【正文】 安全問題防范預案等，做到安全工作貫穿學校工作始終。學校必須明確行政人員、班主任、科任教師相應的安全工作責任。雖然村村通公路，但路面狹窄且崎嶇不平，車輛極難行駛，我校屬半封閉學校，學生周一上學周五放學，有的乘坐客車、有的乘坐私家面的、有的乘坐農(nóng)用車。基于這種現(xiàn)狀，對學生的心理上產(chǎn)生了壓抑感，想家思母。家校聯(lián)系制度，加強同家長之間的溝通，使教育同步一致，使學生校內(nèi)外言行一致，增強教育效果。做好學生用餐管理工作，組織學生排隊有序就餐，嚴防擁擠、燙傷事故的發(fā)生。加強校外人員和車輛管理，禁止無關(guān)人員和校外機動車輛入內(nèi)，制定學生出入校門管理制度，保障住宿學生的安全。為此，建議通過三種途徑保證寄宿生的管理資金：（1）建立財政專項資金，按生均拔款；（2）動員社會辦學和企業(yè)團體投入教育。住宿生的管理人員編制嚴重緊缺。如班主任、科任教師考慮如何加強學生的輔導和轉(zhuǎn)化；體育教師思考怎樣開展住校生的體育游戲，體育鍛煉、計劃等；藝術(shù)教師思考怎樣進行藝術(shù)培訓、表演、美術(shù)展覽等等，這不僅指學生成績也包括學生的活動。使宿舍就像在軍營里的一樣整潔。所以，學生夜間有異常情況，我們很難在第一時間發(fā)現(xiàn)。制定住校生請假制度。因此，學校在日常安全管理工作中要注意從“細”處考慮，從“精”管理。我縣農(nóng)村寄宿制學校的發(fā)展，解決了農(nóng)村學生每天十幾里路上學的奔波，給農(nóng)村孩子爭取了更多的學習時間。為此，縣委、縣政府高瞻遠矚，充分利用危改契機，于2005年實行全縣小學校布局調(diào)整，2006年消除D級危房，村小合并，撤掉麻雀學校，興建了8所（文瀾江、東英、博厚、博北、美良、五聯(lián)、和舍、五峰）農(nóng)村寄宿制中心校。住也是班級管理的主要方面,在農(nóng)村寄宿制學校班主任應還兼任著生活指導老師的任務,要按時查夜,指導學生嚴格遵守作息時間,督促學生保持校內(nèi)衛(wèi)生,形成良好的習慣。在教室布置中要堅持“教育化、人性化、情感化”的實施原則,把名人警句、學校期望等內(nèi)容作為教室布置的重要素材進行設計,以教育為本、突出德育、體現(xiàn)愛心、培養(yǎng)學生良好的人生觀為目的。經(jīng)?；前嗉壒芾硪粭l有效的途徑。通過與學生談心、召開家長座談會、與個別家長進行交流,了解和反饋學生在學習和生活方面的表現(xiàn),共同解決學生遇到的困難和問題,促進學生健康成長。班級。（三）穩(wěn)定我校教師隊伍。（一）全面推行素質(zhì)教育。（三）大力開展校園文化建設。由校長到值班人員各個層次都要建立加強農(nóng)村寄宿制學校管理的責任制，要明確主管領導和督查督辦工作人員。把完善和配套設施設備作為農(nóng)村寄宿制學校建設本階段工作重點。給予資金或?qū)嵨锷系膸椭＃ǘ┳龊脤W生入學保學工作。目前，民漢合校已三年多，合校的教學效益與社會效益以目共睹,受益最大的是農(nóng)牧民孩子,緊接下來的是如何加強學校的管理問題。（三）加大貧困家庭學生救助力度。三是加強救助資金管理。一是盡快完善《切木爾切克鄉(xiāng)寄宿制學校管理辦法》，并根據(jù)管理辦法，建立健全學校安全、教學、學生生活和衛(wèi)生等方面的管理制度。堅持安全教育強化管理的原則，完善考評細則。（四）加大校園環(huán)境治理力度。在重視基礎知識、基本技能教學的同時，更加注重培養(yǎng)學生的自信心、主動性和學習興趣，全面提高學生素質(zhì)。通過實施“交通工程”，讓市上的教師上下班方便快捷，促進教學與校園管理，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。所以班級管理對學生各種意識的培養(yǎng)具有重要意義。