【正文】 用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；痈鶕?jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。結(jié)合本學(xué)期的總結(jié)與反思，我認為在以后的教學(xué)工作中，還應(yīng)該狠抓學(xué)生的教學(xué)常規(guī)，多跟周圍的老師學(xué)習(xí)教學(xué)、帶班經(jīng)驗，多學(xué)、多問，多跟家長溝通，及時了解孩子的情況，努力做好自己的工作。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級學(xué)生的思維特點。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，所以在今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！第三篇：二年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)2013—2014年上學(xué)期二年級語文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐，真是有很多值得高興與思考得地方。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。而對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力重視，師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。４、作業(yè)合理。２、認真上課。在教學(xué)中認真聽取同年級老師的意見，改進教學(xué)方式，定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。資料拓展。注重平時的積累與寫作。同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。在教學(xué)中，我將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。二、重視說話訓(xùn)練除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。四、用與家長的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?。在這些工作的有效鋪墊下，我開始了有條不紊的日常教學(xué)工作，還包括定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，并把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。用扎實雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力學(xué)校開展的寫字課非常好，每天的博覽寫字課讓孩子練字，使學(xué)生從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。寫話方面水平差異太大班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。四、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)