【正文】 揚(yáng)，少一點(diǎn)批評。教師要立足崗位，立足國情和當(dāng)?shù)貙?shí)際。這就是雙方教學(xué)相長的規(guī)律。他指出，為師者應(yīng)“好善無厭，受諫而能誡”決不能諛者親，諫爭者疏，修正為笑，至忠為賊他自己就是“非我而當(dāng)者；吾師也，是我而當(dāng)者，吾友也；謅諛我者，吾賊也。冰，水為之而寒于水。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。要尋找自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位，并積極創(chuàng)建素質(zhì)教育的新模式。愛學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。但讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛并不那么容易。要學(xué)生努力學(xué)習(xí), 自己就應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭, 手不釋卷。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。從上述案例的結(jié)果來看，這種處理學(xué)生錯(cuò)誤的方法不失為一種高明的處理方法。二、教師要把握時(shí)機(jī)及時(shí)與學(xué)生溝通很多教育的機(jī)會(huì)往往稍縱即逝，如果教師把握不住，過后就要花更多時(shí)間來彌補(bǔ)。教育成效：一個(gè)陽光的少年又回到了我們的身邊?！蔽依^續(xù)問：“為什么上課睡覺？”他看事情已經(jīng)沒法隱瞞了，才說了實(shí)情，自己因?yàn)樯暇W(wǎng)成癮才被父母從市里轉(zhuǎn)到我們這較偏僻的團(tuán)場的，想就此斷了他的網(wǎng)癮，可沒有想到根本沒用。李華又怎么啦？我用詢問的眼光掃視同學(xué)們，這時(shí)有人說李華常去網(wǎng)吧。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。我記得魏書生說過這樣一句話：“無論課前我有什么煩惱和不快，一到上課，就得像川劇演員變臉一樣，換作笑臉面對學(xué)生。教師的教育，不僅要求學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。用美好的言行，影響教育學(xué)生。(二)滿腔熱忱，做學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。因此，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。用美好的言行，影響教育學(xué)生。(二)滿腔熱忱，做學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者。教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。因此，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。才能培養(yǎng)出新時(shí)期品德高尚的學(xué)生。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。遵紀(jì)守法，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，恪守職責(zé)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、做學(xué)生的良師益友。才能培養(yǎng)出新時(shí)期品德高尚的學(xué)生。毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望，是通過教師托起的。遵紀(jì)守法，不參與邪教、迷信、賭博等活動(dòng)，恪守職責(zé)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、做學(xué)生的良師益友。第三篇：如何做一個(gè)師德高尚的人民教師如何做一個(gè)師德高尚的人民教師一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。和諧的師生關(guān)系要想恢復(fù)就難了。第四篇：做一個(gè)師德高尚的人民教師案例做一個(gè)師德高尚的人民教師一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，此所謂的“學(xué)高為師，德高為范”。我踏上講臺(tái)眼光一掃全班，坐第四組最前排的李華不見人影，而桌子上昨天要寫的作業(yè)本根本就沒有帶回家，顯然今天早上的作業(yè)他是交不上來了?！蔽易穯枺骸澳睦锊粚Γ俊薄安辉撋险n睡覺。說到最后他懊悔的低下了頭，再抬起頭時(shí)，我們看見他的眼圈紅紅的，他深深吸了一口氣，狠狠的說：“我要擺脫網(wǎng)癮，我要永遠(yuǎn)離開昏暗的網(wǎng)吧！”這時(shí)全班響起了熱烈的掌聲?！痹谶@件事情中我始終能穩(wěn)定自己的情緒，雖有生氣但很快控制了，使課堂能平靜的繼續(xù)上課，學(xué)生們從老師身上也學(xué)到了沉穩(wěn)的氣質(zhì)。學(xué)生通過重新認(rèn)識(shí)，自我反省，獲得了正確認(rèn)識(shí)，就會(huì)主動(dòng)的進(jìn)行自我批評、自我教育，有利于解決問題、解開疙瘩。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等?！边@就要求教師從點(diǎn)滴做起, 從小事做起, 從自我做起, 以身作則,嚴(yán)格自律，率先垂范?！痹谝欢ǔ潭壬?，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。真誠地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助，只有這樣，才能成為學(xué)生心目中真正的良師益友。通過各種信息傳遞方式，把視野多角度地?cái)U(kuò)展到外部世界；用辯證唯物論的觀點(diǎn)觀察、分析、認(rèn)識(shí)問題，把握國內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)。明確提出這一規(guī)律的《學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。教師要虛心接受一切人包括學(xué)生提出的正確的批評性或肯定性意見；拒絕謅諛奉承的言行教師在教學(xué)中應(yīng)虛心向后輩與學(xué)生學(xué)習(xí)，而后來者居上；學(xué)生也可能超過老師，這就是“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)