二、強化寄宿制學校的班級管理,樹立良好的班級風氣(1)要強化集體觀念。學習型班集體是學生自覺、自主掌握文化知識的有效途徑。(3)要倚重班級各項活動,促進學生全面健康成長。總之,強化班級的管理,能使學生形成良好的品德素養(yǎng)和行為習慣,陶冶學生的理想情操、提高學習的認知能力,從而促使學校得到全面發(fā)展。創(chuàng)建寄宿制中心學校前的學校多數(shù)都是“袖珍”學校，村村有小學，使有限的資金過于分散使用，難以形成規(guī)模較大的辦學效益。由于住宿生在校時間長，空余時間多，學校想方設法開展課外興趣活動，為住宿生開展了藝術(shù)培訓、表演、美術(shù)、舞蹈、書法、讀書等活動彰顯了學生個性，培養(yǎng)了學生的特長。那么如何建立“住校生”專項檔案管理呢?建立住校生檔案管理，要做好學生基本情況造冊，并且是每人一本，以方便查找。怎么做呢?我們不妨這樣制定：住校生請假必須先到總務室（住校生主管領導室）領取請假條表，然后到宿舍管理員簽名，經(jīng)同意再到建立宿舍、學校、家長聯(lián)絡平臺。因此加強宿舍管理對于學校管理具有重要意義。抓宿舍文化管理，舉行“我的宿舍我當家”宿舍文化評比活動。而學校的裝備建設投入不足，導致學校教學設施裝備相當落后。寄宿制學校教師隊伍學科結(jié)構(gòu)不合理。為了實現(xiàn)集中辦學，從而更好地實現(xiàn)教育資源共享，形成規(guī)模辦學效益，促進學校教育全面、和諧、均衡和可持續(xù)發(fā)展，作為學校管理者，必須要對寄宿制學校管理問題進行思考。對舍管教師工作嚴格要求，日常管理常抓不懈，增強他們的安全意識。設置消防安全標志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通，采取有效措施，保證學生宿舍的消防安全。，教會他們怎么用公共衛(wèi)生間，教會他們怎么疊被子，并對寄宿學生洗漱、吃飯、內(nèi)務整理等方面進行手把手輔導，培養(yǎng)學生自主生活的意識、能力和良好的生活衛(wèi)生習慣?！睈坌氖墙處煴仨毦邆涞拿赖拢瑤煇蹖W生的成長和進步有很大的推動作用。通過二年來的實踐和總結(jié)，我進行了探索、反思。有的三輪車搭乘七、八個學生，有的家長不能按時或接送不了學生，學生獨自騎自行車和步行回家，在路上要走幾個小時，寄宿生往返學校成為了學校安全第一大隱患。學校每個教職工都要牢固樹立安全第一的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。目前，學生安全事故多發(fā)生在校外，發(fā)生在節(jié)假日、寒暑假，這與家長安全意識淡薄有直接關(guān)系。學校應加強學生自救自護能力的培養(yǎng)，特別要強化學生自我保護意識，通過國旗下的講話、“安全”主題班會、安全知識競賽、學校每學期開學初召開一次全校師生安全大會，安全教育講座等活動形式加強對學生的安全教育，提高寄宿生安全防范意識和自護自救能力。學校主管安全的領導，對全校學生登記建檔，按年班登記，寫清學生住址，父母姓名、聯(lián)系電話和入學方式（乘車、騎自行車、步行）。加強對食堂督查檢查，學校德育處每周一、三、五對食堂進行全面檢查，檢查是否按飲食衛(wèi)生標準操作；組織對食堂工人及采購人員健康體格檢查和業(yè)務培訓，提高他們飲食管理水平；嚴把定點采購關(guān)；確保食堂設施設備符合衛(wèi)生標準；嚴格按存放要求，生熟分開、葷素分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時處理；禁止學生吃零食，學校校門外禁止設立賣店，流動商販禁止在校門外叫賣叫賣，嚴禁“三無食品”和劣質(zhì)食品進入校園；及時打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留