【正文】 一、交流搜集到的關(guān)愛他人的好詞好句全班每人說一個你喜歡的好詞讀一讀搜集的好句。下面就讓我們打開記憶的閘門把你印象最深的一件事說給同學聽聽吧？口述印象深刻的一件有關(guān)關(guān)愛的事。4總結(jié)：老師認為這篇文章題目寫的好，用“一瓶鮮花”成為了友誼和真情的使者向我們講述了朋友之間的互相關(guān)愛的故事。學生談感受。圍繞“關(guān)心愛護他人”寫一篇記事的習作。俗話說:“人心齊，泰山移”?！瓣P(guān)心他人，團結(jié)互助”是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中，一個微笑，一聲問候，一句祝福，都是我們的愛心表現(xiàn)。談話：具體說是聾啞人。（出示圖片，并點擊音樂解說）7．不僅如此，社會在不同方面也給殘疾人提供了一些保障措施。老師教我們知識，；警察叔叔保護我們的安全；農(nóng)民伯伯為我們提供糧食等等。你知道我們應該怎樣關(guān)心自己的父母長輩嗎？（小組討論）預設：給媽媽洗腳?！窘虒W過程】：一、關(guān)愛父母長輩 播放《世上只有媽媽好》 。關(guān)愛殘疾人，首先讓學生了解殘疾人的生活，進一步體驗殘疾人生活的不易，產(chǎn)生幫助殘疾人的愛心。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。望著她遠去的背影，我地心里樂滋滋的，但也又一絲憤怒。在一個寒風呼嘯,雪花飄舞的冬天。”從這件事情以后，我感受到了：關(guān)愛他人，關(guān)心他人，幫助他人的快樂！關(guān)愛，關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。?細節(jié)描寫要真實，要有代表性。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。?(3)作文中要用上語言、動作、心理活動的描寫。請同學們打開課本一起看看習作要求。記得在四川大地震的募捐活動中，他把自己所有零花錢都捐給四川的人們。板書課題：關(guān)心愛護他人二、聯(lián)系生活，拓寬思路，選取材料。第一篇：關(guān)心愛護他人教學設計關(guān)心愛護他人一組織教學師：上課之前我們一起來聽一首歌叫做《愛的奉獻》。人與人之間需要互相關(guān)心，幫助，今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。他不僅酷愛學習，還很有愛心。? 師：材料選好了，接下來我們解決怎樣去寫的問題。(2)寫人與人之間相互“關(guān)愛”的事。? 生：在《唯一的聽眾》中“林子里靜極了。?運用“環(huán)境、語言、動作、心理描寫”等方法表達真情實感。其中，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。關(guān)愛他人,快樂自己?！薄安挥弥x”我笑著說“以后走路時，要小心一點”老太太對我笑了笑了，慢慢地走了。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。關(guān)愛父母長輩主要是指導學生充分感受家人給予自己愛的同時，說出自己應該如何關(guān)愛自己的父母長輩。【教學準備】：多媒體課件、紅領(lǐng)巾、紗巾、愛心大樹、愛心卡、獎章若干。（看見這些圖片，你想對家人說什么？）談話：同學們，我們能夠健康茁壯的成長，離不開父母長輩的愛心呵護，他們非常不容易。（課件展示）二、關(guān)愛殘疾人：同學們我們剛才討論的是家人之間的關(guān)愛，但我們又生活在社會這個大家庭里，受到了不同方面的關(guān)心和幫助。苦。9：談話：同學們，這個節(jié)目好看嗎？對，太美了，你們知道這個節(jié)目的表演者都是些什么人嗎？預設：殘疾人。小結(jié)：通過兒歌，我們可以看出，我們的愛心表現(xiàn)，不一定是一些轟轟烈烈的大事，一個攙扶，一個禮讓，就能讓人感到溫暖。第四篇：關(guān)心他人團結(jié)互助關(guān)心他人團結(jié)互助尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：上午好！我今天發(fā)言的題目是《關(guān)心他人團結(jié)互助》。比如你遇見老師主動問好，與老師同學交往中要用禮貌用語，當他人有困難時主動幫他人一把，當同學犯錯時主動提醒他一下，從而形成團結(jié)和諧的風氣。培養(yǎng)關(guān)心他人愛護他人的優(yōu)秀品質(zhì)。齊讀課件上的好詞好句二、體驗生活中關(guān)愛他人的事出示課件2：請同學們一邊觀察圖片，一邊欣賞歌曲，可以隨時把你觀察到的圖片內(nèi)容和聽歌的感受和你身邊的同學交流。六、佳作引路過渡：聽到同學們這些洋溢著真情的故事，相信同學們也為自己的作文選好了素材，但是有些同學提前筆來就不知道如何下手，下面我們來讀一篇佳作為我們的習作來引路吧！打開《小神童閱讀作文》20頁，請一位同學讀文，其他同學認真聽，想想這篇文章哪里寫的好，好在哪？學生談自己的