五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)畫山水畫教材解析(更新版)
【正文】 分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)知：通過(guò)山水畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫的了解。要讓學(xué)生了解近實(shí)遠(yuǎn)虛、近濃遠(yuǎn)淡，再分析墨汁的成分中有骨膠，濃墨時(shí)不洇，稀釋后要特別控制水分才能達(dá)到預(yù)想的效果。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過(guò)？說(shuō)說(shuō)自己旅游時(shí)見到過(guò)的美景。不同點(diǎn)：沈周的作品是水墨表現(xiàn)，齊白石的作品是用墨表現(xiàn)后又著色。中國(guó)山水畫用中國(guó)人傳統(tǒng)的工具和材料——生宣紙、毛筆、墨、水、色表現(xiàn)了生活中的景色，同時(shí)融入了自己的情感。通過(guò)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。第二篇：五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的純度》教材解析五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的純度》教材解析第一題【教學(xué)實(shí)施】你是如何結(jié)合學(xué)情講授新的?【參考答案】孩子們對(duì)風(fēng)這種自然現(xiàn)象充滿好奇，因此，這節(jié)很容易引起孩子的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象與創(chuàng)作空間，而且在設(shè)計(jì)中“隱藏”了一部分創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供了交流、學(xué)習(xí)、思考的空間，能夠從學(xué)生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到了教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容的完美統(tǒng)一。提問(wèn)是堂教學(xué)的常用方法，主要的目的是引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、引導(dǎo)思維方向和深度，同時(shí)也能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，所以在教學(xué)中運(yùn)用提問(wèn)法要注意啟發(fā)性。第二題【專業(yè)知識(shí)】山水畫的皴法有哪些種類?【參考答案】皴法是中國(guó)畫表現(xiàn)技法之一,古代畫家在藝術(shù)實(shí)踐中，根據(jù)各種山石的不同地質(zhì)結(jié)構(gòu)和樹木表皮狀態(tài)，加以概括而創(chuàng)造出來(lái)的表現(xiàn)程式。俗話說(shuō)，“興趣最好的老師”，激發(fā)學(xué)生興趣的方法有很多，例如聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和創(chuàng)設(shè)情境，我就采用了這兩種方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙教學(xué)過(guò)程一、課前準(zhǔn)備搜集中國(guó)山水畫中有近景、中景、遠(yuǎn)景的作品資料。體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)。沈周的作品有點(diǎn)苔，齊白石作品沒(méi)有。（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。對(duì)于個(gè)別有困難的同學(xué)，可以讓他們參考教材中的作品或?qū)W生作業(yè)臨摹、組合。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。分組討論問(wèn)題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。學(xué)生用水墨的點(diǎn)線表現(xiàn)人物、動(dòng)植物和場(chǎng)景，表現(xiàn)實(shí)在的事物和想象的事物，表現(xiàn)愉快的事和煩惱的事。
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