【正文】 言稿（2017年11月24日）尊敬的各位家長：你們好！歡迎大家在百忙之中來參加家長會(huì)，這是對我們工作的支持,我代表五年級所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。認(rèn)識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題： 一．班級基本情況：本班學(xué)生38，其中男生19，女生19。結(jié)束語：記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。,或一邊做作業(yè)一邊看課外書,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。在班級管理中，我做了如下工作：，要求學(xué)生逐步形成自覺。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。積極與家長進(jìn)行溝通和聯(lián)系。學(xué)習(xí)首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我忙，我沒時(shí)間！”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L的疏忽，對孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報(bào)，以便我們在思想上能求得共識，讓我們攜手牽引我們的孩子走向美好的明天。如果說家長會(huì)成功的話，你們的到來，我們的家長會(huì)就成功了一半。加強(qiáng)聯(lián)系。有下列同學(xué)的家長經(jīng)常與老師聯(lián)系：羅銀平、趙麗紅、張春燕、王云云、金文博、李向東、張漢龍、孫彥玲等。孟昭君、金文博、張樂書寫工整，但作業(yè)不能及時(shí)完成。40幾分同學(xué)：李向棟、李國瑞、羅銀平、羅月鑫、楊永剛。第一篇：五年級班家長會(huì)班主任發(fā)言稿五年級家長會(huì)班主任發(fā)言稿首先，感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)，這既是對學(xué)校的支持，也是對我個(gè)人工作的支持，更是對孩子的關(guān)心、鼓勵(lì)。50幾分同學(xué)：胡彥昊、劉洋、宋濤、孫彥玲、王麗萍、楊楠。作業(yè)能及時(shí)完成、書寫工整的同學(xué)有：丁梅、牛文嬌、趙麗宏、樊春蘭、陳文洋等。所以家長的一言一行，一舉一動(dòng)都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心，尤其是家長應(yīng)該給孩子引路，告訴孩子什么是對什么是錯(cuò)。他們就會(huì)體會(huì)到父母對他們的關(guān)心。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在偷堂，曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績也普遍不好。在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學(xué)問。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長們都很關(guān)心自已孩子的身心健康。我們應(yīng)盡能少的指責(zé)孩子，盡可能多的鼓勵(lì)他們。第三篇：五年級班家長會(huì)發(fā)言稿五年級（3）班家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長:你們好！首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次的家長會(huì)，小學(xué)五年級家長會(huì)發(fā)言稿。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊(duì)為依托，組織大量的活動(dòng)，檢查，評比促進(jìn)學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成。二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：王瑛，沈沛蓉，牛玉瑤，韋宏宇，張雅蓉等同學(xué)。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。一、分析孩子出錯(cuò)的動(dòng)因，主動(dòng)關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補(bǔ)救的辦法。（4）陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊(yùn)，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地學(xué)習(xí)。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上數(shù)學(xué)課。孩子進(jìn)入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。思想意識：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問題。要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。孩子動(dòng)作慢，怎么辦？首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。做到假期跟孩子同讀一本書。有特殊情況仍然需要家長