【正文】 《》第11頁，引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”中的作品，觀察作品中的裝飾方法。指導要點：教師將刺繡工藝鞋墊隨意的擺放，請幼兒將相同的一對鞋墊找出來。常使用對比色裝飾鞋墊。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第10頁，鼓勵幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。② 幼兒用材料：《》第9~10頁；記號筆、油畫棒。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面?；顒舆^程一、情境導入觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣?！伴_火車”。指導語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一起看看，火車車廂是什么樣子的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？二、探索發(fā)現(xiàn)指導語：小朋友們，請你選一個你自己喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣子的。轟隆隆的小火車活動目標，體驗給托馬斯火車頭找朋友的快樂。指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！《》第3頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最后用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。手指點畫花瓣。1教師示范把亮片、海綿球、眼睛等裝飾貼在紙袋。江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務創(chuàng)藝A12 制作面具一、活動準備：紙袋1個/人、彩筆若干、亮片若干、扭扭棒若干、海綿球若干、雙面膠若干、眼睛若干。1教師引導寶寶一起操作。教師拿出表情卡。1教師示范撈出一個雞蛋，并讓每個寶寶自己嘗試撈雞蛋。教師在鍋里放好水，讓寶寶感知水的溫度、水的味道和水的聲音。（3）教師出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動胡蘿卜，回憶與黃瓜滾動的不同。黏土是我們課程中第一次接觸到的材料，我們在摸索的過程中讓小朋友熟悉黏土的性質(zhì)，在利用可變形的黏土進行造型，讓小朋友們在建造房屋的過程中體驗立體空間，并了解房屋結(jié)構(gòu)。房子搭好后，教師提醒寶寶屋頂需要有橫梁來支撐，教師出示樹枝搭在小房子上。我們通過各種游戲讓寶寶們對面粉有了從粉狀到團狀變化的認識并且利用面團進行聯(lián)想及各種造型游戲。教師示范把面粉揉成團，盡量成一圓形。二、活動過程：教師引導寶寶做自我介紹，并嘗試才藝表演。1教師示范用棉簽點梅花。教師出示成品作品，讓寶寶觀察，猜測老師是怎么做的？教師出示棉簽，提問寶寶都在哪里見過？并且它的用途是什么？教師提問寶寶棉簽是什么顏色的？在家里還見過什么樣的棉簽？教師示范，用棉簽蘸著顏料來畫手的模型。1教師讓寶寶自選彩筆，讓寶寶自己來給毛毛蟲畫上漂亮的圖案。教師示范把即時貼剪成細細長長的一條。三、活動總結(jié)：本節(jié)課讓寶寶通過表演不同的表情去認識自己，并且在繪畫過程中，讓寶寶去擺動作，充分的去表現(xiàn)自己、裝飾自己，把寶寶的一些不能實現(xiàn)的主觀愿望都變成了現(xiàn)實。教師統(tǒng)發(fā)雙面膠，讓寶寶根據(jù)自己的位置貼在頭部處。在餅干的造型游戲中，我們讓小朋友自己動手，把聯(lián)想到的圖形表現(xiàn)出來，培養(yǎng)小朋友的表現(xiàn)力和自信心。教師與寶寶一起把方形餅干入盤。最后引入餅干，提問餅干的形狀、顏色、味道。最后教師讓寶寶觀察瓶中留下的顏色。1教師示范在盤里擠上顏料，用手拿彈珠在顏料里滾一滾，然后到地面的白紙上滾一滾，教師統(tǒng)發(fā)材料，帶著寶寶一起操作。教師提問寶寶瓶子會不會走路，嘗試滾動瓶子，并比較不同形狀的瓶子滾動速度的快慢。今天這節(jié)課選用的材料是報紙，取材于生活。（3）最后教師帶領寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，變換不同造型。第三篇：創(chuàng)意美術(shù)教案（定稿）江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務創(chuàng)藝每個階段12節(jié)課，共72節(jié)課。師：現(xiàn)在兩個小朋友面對面站好，一個做照鏡子的人，一個做哈哈鏡，看哪一組小朋友配合得最好，表演得和別人不一樣。第二篇：創(chuàng)意美術(shù)教案大班美術(shù)創(chuàng)意活動：哈哈鏡活動目標：通過照“哈哈鏡”，表演動作游戲，感知身體變胖、變瘦、變矮、變高的形象特征。最好在前三次清洗時用冷水單獨清洗，你可以在清洗時用機器烘干，這樣以后就不會掉色了。步驟：準備一只舊的白色襪子。或者用繪兒樂可水洗水筆先畫輪廓再涂色。選幾個你們喜歡的昆蟲，并將織物（手絹）分隔成幾份（根據(jù)你選的昆蟲數(shù)量來決定）。發(fā)揮你的想象里吧。黑白小花狗觀察小狗在休息時候的樣子。