外乎 3 種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。二、在最后階段，我們家長該做些什么呢？根據各自孩子的特點，一是分兩步走；二是從三方面入手；三是四項注意。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。切不可簡單粗暴。我代表九年級（5）班全體教師請家長們放心，我們將盡最大的努力把教育教學工作做好，使學生的學習不斷取得進步，力求在中考中取得好成績。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的九年級考前家長會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。首先向家長們匯報一個月以來班級教育教學工作及月考基本情況：一個月以來，在師生的共同努力下，班級各項工作均取得了很大的進步。2．學習自覺性還存在一些問題。心態(tài)平常大考門檻輕松過。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。四個注意點： 一是切忌期望過高。不同的學生家長要采用不同的辦法： 一是針對滿不在乎的：他們的表現(xiàn)往往是目標不高，缺乏動力，沒有時間緊迫感的。俗話說：機不可失，時不再來。學生的文明禮貌習慣好轉。（2）．學生學習方法不科學。要引起重視，同時希望家長配合教育，有的同學幾門成績很好，就是有一兩門課不如別人，結果總成績下來啦。①作為初三的學生，個別同學還是一種無意識、無計劃的學習，他們每天的學習時間松散，每天缺少課后復習的環(huán)節(jié)，導致頭腦中的知識不系統(tǒng)、不清晰，在考場上混混濁濁，正確率不高；②個別同學自我要求不高，每天只滿足于完成作業(yè)，或是應付作業(yè)，養(yǎng)成了對知識不深入思考，做作業(yè)只圖快，不圖精的作業(yè)方式，以至于將這種粗枝大葉、馬馬虎虎的習慣帶到考場，造成審題不仔細而丟分的現(xiàn)象。自我約束能力太差，經常嚴重違反學校和班級的紀律。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏實過完這一個月就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。，打疲勞戰(zhàn)。希望諸位家長能多方聽取意見，多與老師交換意見，力爭使志愿的填報做到家長、學生都滿意。第二階段（2月24日一4月2 5日）：夯實基礎，全面復習。主要做法：一是成立復課工作領導小組，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，制定《復習備考工作安排指導意見》，明確目標任務，做好階段劃分。積極選派教師參加省中考改革報告會、市中考研討會、縣中考復課會，把握命題方向，瞄準前沿熱點，增強復課的實效性。要求領導每周深入班級調研，對于學習積極主動、課堂秩序好的學生和班級進行表揚，鼓勵，對于學習有小問題的學生進行批評教育，正面引導，并限期改正，跟蹤檢查，進一步規(guī)范學生的學習行為，對于我們解決不了的問題與家長共同解決，通過督促引導教育，優(yōu)化畢業(yè)班的課堂秩序，促進了學生自主學習習慣的養(yǎng)成。這些學生不知道學習是為了什么，為什么而學習，為誰學習？反正是九年義務教育，混個畢業(yè)證就行了。對于這些孩子的教育，我們應家校聯(lián)手共同努力教育：一是與孩子多溝通，確立適合的目標，切忌打擊他們，想辦法緩解他們心理壓力和不自信的心理。相信大家的想法和我一樣：“不論自己再苦再累無所謂，只要自己的孩子有出息”，因為天下的父母是相通的，在座的各位，“一切為了學生的成長，一切為了孩子的未來”。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好作息。我覺得這兩種現(xiàn)象對孩子的前途發(fā)展都不好，尤其現(xiàn)在復習的關鍵時段。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以