【正文】 面要大力推廣全面發(fā)展的思想，而不要陳守于“只學(xué)書本知識”的本本主義。憑借現(xiàn)有的旅游業(yè)開發(fā)，藥材生產(chǎn)及香菇種植等方面的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)的特色教育。農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)不標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)展中的新新產(chǎn)業(yè)，沒有相應(yīng)的教育支持。部分學(xué)校開設(shè)的音樂，體育，美術(shù)等學(xué)科的教育尚不能達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，其中的原因主要還是在于教學(xué)用具的欠缺：體育類的器材，音樂教學(xué)需要的樂器，美術(shù)教學(xué)所需的繪畫工具，對于許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來說還是一筆不小的開支。村內(nèi)居民必須下山求學(xué)，而年長者則很難跟上外界的文化發(fā)展步伐。政府在政策上還制定了《磐安縣第四輪學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃》《磐安縣素質(zhì)教育五年規(guī)劃》等專項(xiàng)規(guī)劃。在相關(guān)數(shù)據(jù)中，2005年該縣學(xué)校在校生無犯罪紀(jì)錄，無安全責(zé)任事故，每年舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)。在對安文鎮(zhèn)中的調(diào)查中得知這所學(xué)校的多元化教育主要包括：聲樂輔導(dǎo)，舞蹈，歌唱，繪畫，攝影，健美操。其中，安文鎮(zhèn)校是金華市示范小學(xué)，磐安中學(xué)為省一級重點(diǎn)中學(xué)。本人為響應(yīng)、配合學(xué)校的工作，也為了提高自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與了這次“磐安之行”的實(shí)踐活動(dòng)，并主要對安文鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。一是聘請?jiān)和獗O(jiān)督員，隨時(shí)監(jiān)督醫(yī)院的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，二是在醫(yī)院門診及各病區(qū)安裝群眾意見箱，定期開啟。同時(shí)，在病房加裝廁所、安裝電視，有效提升了醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)水平。五、加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，深化文化內(nèi)涵結(jié)合“樹良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，做人民健康衛(wèi)士”和創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，醫(yī)院提出了“四個(gè)一”、“五個(gè)心”、“六個(gè)不”的服務(wù)要求。及時(shí)對醫(yī)院管理制度進(jìn)行修改。形成了一級抓一級，層層抓落實(shí)的良好局面。吸引外資，發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)。積極探索集約化種植發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的路子，改進(jìn)千家萬戶分散種植的傳統(tǒng)生產(chǎn)組織形式，用新的生產(chǎn)組織方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模效益。三、解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的建議大力擴(kuò)展農(nóng)產(chǎn)品市場。農(nóng)戶投入的局限性也一直沒能得到根本的解決，這就造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，不能保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定發(fā)展。農(nóng)產(chǎn)品交易市場建設(shè)也相對滯后，農(nóng)產(chǎn)品流通渠道仍不順暢。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，生產(chǎn)要素的重新排列組合，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)效益增加和結(jié)構(gòu)優(yōu)化。本鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)的發(fā)展也深受“地力差，水資源缺乏、農(nóng)業(yè)灌溉條件差”的影響。在農(nóng)作物的品種布局，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，科技含量等方面，按市場需求下功夫，在全鎮(zhèn)41455畝耕地中，%；開展糧食創(chuàng)高產(chǎn)和萬畝無公害蔬菜生產(chǎn)活動(dòng)；扶持發(fā)展了一批種植，養(yǎng)殖能手和大戶；在確保農(nóng)業(yè)投入的基礎(chǔ)上，優(yōu)化資源配置，發(fā)揮地域優(yōu)勢，把生產(chǎn)、加工、銷售結(jié)合起來，推廣公司＋農(nóng)戶的模式，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和效益，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化、基地化、集約化經(jīng)營。