【正文】 、注重制度建設(shè)。隨著管理水平的不斷提升，我校的教育質(zhì)量得到了很大提高。這樣，寄宿制的工作可說絕大部分都落實(shí)了，有個(gè)別未到位的，也及時(shí)有人管。再就是要求寄宿制輔導(dǎo)教師每天必須組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺之外，無時(shí)無刻不參與活動(dòng)，覺得一天真快樂。如在一年級(jí)開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在二年級(jí)開展“內(nèi)務(wù)整理大比武”的主題實(shí)踐活動(dòng)，在三年級(jí)開展“溫馨寢室評(píng)比”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)寄宿學(xué)生洗漱、吃飯、內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行手把手輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主生活的意識(shí)、能力、和良好的生活衛(wèi)生我管理、自我監(jiān)督的能力。三、加強(qiáng)安全教育，堅(jiān)持常抓不懈。副教導(dǎo)劉春林專門負(fù)責(zé)管理低齡寄宿制學(xué)校的教學(xué)工作。但地理位置偏僻，交通不方便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后。建立寄宿生查房點(diǎn)名制度；嚴(yán)格燈火管理，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室點(diǎn)蠟燭和玩打火機(jī)，點(diǎn)蚊香一定要在值班教師指導(dǎo)下，放在指定位置，杜絕安全隱患；嚴(yán)格夜晚值班管理制度，每個(gè)住宿生都有一個(gè)床頭卡，值宿教師發(fā)現(xiàn)舍里有卡無人，要及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真查清不在原因，并同家長取得聯(lián)系。一部走乘車，所有乘車學(xué)生在放學(xué)時(shí)，按學(xué)校統(tǒng)一安排的序號(hào)，在包車領(lǐng)導(dǎo)和車主的引導(dǎo)下安全乘車；二部走，騎自行車（居住較近）要按所住村民組有序排隊(duì)出校門，按交通規(guī)則行走。建立學(xué)校安全督查制度。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。要及時(shí)排查學(xué)校各種安全隱患，如：學(xué)生到校情況，飲食情況、就寢情況等。(一)樹立“安全第一”意識(shí)，確保安全工作到位增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校對(duì)寄宿生進(jìn)行了全面深入的管理，但寄宿制學(xué)校卻存在諸多安全隱患：學(xué)校寄宿生大多來自四面八方，溝溝岔岔的偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于沒有校車，學(xué)生只能乘坐客車和私家的面的，還有部分學(xué)生騎自行車和步行，交通極為不便。第三篇：淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理淺談農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理朝陽鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校魯 勛隨著社會(huì)體制的改革，農(nóng)村大量務(wù)工人員外出打工，入學(xué)的孩子跟隨爺爺奶奶或委托在親屬家，寄宿生從不同程度上造成了學(xué)生的衣、食、住、行發(fā)生了根本性的變化。如科學(xué)量化管理制度，把學(xué)生的習(xí)慣要求細(xì)化、量化，從而規(guī)范學(xué)生的言行舉止。同時(shí)還應(yīng)該定期對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生消毒，以確保學(xué)生飲食安全。寄宿制學(xué)校應(yīng)健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。學(xué)生的安全問題是學(xué)校工作的重中之重，對(duì)學(xué)生的教育不僅僅是“傳道、授業(yè)”，更重要的是重視和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些應(yīng)急知識(shí)和防范辦法，培養(yǎng)他們的自救自護(hù)能力，保障學(xué)生安全。大窩學(xué)校，宿舍管理相關(guān)制度設(shè)計(jì)成很溫馨的版面，張貼上墻，宿舍衛(wèi)生評(píng)比得分公示欄每天公布每間宿舍得分、扣分情況，并提醒學(xué)生還需要注意的事項(xiàng)，所用語言符合孩子年齡特征，溫情化、人性化管理得以體現(xiàn)。為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，讓我區(qū)農(nóng)村留守兒童及上學(xué)距離遠(yuǎn)的孩子能在學(xué)校住得舒心，住得快樂。第二篇：農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探究農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探究〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村；寄宿制；制度；習(xí)慣；育人理念〔中圖分類號(hào)〕 G637 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）10―0018―01農(nóng)村學(xué)校要實(shí)施素質(zhì)教育，集中辦學(xué)勢(shì)在必行，而寄宿制則是集中辦學(xué)的必然要求。寄宿制學(xué)校應(yīng)按規(guī)定配備消防設(shè)施和器材，并加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用。培養(yǎng)寄宿生的良好生活習(xí)慣，應(yīng)從以下幾方面做起：，室內(nèi)清潔，由生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督。三、樹立“博愛”的育人理念前蘇聯(lián)教育家蘇赫姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。如何加強(qiáng)對(duì)這些寄宿生的管理，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長，使校園真正成為孩子們學(xué)習(xí)和成長的樂園。據(jù)統(tǒng)計(jì)一輛客車最多乘坐80多名學(xué)生，私家面的乘坐1不等的學(xué)生。學(xué)校值日人員必須對(duì)值日期間的安全工作全面負(fù)責(zé)。家長是子女的直接監(jiān)護(hù)人，家長對(duì)子女的安全負(fù)有直接責(zé)任。學(xué)生不會(huì)分析問題，自我約束能力差，隨心所欲，我行我素，最終釀成事故。建立信息反饋機(jī)制是寄宿生安全防范工作的有力措施。強(qiáng)化飲食安全管理。2012年9月第四篇：農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)談春風(fēng)綠蘭溪 “寄宿”暖人心沅陵縣涼水井鎮(zhèn)張家坪九校我校位于沅陵縣涼水井鎮(zhèn)，蘭溪上游，張家坪地段。兩年來，低齡寄宿生急劇增多，給學(xué)校管理工作帶來新的課題。形成生活有人領(lǐng)，學(xué)習(xí)有人抓，休息有人護(hù)的良好氛圍。確保學(xué)生人身安全，尤其是課余安全、飲食安全、就寢安全、往返途中安全。通過上述方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。建立低齡寄宿生信息卡，定期召開寄宿生家長會(huì)，開放家校溝通渠道，建立民主、平等、互信互訪的家校關(guān)系，爭取家長的主動(dòng)積極配合，共同教育好孩子。家長也放心了。一個(gè)寄宿制學(xué)校管理的成功與否決定于教師。我校對(duì)低齡寄宿生管理成績顯著，贏得家長、社會(huì)的好評(píng)。二、狠抓安全管理。一是建立門衛(wèi)、巡邏、值班制度。