五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)畫山水畫教材解析-免費(fèi)閱讀
【正文】 在向?qū)W生介紹這些自然風(fēng)光的同時(shí)，給他們介紹歷代學(xué)者文人寫下的詩篇，使學(xué)生從景色中領(lǐng)略文學(xué)描寫之美，并為我們祖國(guó)有秀美的自然景色而感到自豪。教學(xué)反思通過學(xué)習(xí)，我根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神，運(yùn)用所學(xué)到的課程改革理念，嘗試來上這一節(jié)改變自己教學(xué)習(xí)慣的《山水畫》課，希望收效良好。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來表現(xiàn)山水畫。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫材料，工具進(jìn)行描畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。描寫山川自然景色為主體的繪畫?！救拷虒W(xué)難點(diǎn)水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫點(diǎn)線的技法以及山水畫構(gòu)圖。：（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。學(xué)具：國(guó)畫工具——筆、墨、紙、硯。同時(shí)在創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的將自己對(duì)自然的感受用毛筆與墨、色表現(xiàn)出來，從而逐步提高自己對(duì)中國(guó)山水畫的表現(xiàn)能力。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié)教學(xué)反思：在本課學(xué)生的實(shí)踐過程中，墨色的濃淡和毛筆的干濕是學(xué)生難于掌握的。喜歡沈周作品的古樸典雅，喜歡齊白石作品的生動(dòng)鮮活。相同點(diǎn)：兩幅作品都是中國(guó)山水畫，都有近景、中景、遠(yuǎn)景，都畫有樹、山、橋、房屋和人。彩照再現(xiàn)了生活中的景色。學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫。從荊浩的“斧劈皴”、董源的“披麻皴”，到范寬的“雨點(diǎn)皴”、郭熙的“卷云皴”、李唐的“斧劈皴”、“馬牙皴”，馬遠(yuǎn)和夏圭的“大斧劈皴”等。在運(yùn)用提問法時(shí)需注意問題的啟發(fā)性、層次性、有效性。其皴法種類都是以各自的形狀而命名的。從學(xué)生的生活入手，讓學(xué)生觀看他們熟知的動(dòng)畫片、以及歷史名畫等，使他們初步感知對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。三、授新課欣賞教材中畫家的作品，并進(jìn)一步深入分析和研究。（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？?jī)煞髌分械臉洹⒎?、橋、船、及沈周作品的遠(yuǎn)山都是用中鋒表現(xiàn)的。（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。教師也要多加強(qiáng)示范。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí)。（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？意圖：通過欣賞傳統(tǒng)的中國(guó)山水畫，學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)意圖：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí)五、展示作品： 組織學(xué)生展示交流六、小結(jié)第五篇：小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《山水畫》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人民美術(shù)出版社）第十冊(cè)《美術(shù)》第十四課《山水畫》【一】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，過程與方法：通過欣
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1