目前，天府鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)資源狀況、產(chǎn)業(yè)狀況以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展限制條件與問題，圍繞這些問題我們展開了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：本鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雖然有了新的發(fā)展，但農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、農(nóng)民素質(zhì)偏低、農(nóng)業(yè)投入不足、農(nóng)產(chǎn)品市場銷售難等因素嚴(yán)重制約了天府鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。對他們進(jìn)行知識的武裝也是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方式。加大文化消費(fèi)的宣傳力度。將學(xué)前教育和信息化教育作為重點(diǎn)發(fā)展的對象。在調(diào)查中得知大量的初中學(xué)生在畢業(yè)之后直接進(jìn)入社會，由于其均為未成年青年，在價(jià)值觀以及人生觀均未形成完全，因此此時(shí)的職業(yè)教育就顯得尤為重要，而北碚區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r也良好，其對北碚籍的學(xué)生免學(xué)費(fèi)，并且繼續(xù)接受教育使學(xué)生不僅獲得一技之長同時(shí)也培養(yǎng)其價(jià)值觀和人生觀。而機(jī)遇則是為了迎合社會發(fā)展的需要，基層教育在信息化教育上就要著重建設(shè)，這樣有利于信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用促進(jìn)電教的發(fā)展。二另外一所私立的幼兒園總共有教職工四名，卻承擔(dān)了一百多名幼兒的生活和教育。大地查懋聲小學(xué)屬于農(nóng)村三類小學(xué)，現(xiàn)有1至6年級6個(gè)教學(xué)班，學(xué)前班一個(gè)，學(xué)生180余人；占地5202平方米，建筑面積1449平方米，活動(dòng)場地1200平方米；圖書藏量2000余冊；各類電教儀器，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及軟件資料達(dá)到“普六”標(biāo)準(zhǔn)。水土鎮(zhèn)的高級中學(xué)是百年名校江北中學(xué)。高中有重慶市江北中學(xué)，江北中學(xué)創(chuàng)建于公元1909年（清朝宣統(tǒng)元年），經(jīng)過一百年的發(fā)展，形成了一套嚴(yán)格而又較完備的管理體系，成為重慶市重點(diǎn)中學(xué)，是重慶市一所較大規(guī)模的寄宿制學(xué)校。水土鎮(zhèn)大地村曾獲得2007年中國十佳小康村的稱號。[關(guān)鍵詞] 北碚區(qū)水土鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀 分析建議引言為貫徹落實(shí)《中共重慶市委重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實(shí)踐工作的通知》（渝委發(fā)?2010?27號）文件精神，引導(dǎo)大學(xué)生了解國情市情民情，增進(jìn)與工農(nóng)大眾的感情，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，決定在寒假期間，組織在校大學(xué)生廣泛開展社會調(diào)研活動(dòng)。下轄臨江，九龍2個(gè)居民社區(qū)，屋基、飛馬、三元、云豐、興仁、挑燈、三匯、大地、萬壽9個(gè)行政村，189個(gè)社。其主要可分為以下幾個(gè)方面：基層教育系統(tǒng)完善?；鶎咏逃O(shè)施發(fā)展。素質(zhì)教育順利推廣。二 水土鎮(zhèn)教育現(xiàn)狀分析在建設(shè)“兩江新區(qū)”的發(fā)展良好勢頭的帶動(dòng)下，水土鎮(zhèn)的基層教育已經(jīng)缺德了巨大的成就?！皟山聟^(qū)”建設(shè)給基層教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。部分學(xué)校的辦學(xué)條件還不能達(dá)到國家相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。在此僅舉旅游業(yè)為例：水土鎮(zhèn)由于得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，造就了其獨(dú)特的旅游業(yè)發(fā)展空間。憑借現(xiàn)有的漁業(yè)開發(fā)，花卉栽培等方面的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)的特色教育。在學(xué)校教育方面要大力推廣全面發(fā)展的思想，而不要陳守于“只學(xué)書本知識”的本本主義。新農(nóng)村的教育建設(shè)必須抓牢抓好，尤其是要抓思想。[1]天府鎮(zhèn)位于北碚城東北部，地形呈典型南北走向的“一山三嶺二槽”分布，東連北碚區(qū)靜觀鎮(zhèn)，南臨嘉陵江，北與合川區(qū)楊柳壩接壤，西與北碚區(qū)東陽鎮(zhèn)相鄰，幅員面積54平方公里，轄8個(gè)村，3個(gè)社區(qū)居委會，人口 5萬余人。農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，難以強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。長期以來，天府鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品供給嚴(yán)重不足，存在缺口，生產(chǎn)什么消費(fèi)什么，生產(chǎn)什么賣什么，在溫飽問題未能解決的情況下很少考慮農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和種類，隨著農(nóng)村第二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)收入穩(wěn)定增長，市場需求對農(nóng)業(yè)的約束作用日益突出。