步驟：一起先來了解一下熊貓吧。Black Bat Silhouette 黑蝙蝠目的：學習一些關于蝙蝠的知識，并學習剪貼畫的畫法材料：畫刷；黑色，綠色，藍色，紅色，黃色顏料；剪刀，白膠；卡紙，白紙步驟：查閱一下關于蝙蝠的知識，并講給孩子們聽。二、學習手指點畫出小螞蟻 1．引導幼兒觀看示范畫。）總結(jié)：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?！保ㄟ@一個環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會更淡并且更均勻。、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。黑點分布要均勻，點完以后拿抹布把手指擦干凈。2．培養(yǎng)美術(shù)活動的常規(guī)。紙巾，棉簽過程：1，教師提問引入教學：小朋友，春天來了，我們周圍的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請幼兒仔細觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長長的尾巴。幼兒在點畫西瓜籽時。活動形式：小組或區(qū)域環(huán)境材料：畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。觀察評價：觀察比較兩組幼兒在活動中的興趣程度，是否能遵守相應的規(guī)則，活動后可讓幼兒說說對兩種不同方式來做西瓜籽的感受。然后用紙巾擦手。四、過程與指導：1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個孩子，小朋友說一說，哪個寶寶最漂亮？”引導幼兒觀察身上有黑點的瓢蟲漂亮。育 amp?！薄坝械奶焐?，有的天淡?！保骸八鼮槭裁凑f雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”幼：“五顏六色、色彩繽紛。2．養(yǎng)成安靜作畫、正確操作美工材料的好習慣。（3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。注意你的配色，讓你的背景看起來就像是草地到天空。和老師一起查閱一些關于熊貓的資料吧。將衛(wèi)生紙在水里攪爛成糊狀，并在紙糊里摻一些白膠。把玻璃取下來，拿一張白色的紙放在相框里。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）。用報紙墊在桌子上以保護桌面，將你設計的，喜歡的圖案用繪兒樂織物上色筆畫在襪子上。不要和其它的衣服一起烘干（作品需要單獨烘干）?；顒訙蕚洌嚎?、蠟筆、記號筆、平面鏡、哈哈鏡。師：請小朋友說說，他變成什么樣了？師小結(jié)：哈哈鏡里的你有這么多的變化，腿可以變得很粗很粗，也可以變得很細很細；頭可以變得很大很大，也可以變得很小很小??三、創(chuàng)意作畫——幼兒大膽嘗試用線條表現(xiàn)人體夸張的變形啟發(fā)幼兒用繪畫的形式，把自己照哈哈鏡時有趣的形態(tài)畫下來師：你覺得哈哈鏡里的你或是你的朋友怎樣變形最有趣？(可以是鏡子中反映的也可以是自己想像的。（5）教師引導寶寶聞一聞自己手中的彩紙、聽紙的聲音。（4）教師最后把報紙團成一團引導寶寶想象，最后跟寶寶一起踢足球，投籃球。同時我們積極創(chuàng)設了一個輕松愉快的氛圍，減輕孩子以后要面對顏料的心理負擔。瓶子累了，該去休息了，教師引導寶寶將瓶子放在角落休息。1教師出示黑色紙盒，讓寶寶充分想象它像什么。通過珠子在不同地方滾動產(chǎn)生的圖案，促使小朋友產(chǎn)生相關性聯(lián)想。教師讓寶寶用鼻子聞聞餅干的味道，并且咬一口說出它的味道和現(xiàn)在的形狀。1教師出示一次性盤子，讓寶寶觀察它的顏色和形狀。教師出示鏡子，讓寶寶觀察鏡子里的自己，可適當做一些表情來吸引寶寶。教師出示粉蠟筆，讓寶寶自己操作。教師提問寶寶去過動物園嗎？都見過什么動物？最喜歡什么動物？教師出示毛絨玩具毛毛蟲，讓寶寶觀察，提問寶寶毛毛蟲有腳嗎？它是怎么爬的？讓寶寶模仿毛毛蟲爬一爬。1教師出示塑料眼睛，給毛毛蟲貼上眼睛。三、活動總結(jié)：這節(jié)課，我們讓孩子用獨創(chuàng)的方法想象‘想象中的主題’。并發(fā)揮想象他們都像什么。1教師引導寶寶自己發(fā)揮想象去點綴自己的梅花。教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一盆面粉，讓寶寶自己探索面粉的形狀。1讓寶寶自選漂亮的顏料，分別畫在自己的面團上。江門五邑園3361102 新會園6664688 用心營造傾情服務創(chuàng)藝A8 黏土建筑一、活動準備：黏土若干、樹枝若干、石頭若干、底板1個/人、海綿球若干、亮片若干、牙簽若干。教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶若干石頭，讓寶寶按照自己的意愿鋪成漂亮的小路。二、活動過程：黃瓜加工（1）教師出示黃瓜，讓寶寶感知顏色、形狀、味道。（2）教師讓寶寶自己嘗試滾動蘋果，尋找與黃瓜、胡蘿卜滾動的不同。我們利用黃瓜，蘋果和胡蘿卜來理解圖形。教師神秘出示冰塊，讓寶寶用手去感知并猜是什么，讓寶寶用五官去感知冰塊的溫度、形狀、味道。我們通過用煮雞蛋讓他們觀察到水蒸氣，再利用彩色冰塊作畫來體驗冰融化成水的過程。教師統(tǒng)發(fā)給每個寶寶一個變臉娃娃，讓寶寶嘗試體驗不同的表情，并讓寶寶跟著變臉娃娃做出相應的表情。