北師大版第十一冊企盼世界和平的孩子教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 的企盼。經(jīng)過瀏覽，同學(xué)們知道了這個企盼世界和平的孩子是 ——“雷棣 ”（提醒學(xué)生讀準(zhǔn) “棣 ”字的讀音）并引導(dǎo)學(xué)生尋找雷棣企盼世界和平的原因。 二、 學(xué)習(xí)重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 ， 初步把握人物形象。 ” ：看到這個題目，你會產(chǎn)生哪些疑問呢？ 教師將學(xué)生的疑問提煉歸納如下：（出示問題） “企盼 ”是什么意思，能不能換成 “盼望 ”？ 這個企盼世界的孩子是誰？ 他為什么 要企盼世界和平？ （二） 初讀課文，整體感知 ，遇到不認(rèn)識、讀不準(zhǔn)的字或是不理解的詞語，要作上記號。那么在爸爸平靜深情的目光 的注視下，雷棣身上發(fā)生了怎樣的變化呢？ 請學(xué)生默讀第 6 自然段，試著歸納概括能表現(xiàn)雷棣變化的事件； 然后采用小組合作、探究學(xué)習(xí)的方法，交流自己的學(xué)習(xí)成果； 接著讓學(xué)生用加小標(biāo)題的方法給這幾件事加上標(biāo)題，語言盡量簡潔； 最后教師出示課件修正、明確。從 “ 泣不成聲 ” 中感受雷棣知道父親犧牲后的悲痛欲絕；從 “ 了如指掌 ” 中感受雷棣對國際大事的關(guān)心；從為媽媽掖被角，再三叮囑媽媽到醫(yī)院看病等關(guān)心媽媽中看出他已懂事了；從發(fā)憤讀書中感受到他的自強(qiáng)不息等等，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟。
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