根據(jù)天府鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)部門的調(diào)查，從抽樣的289個(gè)勞動(dòng)力中，大專以上文化程度的有8人，%；高中文化程度的有65個(gè)，%；初中文化程度的有132人，%；小學(xué)文化程度的有78人，%；文盲的有6人，%；初中經(jīng)下文化程度共216人，%。龍頭企業(yè)的發(fā)展與農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、增加收入息息相關(guān)。[4]農(nóng)業(yè)技術(shù)落后，資源利用不合理。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，確保農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。盡管集約化種植這一新的生產(chǎn)形式仍在探索階段，也還存在一些不完善的地方，但方向是對的。落實(shí)各種補(bǔ)貼項(xiàng)目，確保公平公正。三是不定期召開職工代表大會，及時(shí)了解創(chuàng)建工作進(jìn)展情況和存在的問題。每月一次醫(yī)療質(zhì)量大檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題，按照醫(yī)院“四不放過”原則進(jìn)行了嚴(yán)格處理。完善行風(fēng)監(jiān)管體系，通過舉報(bào)箱、座談會、社會監(jiān)督員、行風(fēng)熱線廣泛聽取群眾意見，接受群眾監(jiān)督，嚴(yán)肅處理違紀(jì)人員，塑造廉潔從醫(yī)的良好形象，使醫(yī)院醫(yī)療環(huán)境得到凈化，不正之風(fēng)得到遏制。一是堅(jiān)持和完善以聘用制和“末位淘汰”為核心的用人制度，實(shí)行全員聘用，對職業(yè)道德素質(zhì)好，醫(yī)療技術(shù)水平高，在職稱、職務(wù)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升上優(yōu)先，對那些服務(wù)態(tài)度差、工作不負(fù)責(zé)者，給予降級、降薪、甚至待崗，實(shí)行末位淘汰。五是門診、住院病人滿意度調(diào)查，每月1次，并對調(diào)查結(jié)果及時(shí)匯總、分析、反饋，提出整改措施。其教育的投入、發(fā)展在近幾年更是有目共睹。在對安文鎮(zhèn)中學(xué)生作實(shí)地調(diào)查后得到以下幾項(xiàng)數(shù)據(jù)：全校共28個(gè)班，100多名教師，其中75%以上為中高級教師，平均每個(gè)班學(xué)生在45人左右，這樣的教學(xué)規(guī)模，也實(shí)實(shí)在在的體現(xiàn)了磐安教育的發(fā)展?？梢姸嘣逃诳h城學(xué)校的發(fā)展是十分迅速的。政府加大教育投入比重，使得磐安教育發(fā)展速度加快。辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)初步標(biāo)準(zhǔn)化，建成1000M的教育寬帶網(wǎng)，中小學(xué)生機(jī)比達(dá)到10：1。這樣的發(fā)展方式如今反而成為了磐安教育發(fā)展的阻力！過度的教育資源集中造成了，縣城一帶辦學(xué)條件好，校舍、文化娛樂場所密集，而周邊欠發(fā)達(dá)地區(qū)則很難見到學(xué)校和文化娛樂場所。縣內(nèi)九年制義務(wù)教育依然存在不足。而現(xiàn)今的磐安雖然有開發(fā)旅游業(yè)的意向，卻很難落實(shí)旅游人才的培養(yǎng)。這樣的培訓(xùn)，結(jié)果使得農(nóng)民很少能學(xué)到專業(yè)的實(shí)用技能。用專業(yè)的技術(shù)教育推動(dòng)磐安的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。推動(dòng)全民教育。以科學(xué)為第一生產(chǎn)力為標(biāo)準(zhǔn)，用教育帶動(dòng)脫貧，用教育武裝磐安的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，穩(wěn)固發(fā)展的根基，更好的建設(shè)磐安的明天。(二)編印和購置了大批的普法書籍和法制教材。（四）多種形式宣傳，重點(diǎn)開展法律“六進(jìn)”活動(dòng)。另外組織學(xué)生觀看預(yù)防未成年人犯罪專題教育片等。如鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所通過《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)保障監(jiān)察條例》的宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)了勞動(dòng)者的維權(quán)意識；鎮(zhèn)殘聯(lián)對《殘疾人保障法》、《殘疾人就業(yè)保障條例》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛深入的宣傳；鎮(zhèn)司法所、派出所、林業(yè)站、計(jì)生辦、水得站，防保站、食品安全等部門還在趕集天舉辦大規(guī)模法制宣傳活動(dòng)，年內(nèi)上街宣傳8次，發(fā)放宣傳資料12000余份，接受群眾咨詢?nèi)儆嗳舜巍Ｎ覀冊诩哟笃辗ㄐ麄骰A(chǔ)上，著力開展了以基層依法治理為基礎(chǔ)、以地方和行業(yè)依法治理為主體的依法治理系統(tǒng)工程建設(shè)，創(chuàng)意性地開展了“七個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)，全面推進(jìn)依法治鎮(zhèn)進(jìn)程。（三）、繼續(xù)開展了“民主法治村（社區(qū)）”創(chuàng)建工作。為使工作有效落實(shí)，為全鎮(zhèn)中心完小繼續(xù)聘任了法制副校長。2009水土鎮(zhèn)人民政府 年12月