1教師引導寶寶用濕濕的砂子做造型。教師示范把紙袋上面扣兩個洞的眼睛，再次套在寶寶的頭上，讓寶寶尋找老師在哪里？教師給每個寶寶的紙袋都扣上兩個洞。1最后家長給寶寶和作品合影留念。②幼兒用材料：《》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布?！洞禾煸谀睦铩?，幼兒自由作畫，教師巡回指導。指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？ 《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？二、探索發(fā)現(xiàn)“彩虹姑娘”。，使用時保持桌面和畫面的整潔。活動準備 玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。三、創(chuàng)作表現(xiàn)《》第6頁，引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。帆船運動活動目標，激發(fā)對帆船運動的興趣。指導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？。五、結(jié)束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。、添畫造型。教師巡回指導。 ① 教師材料：收集民間刺繡作品，如鞋墊、鞋子、桌布等布置成展覽；自制對比色色卡（紅——綠、黃——紫、橙——藍）。當幼兒說出關于色彩的感受時，教師根據(jù)情況出示對比色色卡。，教師觀察并根據(jù)幼兒的具體情況給出進一步的建議。① 教師用材料：示范畫紙1張、舒緩的音樂。指導語：小朋友，你想把七星瓢蟲圖形變成什么？大膽畫出來吧！，引導幼兒用黑白配地方法裝飾畫面，并保持畫面的整潔。① 教師用材料：各種簡單的圖形、布娃娃若干。指導語：怎樣用這些圖形組合成漂亮的娃娃？娃娃的身體有哪幾個部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現(xiàn)娃娃的身體，誰有不同想法？誰來試試？你有不同的辦法嗎？ “娃娃”的方法。五、結(jié)束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，并保持環(huán)境的整潔?；顒舆^程一、情境導入詩歌導入（見“活動資源”，）激發(fā)幼兒參與活動的興趣。指導語：小朋友，你想把七星瓢蟲圖形變成什么？大膽畫出來吧！播放舒緩的音樂，引導幼兒用黑白配的方式裝飾畫面，并保持畫面的整潔?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備有繪畫人物的經(jīng)驗。二、探索發(fā)現(xiàn)出示各種圖形，引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種圖形的特征。幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。材料準備教師用材料：掛圖“淘氣的章魚”；歡快的音樂。章魚有個與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。三、創(chuàng)作表現(xiàn)師幼一起制作可愛的小章魚。了解拖鞋的基本結(jié)構(gòu)，能夠用粘貼的方式制作拖鞋。指導要點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)拖鞋由鞋底和鞋面兩部分組成。2幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提示幼兒制作步驟與材料的取放常規(guī)?；顒舆^程：觀看風箏展，請幼兒在看看、摸摸、比比之后，交流對風箏的認識。引導幼兒討論風箏的制作方法，嘗試制作風箏。體驗合作創(chuàng)作立體紙工的樂趣。（1）先用各種顏色的蠟光紙將紙盒包裝好，再用記號筆在房子的身上畫上正方形或圓形的窗戶，這樣房子的雛形就完成了。推選幾位小組長介紹本組的作品教師從幼兒在合作中的表現(xiàn)及最后完成的作品兩個方面進行評價。指導要點：引導幼兒互相找出對方做鬼臉時面部的變化。鼓勵幼兒說說使鬼臉變得更有趣的方法。四、欣賞評議將幼兒制作好的“鬼腦袋”布置在作品展示區(qū)，引導幼兒相互欣賞、評價?；顒舆^程：一、情景導入帶領幼兒到戶外自由觀察樹木，引導幼兒著重觀察樹干和樹葉的形狀、樹皮上富有變化的紋理以及樹木疏密有致的排列。線和圖案進行裝飾；接著將“樹干”剪下貼在地板上，撕出一些長條做樹枝；最后剪出樹葉貼在“樹干”的相應位置。指導語：你覺得哪幅畫把樹干的秘密表現(xiàn)的最好？好在哪里，為什么？五、結(jié)束活動師幼共同收拾整理操作材料，建立幼兒收放材料的常規(guī)。指導語：小朋友們，鼠小弟的背心被朋友們越穿越大，真可惜呀！鼠小弟非常難過，我們送一件漂亮的花背心給鼠小弟，好嗎？二、探索發(fā)現(xiàn)請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)—手工篇》第31頁，感受“印象窗”中背心的不同裝飾風格。指導要點：請幼兒兩兩相對而站，兩兩對畫。五、結(jié)束活動師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動。二、探索發(fā)現(xiàn)出示各種水果，鼓勵幼兒說說這些