【正文】 的困難等等。我們目前所接觸的學(xué)生，一般來講學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，也未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的英語參差不齊，學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和熱情也不盡相同。一般中學(xué)生對英語出現(xiàn)的各種時態(tài)及非謂語動詞的運(yùn)用掌握都比較差。運(yùn)用各種手段，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在一堂課上不知不覺就學(xué)會了課文中生詞。還要考慮在課堂上怎樣合理安排這幾個部分，才有助于學(xué)生及時掌握該節(jié)課中所學(xué)的基本語言知識，才能培養(yǎng)學(xué)生交際語言的運(yùn)用能力。從我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式來看，一般比較重視知識的傳授，輕視學(xué)生技能的培養(yǎng)，教師往往會以自己為中心，把生動、復(fù)雜的教學(xué)活動放在固定、狹隘的認(rèn)知主義框框中，這種封閉、單向傳導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，導(dǎo)致英語教學(xué)長期擺脫不了“耗時較多、收效較小”的困境。課件制作得也很漂亮，這也極大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。二、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來講授所學(xué)知識。這一點(diǎn)是也值得我們學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生們自己想象，去思考，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)生收益也大。，過渡自然。通過聽課，使我受益匪淺。我認(rèn)為英語活動確實(shí)能鍛煉學(xué)生的能力。第一篇：聽一節(jié)英語課的感受聽一節(jié)英語課的感受昨天，聽了一堂英語公開課，我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計很好，教學(xué)過程由易到難，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生的平均分不高，主要是平時對學(xué)生能力的練習(xí)太少，英語活動幾乎沒有。第二篇：聽一節(jié)英語課的心得體會聽課心得10月17日上午，在聽了石眉老師的一堂課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會。一個好的導(dǎo)入能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得英語課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。3．關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生更多發(fā)揮空間 石老師給全班學(xué)生分成八個小組，給學(xué)生充足的時間回答問題，讓這八個小組存在競爭意識，互相比著學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)過程中，興趣是最好的老師，怎樣讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)最快地進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的氛圍當(dāng)中，這是我們英語老師在上課過程中應(yīng)該注意的。四、王老師能夠創(chuàng)造性地使用教材，廣泛利用教材資源，著重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生敢于開口，樂于參與，能夠積極配合老師完成教學(xué)任務(wù)。目前“怎樣才算一堂好的英語課？”是擺在我們每一個教師面前值得研究探討的一個課題。要熟知每一課中的課文、詞匯、注釋、練習(xí)等幾個部分。所以，我們在備課中要靈活掌握，隨時調(diào)整自己的備課計劃。，還要考慮如何恰如其分地處理好語法、語言點(diǎn)、練習(xí)在課文中相互之間的關(guān)系。其次，課前要備學(xué)生。但是要做到這一點(diǎn)，不是一件容易的事。學(xué)生的情緒一旦被調(diào)動起來，他們的興趣也會被調(diào)動起來，這樣教師也就會順利講授新課。這種方法尤其適用于“近義詞”的區(qū)分及難度較大的語法知識。第五篇：一節(jié)英語課的啟示一節(jié)英語課的啟示曲溝鎮(zhèn)一中宋俊波 在廣文中學(xué)的日子里，我有幸聽到了廣文中學(xué)最有潛力的英語老師丁小琳的課。