估算教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了幫助小兔子裝貨物的問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，同時(shí)感受以“百”為單位進(jìn)行估算比較快捷。（板書(shū)）師：哦，估成整百數(shù)，有道理，還有不同想法嗎？生2：278估成280,235估成240,280+240=520（板書(shū)），520大于500，所以不能運(yùn)走。（板書(shū)：估算）（二）估成整百數(shù)“載重量是400千克”的意思：大家?guī)托⊥孟胍幌?，能不能把這些貨物一次運(yùn)走？（學(xué)生獨(dú)立思考后匯報(bào)）生：193大約是200,188大約是200，200+200=400，所以能運(yùn)走。二、探索新知師：學(xué)生們?cè)谟斡[了北京之后，寫(xiě)了一篇游覽北京的日記，這篇日記大約有多少個(gè)字，你能進(jìn)行估計(jì)一下嗎？師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行交流師：先數(shù)一數(shù)一行有多少個(gè)字，取一個(gè)近似數(shù)，然后再數(shù)一數(shù)有幾行，也是取一個(gè)近似數(shù)，然后就可以估算出這篇日記大約有多少個(gè)字 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)一行約有10個(gè)字，共10行一共大約100個(gè)字師：再有沒(méi)有其他的辦法可以估算一下，你能不能?chē)L試著將日記大約的圈一圈，圈成幾部分，然后從一個(gè)圈中估計(jì)一下大約有多少字，從而估計(jì)一下這篇日記大約有多少字生：動(dòng)手圈一圈，將這篇日記大約圈了5次，大體上20個(gè)字圈一圈，這篇日記大約共100個(gè)字。經(jīng)歷估計(jì)事物的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和能力。小明每分鐘打字108個(gè)，大約是（）個(gè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題師：學(xué)校組織秋游活動(dòng)，我們四年級(jí)同學(xué)去郯子公園，去那里的費(fèi)用是每人４９元，包括客票和公園門(mén)票，四年級(jí)全年級(jí)共有１０４人，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)呢？ 出示圖片：二、探究交流，解決問(wèn)題師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)嗎？1）獨(dú)立估算，并寫(xiě)出估算過(guò)程2）小組內(nèi)學(xué)生交流各自的估算方法和結(jié)果。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握乘法的估算方法。【教學(xué)內(nèi)容】 四年級(jí)上冊(cè)第60頁(yè)的例5及相關(guān)內(nèi)容。關(guān)鍵：根據(jù)要解決的具體問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。２．運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水，一月份運(yùn)送７１８桶，照這樣計(jì)算的話，估算一下，全年可以運(yùn)水多少桶？三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高１． 你是怎樣估算的？《新編小學(xué)生字典》有592頁(yè)，大約是（）頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)圈一圈，估一估學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到估算的必要性掌握幾種簡(jiǎn)單的估算方法 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估計(jì)，體會(huì)估算的重要性,初步學(xué)會(huì)估計(jì)的策略與方法。約是（）本。師：小朋友們知道小猴為什么這么快嗎？（生答）師：生活中有很多問(wèn)題我們只要大致估一估就能快速的解決問(wèn)題，今天我們就一起繼續(xù)學(xué)習(xí)估算。278大約是300,235大約是200,200+300=500，所以能夠運(yùn)走。小結(jié)：所以說(shuō)，當(dāng)估成“整百數(shù)”不能解決問(wèn)題時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整調(diào)整，把它估成“幾百幾十”的數(shù)進(jìn)行估算，在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)估成“幾百幾十”的數(shù)會(huì)更合理一些。（課件演示過(guò)程）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要讓學(xué)生充分理解“100多”“不夠200”的含義，在估算時(shí)靈活選用估算方法。有350名同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，能坐得下嗎？要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出會(huì)議室大約有多少個(gè)座位。（3）比較、評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在交流中品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師板書(shū)：49104≈（2）學(xué)生討論估算方法（3）匯報(bào)：生：49≈50 104≈10050100=5000，應(yīng)該準(zhǔn)備5000元。P612 答案：20316，20326，20336，20346三、布置作業(yè)P66，P611
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