【正文】 育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。一個個教育教學中親歷的小故事，以及標尚老師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵，讓學生無比自信！相信校風建設的一年，也將會是碩果累累的一年?！彼犕晡业脑挘樕细缓靡馑剂?，稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情。有一天，同年級的老師要來我們班試課。眾所周知，如果拿調(diào)皮學生和優(yōu)秀學生來做比較的話，其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學生受到的表揚更多一些。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。我們只求付出不求回報?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學生了，還時常給我寫信。原來，有一次，上課期間他向前面的同學借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。正是他們引導著我航行的坐標，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標，同舟共濟，奮勇向前。親愛的老師們，讓我們攜起手來吧。在我們身邊，像楊XX老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。這一句句樸實的話語，強烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾，那是一位老師對學生一輩子的責任啊。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經(jīng)滿足了。2012年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術治療，需要十萬元的治療費?！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮幫助。當我送走學生，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了，只見她頭發(fā)蓬松，雙眼紅腫，眼角邊還掛著淚水。有人說，教師的熱情如星辰，遠望是盞燈，近看是團火，我卻說教師的奉獻如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什么!”正是因為有了這樣群為了學生的安全而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧。因為有心，因為用心，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧。等把這個孩子安排妥當后，已是半夜了，想到學生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學校上課了。可是我明白有誰不心痛自己的孩子呢?我初二年級195班班主任田XX的老師也是如此，有一次上課時，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。我校有位叫王xx女教師，她既帶初三兩個班的語文課，又兼任班主任，還要負責學校的工會工作。有人說：“一個好校長，就是一所好學校”。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重!學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!初中學校師德師風演講稿4各位領導，各位老師：大家好!今天我演講的題目是：《一路花香，只因心中有愛》。若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!當然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準則。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學們?！芭_上三分鐘，臺下十年功”。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。教師是一棵松，正直而不清高，挺拔屹立。你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了，”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導。我希望可以成為像他一樣睿智的老師，用愛和責任去感化學生，讓他們在自己的世界里走得更遠。那師德究竟是什么?小時候，大人們總會問，你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當科學家——創(chuàng)造世界，我想當醫(yī)生——救死扶傷，我想當歷史學家——博古通今。以下是小編給大家?guī)淼膸灼踔袑W校師德師風演講稿，供大家參考借鑒。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看并買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中。另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，他愛崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績，深受學生的尊敬和愛戴?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時刻襯托著鮮花的美麗。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學到初中，從同學到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最后說到了他和數(shù)學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。不像科學家，能創(chuàng)造出驚人的杰作。我愛教師這個職業(yè)，因為這里揮灑了我的汗水，耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業(yè)生，到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方，用愛心來培育祖國花朵的教師。今天，我為自己成為一名教師，干起了太陽下最光輝的職業(yè)而自豪。不像商人，出賣商品，收獲金錢。有一次，他和數(shù)學老師鬧情緒，只要是數(shù)學老師上課，他不僅不聽，還上課搗亂。一至到他考上高中，我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的老師。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，張老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中。學生們理解：張老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。更忘不了，正在生病點滴的張老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車第三篇：初中學校師德師風演講稿教師的高尚品格應該能撞擊學生的心靈，使之迸發(fā)出火花，進而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂，這就是好的師德師風。 morality，然后留下的是無限的遐想。是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低?！案袆又袊睘樗麄儗懴碌念C獎詞是：為霞尚滿天。教師是一首詩，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標。老師在我求學生涯中起了至關重要的作用，也影響了今天的我。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。好學校，更要有好教師?！睕]當有人勸她時，她總是微笑著重復著這樣一句無可奈何的話語。一次晚自習該生發(fā)病了，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。我發(fā)現(xiàn)這個學生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。每當我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對知識的渴求，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛?！背踔袑W校師德師風演講稿5尊敬的各位領導、各位評委、親愛的老師們：大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是，當我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學生，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺上。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人。長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。出院的第一件事，楊老師就是去學?？纯春⒆觽儯麚囊驗樽约旱牟∏榈⒄`了孩子們的學習。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌，青春不悔，師愛無疆。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。因為這里有我學習的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學到初中，從同學到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最后說到了他和數(shù)學老師之間的關系，直到他露出會心的微笑。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。除了師德，我們不得不提到師愛。在一個班級中，有好學生也有調(diào)皮學生。就這樣次數(shù)多了，對他也就煩了，于是，對他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。課后，我把他叫到了跟前，對他說：“我一直都認為你是一個好學生，你看，今天的表現(xiàn)不是很好嘛！以后都要這樣，你會越來越優(yōu)秀的。的確如此，作為教師，就要充分利用表揚這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學習積極性，幫助他們樹立自信心。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?；氐睫k公室后，他感動而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個請求，你一定要為我保密，永遠保密，如果老師和同學們都知道了，我就沒臉見人了。愛的表達應該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。我所在的學校是一個與501學校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學校。但好景不長，在一次數(shù)學課上，王老師在講題，他私下與前排同學討論這道數(shù)學題，王老師認為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。畢業(yè)時，學校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時間內(nèi)，為學校勤工儉學，并規(guī)定每個人有任務，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。對一時迷茫的學生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。同時，老師的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現(xiàn)在隨著學校教師隊伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”，也就是解學生實際生活中的困惑，把老師的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。把小事當大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。一個合格的引導者不應該高高在上，在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代，只有走進學生的心靈，才能成為一名受學生歡迎的教師。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一同，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有正直的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。關于這種情況，就需要開初向?qū)W生進行認識，今后對沒有學過的和掌握差的地一味灌輸。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準。20xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。雖說我們教師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的。站在三尺講臺，日復一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責任。第二天，張xx還是沒有來上學，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學附屬醫(yī)院接受檢查。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負擔吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵他堅強的生活吧。選擇了教師，也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。他是一個特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。這就是該校29歲的老師張米亞。懵懂中憂如了然老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的道德修養(yǎng)和境地。德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。就在這時，他