【正文】 識、能力)，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。練習關(guān)機操作四、思考與練習：KP15教學后記對小學階段未學習計算機操作的學生，要分層進行講解正確的開機、關(guān)機方法。機器語言程序、匯編語言程序。他們抽象思維能力差，分析問題理解問題的能力較弱，如果僅僅憑口頭上講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采用特殊的方法才能較好地解決這一問題。我主要采用以下幾種方法：創(chuàng)設(shè)合理情境，打比方來激發(fā)調(diào)動學生學習興趣利用實物與圖片展示，結(jié)合教師講解，學生容易理解并掌握教學內(nèi)容介紹與學生生活實際聯(lián)系緊密的知識，能使學生理論聯(lián)系實際，受益匪淺第二章PC系列計算機第一節(jié) PC機發(fā)展簡史一、PC（Personal Computer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設(shè)計的。比較接近于人類語言的一種計算機語言。第五篇：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識復(fù)習教案信息技術(shù)基礎(chǔ)知識復(fù)習教案第一章 計算機基礎(chǔ)知識 第一節(jié)計算機基本概念一、計算機的概念計算機 是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。、關(guān)機操作教學重、難點信息的概念 信息技術(shù)簡介教法、學法師：講演輔結(jié)合 生：邊學邊練，自主探究教學程序一、復(fù)習提問? ,關(guān)機你還記得嗎？練習開機操作二、新知我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務(wù)不錯的同學，（表揚完成不錯的學生及小組）其他同學繼續(xù)加油。那么請同學們按照“任務(wù)一”頁面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開WORD設(shè)置好頁面，并完成海報中插入適當?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。：提高學生審美情趣，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，弘揚奧運精神。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下！（MAN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機【教學過程】同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期?！楦心繕耍海屪约旱膶W習能夠有的放矢。？有哪些應(yīng)用？【教學目標】※知識目標：。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。在計算機被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機來完成，用計算機幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機叫做信息處理機。2．信息與人類信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。(板書課題：第1課 信息和信息處理工具)二、新授1．身邊的信息每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。第一篇：初中信息技術(shù)《信息技術(shù)基礎(chǔ)知識》教案信息和信息處理工具[教學目的與要求](1)了解什么是信息。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。就如人們用算盤來計算……。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。第二篇：初中信息技術(shù)教案參考教案）第一課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課題】第1課計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用【課型】新授課（本班教室）【教學內(nèi)容】，明確學期計劃及學習內(nèi)容。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學生是在同一起跑線。（指導(dǎo)學生在教材相應(yīng)位置標記出）（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。：通過對海報制作任務(wù)的分解，教會學生如何制作宣傳海報，并培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學操作任務(wù)一、文本框在海報中的使用（9分鐘）同學們根據(jù)剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導(dǎo)本組完成有困難的同學。，查閱有關(guān)資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網(wǎng)”，并展開討論。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。通過教學我感覺要讓學生學好計算機基礎(chǔ)知識教師應(yīng)采取多種方