五年級美術下冊《畫山水畫》教材解析(文件)
【正文】 本課教學中，引導學生了解和嘗試生宣紙在干濕濃淡墨色的變化中產生的不同效果，體驗和感受用筆變化與所要表現(xiàn)內容的完美統(tǒng)一。能力：提高學生對中國畫山水畫法的技法與欣賞水平。學習材料：教具：中國畫山水畫二至三幅。：對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。選代表總結發(fā)言。（4）布置學生選擇與近景不同的內容和墨色畫中景?！径拷虒W重點了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。與西洋畫中的風景畫做比較，強調中國畫意境及詩書畫的一體。揭題：山水畫二、講授新課：新授山水畫是中國畫科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡稱“山水”。主要有青綠、金碧、沒骨、淺絳、水墨等形式。這幅作品在透視關系的處理上，已開始注意客觀物體之間遠近、高低、大小的一般關系和深度層次，把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關系的新格局，歷來被評論家視為“開青山綠水之源”的重要作品，在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。畫山石一般可分為四個階段：（1）勾。（3）染。三、引導創(chuàng)作欣賞課本范圖及其他學生的優(yōu)秀山水作品。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。注意構圖，處理遠近關系等。利用網絡欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術大師的作品風格。在教學過程中，我通過游戲的形式，讓學生在水墨之間盡情玩耍，感受水墨線條的濃淡干濕和曲直粗細的變化，感受水墨線條的豐富性和動態(tài)美。在許多自然風光中，留下了歷代詩人名人的詞句，為這些自然景色增添了不少的人文色彩。因此，今后將本課分兩課時進行教學，讓學生有足夠的時間感悟和創(chuàng)作，可能會更完美。這樣既幫助學生理解了作品的畫意又理解了詩詞的含義，調動了學生學習的積極性，讓學生自覺主動地參與到課堂教學中。無論學生的水墨嘗試是什么樣的效果，他們都覺得自己是非常優(yōu)秀的，體驗是成功的，在玩中找到了墨趣，玩出了水墨涂抹的喜悅，創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng)。畫家亨利曾說，繪畫就是拉根線條去散步。五、作業(yè)展評生自評、互評，選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。巡視。小組討論創(chuàng)作想法，交流練習過程中的一點成功之處，集思廣益。（4）點。（2）皴。講授示范表現(xiàn)山水畫技法A 皴法B 披麻皴 C 斧劈皴 D點苔。引導學生觀察課本畫面，思考：A造型特點 B技巧運用 C表現(xiàn)手法 D感受 E 如何表現(xiàn) F 繪畫步驟山水畫作品欣賞。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。深遠?！舅摹拷叹邔W具準備教具：山水畫中國畫、中國畫的工具與材料、多媒體教學資料；學具：中國畫繪畫工具。教學意圖：解決筆墨結構意識五、展示作品： 組織學生展示交流六、小結第五篇：小學美術五年級
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